寫景的作文300字

寫景的作文300字4篇[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寫景的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫景的作文300字 篇1

　　清明節前，老師教我們學習了杜牧的《清明》�！扒迕鲿r節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！蔽冶持�這首詩，眼前出現了幾幅圖畫：牛毛一樣的細雨像在織著一片輕紗;雨中嫩綠的柳樹像一團煙霧;牧童騎在牛背上，手撫短笛信口吹出悠閑的小曲兒;行色匆匆的詩人從小路上走來，細雨沾濕了他的衣衫;遠處的杏花林像一片紅云，一角酒旗斜斜地飄著。

　　感謝詩人優美的詩句，使這樣清新的畫面千年流傳，清明節期間，我去尋找這些美麗的圖畫。

　　田野里，綠油油的麥苗一望無邊，一朵朵野花在陽光下爭相開放，湖里的水清澈無比，水中小魚歡快的游著，幾只野鴨在湖面追逐……

　　公園里，怒放的玉蘭花像一支支小小的火炬，連翹花像一個個金黃的小喇叭，滿樹的`杏花像燦爛的朝霞，柳樹嫩綠的枝條像春姑娘的長辮子……

　　陽光暖暖的，微風柔柔的，蔚藍的天空像洗過一樣，我和爸爸放風箏，我的燕子風箏高高地飛在藍天上……

　　今年的清明節雖然沒有紛紛細雨，但我仍然陶醉在這些美麗的圖畫中。

　　清明節有著春天美麗的景色，像一幅美麗的圖畫。

寫景的作文300字 篇2

　　風是善良的，也是可怕的，風還是其妙的。

　　春天來了，風姐姐和春姑娘不約而同的走來了。瞧，風姐姐走過池塘邊，柳樹妹妹害羞的轉過頭梳理它那長長的發辮，風姐姐走過草坪，草兒們在哪兒咯咯亂笑，鳳姐姐走到小河邊，魚兒樂得跳出了水面，風姐姐走過每一個人的身邊，她（他）都會感到暖洋洋的，舒服極了。夏天的風姐姐又是另一番樣子，有時像爸爸那雙寬大，有力的手放在你的肩上；有時像老師的教誨；有時想爺爺奶奶的手撫摸著你的小腦袋，涼爽極了。

　　秋天的風姐姐更是另一番樣子，風姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風姐姐是一位棒極了

　　的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的.舞蹈。

　　冬天的寒風令人害怕，有時候寸步難行。聽，呼-呼-呼，嚇得我只往媽媽懷里跑，瞧，松樹伯伯兀立在那里，使這個冷落，無趣的冬天有了生機，呼-呼-呼，又是一陣風，風姐姐似乎不愿意讓我回家，使勁拽著我，讓我進也不是，退也不是。

　　我喜歡風姐姐，尤其是春，夏天的風姐姐。�。★L姐姐真是奇妙無窮。

寫景的作文300字 篇3

　　黃昏，我來到了美麗的鄉村。

　　鄉村的黃昏是美麗的。太陽公公慢吞吞地向西方移動著，半個天空都被他染紅了。田野里，一棵棵玉米身穿黃褐色的衣服，長出黑黑的胡須。高粱紅著臉，低下了頭，像一個害羞的小姑娘。芋頭高舉著一把把橢圓形的綠傘，像是要躲避陽光的照射。一簇簇朝天椒，像紅色的錐子一樣。南瓜秧爬滿了地頭，大大的葉子一個擠著一個，似乎怕里面藏著的大南瓜被人抱走。

　　鄉村的黃昏是熱鬧的。知了在樹上拼命地扯著嗓子歌唱，此起彼伏的歌聲在樹林里回蕩。一只只麻雀扇動著翅膀，一會兒飛到枝頭唱歌，一會兒飛到田里偷吃玉米，一會兒又飛到空中跳舞。小孩子們從家里跑出來，在村前的大路上跑來跑去，有的.聚在一起說悄悄話，有的和同伴騎著自行車互相追逐，有的牽著自己家的小狗玩耍。大人們陸陸續續地從田野里回來了，一臺臺拖拉機滿載著玉米和花生，“嗒嗒”的馬達聲震耳欲聾。牧羊人揚著鞭子把羊趕回了圈，羊群里不時傳來一聲聲“咩咩”的叫聲，好像在告訴人們它們吃飽了。婦女們開始忙著做晚飯，廚房里傳來了鍋碗瓢勺的交響曲。

　　啊，多美的鄉村黃昏！

寫景的作文300字 篇4

　　夏哥哥帶走了炎熱的夏天，秋姑娘帶來了涼爽的秋天。

　　秋姑娘來到田野。稻谷熟了，穿著黃橙橙的衣服，站的亭亭玉立。高粱笑彎了腰，臉兒紅的似火，就像喝醉了酒的漢子一樣。柿子笑的肚子都變大了，肚子仿佛一個啤酒肚一樣，和一個小胖哥差不多。玉米舉著紅纓樂了，忘了一個夏天的煩惱。玉米穿著綠色的西裝，披著一個黃頭發，在這個美麗的田野里。

　　秋姑娘來到了果園。還給果實們帶來了禮物，送給了蘋果一套紅艷艷的禮服，像一個要參加舞會的.公主。送給葡萄姑娘一件紫鉆石跳舞裙，穿起來就像一個小公主在枝頭玩耍一樣。

　　秋姑娘來到花園。花是五彩繽紛，色彩斑斕。有紅的似火，黃的似金，紫的似霞。這個季節是桂花開放的季節，這里是桂花飄香，香氣撲鼻的季節。

　　我愛這美麗的秋天。

　　作文評語：這篇文章開頭用優美的語言點題，主體部分圍繞“秋天的田野、秋天的果園和秋天的花園”進行細致地描寫。本文思路清晰，寓情于景；再加上文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。

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