(熱門)五年級的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
新的一年即將來到，我和爸爸媽媽，以及舅舅一家都到外婆家過年。這幾天村子里特別熱鬧，噼噼啪啪的鞭炮聲接二連三地響著，空氣中彌漫著爆竹的香味，五顏六色的紙片在空中飄飄灑灑，給人一種溫馨而喜慶的“年”的感覺。
按慣例，除夕夜在吃年夜飯前要先“謝年”。爸爸和舅舅也放起了煙花，“啪啪啪……”一朵朵煙花飛向天空，隨著一聲聲巨響，空中盛開了一朵朵美麗的“花朵”，我們高興得手舞足蹈。放完煙花，我們正準備吃年夜飯，卻發現外婆家那只膽小的狗不見了。那是一只不大的狗，才到我的膝蓋高。身子上的毛黑白相間，小臉上嵌著一對烏黑的大眼睛，顯得格外可愛。它是一只特別膽小的狗，平時大門不出，二門不邁的，想趕也趕不出去，今天會去哪兒呢？大家正納悶，這時，外公說：“一定是聽到鞭炮響害怕了，躲到柜子底下去了。”是嗎？我們半信半疑地拿了一根長竹棍，想證實一下小狗是不是真的躲在了柜子底下。外公把竹竿伸進柜子底下，果然，小狗就在下面，可是任憑我們怎么趕，怎么呼喚，它也不肯出來，真是一個“膽小鬼”。過了好長時間，爆竹聲漸漸少了，村子里又安靜下來了，小狗這才邁著很小的步子，慢慢地從柜子底下鉆出來，那樣子活像一只喪家之犬。突然，不知哪家又放起了鞭炮，頓時，小狗又像一股風似的鉆進了那個大柜子底下，大氣也不敢出。我拿著竹棍，彎下身子想趕它出來，那只小狗靠在最里面的角落里，雙眼中帶著恐慌，直直地看著我，那模樣又可憐又可笑。
俗話說：養狗看家，可是這只狗不僅怕鞭炮，還怕生人呢！每當有陌生人來時，它不會像別的.狗那樣狂吠，更不敢竄過來。雖然它看到生人也會叫幾聲，可是一邊叫一邊往后退，喉嚨里還發出“嗚嗚”的聲音，似乎在釋放內心的恐懼，它那叫聲一點也不讓人害怕。那模樣似乎在說：“你是誰？你不會傷害我吧？”
呵，多么膽小的狗啊！一個名副其實的膽小鬼。
五年級的作文 篇2
有人喜歡朝霞，喜歡初升的太陽從燦爛的云層中一躍而出的壯麗景觀。我也喜歡朝霞，但我更喜歡晚霞，喜歡靜靜的坐在高處欣賞那美麗的晚霞。
初夏的傍晚，如果你來到廣闊無邊的黃河岸邊，抬頭西望，你會發現金色的太陽悄悄地羞紅了臉兒，火紅的陽光給一片片的云朵鑲上了一條條漂亮的金邊，遠處的天邊呈現出黃里透紫的美麗色彩，和淡藍色的天空相互映襯，格外美麗。你一定覺得這景美得就像人間仙景，其實，這才只是晚霞剛剛登場。
隨著太陽慢慢西落，轉瞬間金黃色的晚霞又披上了五彩繽紛的錦衣。黃色、橙色、紅色、紫色、粉色不停地轉換著。一會是粉色的棉花糖在飛舞；一會是橙色的小羊在奔跑；一會是火紅色的公雞在追逐嬉戲。有的.活潑，有的熱情，有的溫和，有的調皮。看著這一團團、一片片千姿百態、獨特別致的云朵，我情不自禁的屏住呼吸，閉上雙眼，伸開雙臂去迎接那向我撲來的萬縷霞光，心情頓感萬分溫暖。絢麗的晚霞鋪滿了整個河面。多彩的河面波光粼粼，像鋪在大地上的一條巨型綢帶。我整個人都震撼了，突然間就感受到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的那種氣勢恢宏的美。
等著太陽消失的無影無蹤，晚霞也收回了最后的余暉。但它的絢麗多彩，美麗動人卻帶給了我無限的快樂和遐想。古諺語有說：“早霞不出門，晚霞行千里”。看到絢麗多彩的晚霞，就知道明天又會是一個陽光燦爛的大晴天。我愛美麗的晚霞。
五年級的作文 篇3
5月1日，我和爸爸媽媽還有妹妹來到白云山玩。我心里喜滋滋的！
一進門，我們高高興興地來到山下，我抬頭一看，“山真高啊！”我不禁地贊嘆。只見爸爸媽媽還有那平時怕登山的妹妹都登上了山。
我不敢爬，只好呆呆地站在山下。爸爸看見我沒上來，就喊：“你怎么還不上來，我知道你很膽小，但你要勇敢點，哪怕連一只螞蟻都能爬上來。”聽了爸爸的'這番話，我就鼓起勇氣，一步一步地向上爬。我抬頭一看，只見爸爸媽媽妹妹都已在山頂上等我。我已爬到半路時，自言自語地說：“爬山可真難啊！”
我已經爬到山頂了，爸爸看見我爬山成功了，就對我說：“你總算爬上來了，要不我沒跟你說那番話，你恐怕不敢爬山了！”我覺得爸爸的那番話是對的。這時，媽媽看見我爬山爬得大汗淋漓，就拿里一條手帕遞給我，我連忙拿起手帕往頭上擦，頓時，不會像剛剛那么熱了！
爸爸還幫我和妹妹在山上照了相，我們還在山上玩了一會兒，就下山了！在下山的途中，我更有信心了！慢慢地向下爬，媽媽看見我會爬山了就笑瞇瞇地對我說：“我的好寶貝，你就是要學，才會成功！知道嗎？”我連連點頭說：“媽媽，我知道了！”于是，我們母女倆笑了！
我們還玩了很多的游戲，開開心心地玩個痛快！
登山真有趣！
五年級的作文 篇4
我的姥姥是一個名副其實的“錄音機”，為什么這么說呢？請聽我細細道來，我的生活兩部曲。
一步曲
——早晨
“王潔馨！起床！”姥姥用她那又尖又細的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽見她的聲音。過了一會兒，我睡眼惺忪的坐了起來，正打算打個哈欠揉揉眼睛換衣服時，她那又尖又細的聲音又響亮起來。“王潔馨，你這個孩子你怎麼還沒起呢！都七點了！”（我七點五分出家門）我一聽這話，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書包就要往門外沖。突然，門外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時凝固了，接著惡狠狠的`瞪著姥姥，說：“姥姥大人你能不能再把時間說準一點啊，現在剛六點半（我六點半起床）。”姥姥躲到一邊竊笑了起來。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見了，把手中的一杯牛奶全倒進了我嘴里，弄得我“水漫金山”。早飯吃完了，我背起書包要走，那個又尖又細的聲音又響了起來，“王潔馨！作業和書都帶齊了嗎？上課好好聽講啊！你聽見了嗎？”弄得我耳朵都起繭子了。
二步曲
——晚上
“王潔馨！還不睡呢！都十點了（其實剛八點）！”“錄音機”又開始播放，我就裝著沒聽見繼續看我的電視。等她把這句話說到了九點（其實已經不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于“沒電了”（其實是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開始“興風作浪”，沒想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來，一把把我抓了起來，然后把我扔進了我房間。沒辦法只好“繳槍（遙控器）睡覺”了。
怎麼樣，我家的這臺“錄音機”很“稱職”吧？不光說“謊話”、抓“小偷”（小偷是我）是她的看家本領，更叫人暈的是每天都是老一套，無敵吧？在她的一遍又一遍“重播”中，我慢慢的養成了做事快節奏，而且做事有規律的好習慣。
五年級的作文 篇5
19年代，中國的大人有八個敵人：英、法、德、俄、美、日、意、奧。中國都一一擊敗，取得了勝利，得到了和平。20年代，中國的孩子有一個非常強大的敵人，他們發起進攻后，得到的是——挨打…這個敵人連他們的父母都能控制…這個敵人就是：老師。
戰爭一：
早上早讀課遲到，就會被老師罵，嚴重的'還會被老師打，學生們當然有時候會頂嘴：“怎么了？用得著你管嗎？你又不是我媽！”老師肯定會生氣：“我是為了你好，不讓你養成壞習慣！！”接著，拿起棍子，往你的手心打。
戰爭二：
早上早讀課不讀課文，并和同學交頭接耳，肯定會被老師點名。學生不耐煩了：“關你什么事啊？”“你在我的課堂上做小動作，當然關我事！”又是一陣打。
戰爭三：
作業是學生的每天任務，學生肯定有時不會寫。老師來查作業了。老師：“曉明你怎么沒寫作業？”學生：“沒寫作業又怎么了？”老師：“喲？還敢頂嘴！”學生：“作業沒寫又沒事，多讀課文不就好啦？”肯定又是一陣打…
上面是最常見的三個例子，但是有一些學生可以不用被老師打，猶如貴賓版的待遇，就只有好學生了。好學生上課遲到：老師：“下次注意，不要遲到了。”好學生上課說話：老師：“下次注意，不要在這樣做。”好學生沒寫作業：老師：“下次注意，以后必須寫。”好學生的成績好，當然討老師的喜歡，遇到此類情況也不用擔心，老師絕對不會打好學生。差生的話就得小心，差生成績差，老師得多費精力輔導差生，但差生調皮搗蛋，成績升不了，老師當然不會喜歡。差生上課遲到：老師：“你怎么又遲到了，站在后面。”差生上課說話：老師：“你給我過來，來這兒領鞭子。”差生沒寫作業：老師：“給我重寫5遍回來！”學生成績如何就對學生進行怎樣的態度。唉，真的很可憐那些差生啊！中等生是不會進入老師的視線的，因為中等生太一般，所以老師對他們態度也很一般。老師在好學生眼里是好老師，在差生眼里是壞老師，所以會反抗，每天才都有戰爭發生。老師應該對所有學生態度都平等，才能在每個學生眼里都是一個好老師，每天就也沒有戰爭發生了！
五年級的作文 篇6
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年，但宗老師在學習與生活上無微不至地關懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩，那本精美的老師贈送的作文摘抄本，依然工工整整地擺放在書桌上。因為，我每天都會與它親密接觸。
每當我翻開扉頁，就會看到老師娟秀的字跡，那一行行文字溫暖著我幼小的心田，讀著讀著，我的內心就會涌動起一股無窮的力量。記得一開始，我的作文不是很好，宗老師總是耐心地啟發我：“才剛剛學寫作文，寫得不好不要灰心。只要我們做生活的有心人，平時注意多觀察多練筆，多向作文寫得好的伙伴學習，就一定會有所提高。”第二天，老師就將這本藍色的筆記本贈送給我，如今，它一直陪伴著我，就像老師一直在我身邊。
記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的。”老師一摸我的'額頭，好燙，她急忙掏出手機。
電話打通了，得到學校門口等媽媽來接，可是我渾身使不上勁兒。于是，宗老師先讓大家自習，攙扶著我一步一步地來到傳達室。老師找了把椅子安排我坐下，又為我倒了杯熱水，輕輕地撫摸著我安慰著我，靜靜地守侯在我身邊。
現在宗老師不教我了，但我還會常常跑到她的面前，恭恭敬敬地說聲：“老師好！”雖然，只是簡單的幾個字，卻包含了我對老師的尊重和無限情義！
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