(優(yōu))年級寫人的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的年級寫人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級寫人的作文 篇1
媽媽的手并非芊芊細手，而是又粗又短，一點也不好看。但媽媽的手卻十分靈巧：我家飯桌上的菜花樣百出且不說，她還能用錦帶編織孔雀;讓廢棄的可樂瓶變花籃，肥皂盒;用塑料布為我設計富有新意的表演服……
媽媽有一件紅色的毛領羽絨服。那可是她的最愛。冬天時節(jié)，每逢重要場合，媽媽總是從衣柜里取下這件衣服來穿。有一天，媽媽又穿上了這件衣服，急匆匆地要出門。可是“心急吃不了熱豆腐”，媽媽一不小心衣服掛在了門旁的鐵釘上，只聽“撕拉”一聲。媽媽緊張地說：“呀，我的衣服報銷了。”我聽到聲音，湊過去一看：果真如此，衣襟處被鐵釘劃破一大口子。看著那咧著嘴的衣服，我真為媽媽感到惋惜!媽媽嘆了口氣，只好換了件衣服出門了。
過了些時日后的一天，媽媽又穿上了她的那件愛衣。我感到納悶：媽媽的衣服不是破了呢?今天怎么又穿上了?我剛要問，媽媽已看出了我的心思，得意地撩起了她的衣襟說：“你瞧，這不是好好的嗎?”我不信，但仔細一看：呵呵，可不是嘛?而且還更好看了呢，富有唐裝的韻味!原來衣襟上多了幾朵小梅花，是那樣精巧別致，繡工堪稱絕活。“媽媽，你自己繡的?”我半信半疑地問。“當然了!”媽媽自豪地說。我情不自禁豎出了大拇指：“媽媽，你的手真巧呀!能讓‘枯木逢春’呀!”媽媽卻謙虛地說：“過獎，過獎了!”
有時，我既為媽媽感到驕傲，又為媽媽感到惋惜。驕傲的是媽媽擁有兩件寶：聰穎的大腦和富有創(chuàng)造性的巧手，惋惜的是媽媽怎么就不是一名設計師呢?如果是位設計師的.話，她一定能創(chuàng)造出許許多多的奇跡。
呵呵，我明白了，媽媽不是把她這兩件寶也遺傳給了我呢!讓我能青出于藍而勝于藍。我一定努力學習，不辜負媽媽的期望，將來用我的雙手去創(chuàng)造出許多的小發(fā)明——不，而是真正的發(fā)明創(chuàng)造。
年級寫人的作文 篇2
司老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的`大眼睛。司老師平時喜歡穿高跟鞋，走起路來咔嗒地響。平時，那些愛調皮的同學聽到這個聲音后，馬上就變得老實了。
司老師講課認真生動，經(jīng)常把同學們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負責任，每當發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯時，她會細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上，我感冒了，沒有吃飯就去上學，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學會了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！”
年級寫人的作文 篇3
璋是我的同學。他品學兼優(yōu)，工作負責，膽子大，比較勇敢。說起他，老師和同學沒有一個不豎起大拇指，說：“真是個勇敢的孩子！”
璋一直擔任班干，敢說敢管，敢于與不良行為作斗爭，不怕得罪人。平時要是你說臟話，他會批評你不講文明；要是你亂丟亂扔，他馬上會出現(xiàn)在你面前，讓你乖乖地撿起……班上的小徐經(jīng)常欺負同學，動不動就打同學，還逼迫弱小的同學為他干這干那的，同學們敢怒不敢言，班干也不敢說他，在背地里稱他是“小惡霸”。可是璋卻不怕他，只要他做壞事，璋照樣管。有一次下課時，小徐和小藍因為一點雞毛蒜皮的小事，二話沒說，就揮起拳頭打了起來。他們你一拳，我一腳，打得面紅耳赤，這可真是“龍虎爭霸”。同學們誰也不敢上前去阻攔。璋看見了，叫班長去報告老師，他再叫班干一起去阻止他倆。開始其他班干還不敢，璋說：“我們身為班干部，看見人打架，不去阻止，那我們還帶什么頭呢！”班干們不住地點頭。他一個箭步?jīng)_到他倆面前，把他們倆拉開，拼命地把他們往兩旁拖，大聲喊：“別打了，別打了！”小徐和小藍卻不甘心，拼命地掙扎，手腳并用又踢又打又罵。璋看見這樣不行，就大吼一聲“還打呀，班長已經(jīng)報告老師了！”等老師到來的時候，“戰(zhàn)爭”已經(jīng)平息了。
他膽子特別大。不怕鬼、不怕刺、不怕打針……他媽媽是中學老師，經(jīng)常上夜班。璋也背著書包跟媽媽去做功課。有一次，晚上10點，他媽媽說要管理晚睡才能回家，于是他想：不如我自己回家吧，反正我作業(yè)做完了。他寫了一張留言條，壓在媽媽的`辦公桌面，就背起了書包走出校門。雖然路上靜悄悄，一個人影也沒有，但他臉不變色、心不跳。他媽媽知道后連忙打電話回家，說：“你這孩子，要是有壞人，把你抱走了，可怎么辦？你就永遠看不到媽媽了！”他說“我不怕。”他媽媽被他弄得哭笑不得。
他就是這樣一個人。
年級寫人的作文 篇4
在我的記憶中，我?guī)缀鯖]有得到過父親的寵愛，而唯一的一次也已經(jīng)是好久好久以前了。父親在我心中的形象并不怎么好，而唯一的一次慈祥都還是在我沒上學之。那是我對他唯一最美好的記憶，是父親背著我。而從那之后遍再也沒有過，說實話心中是有些懷念的，畢竟很溫暖。我的父親是個很嚴厲的人，尤記得當初學前班時因為我讀不到字。便把我狠狠的打了一頓，那時候我是哭了的，而且母親也無可奈何。我想也許從那個時候起父親在心中遍不在那么溫暖了，其實現(xiàn)在的我都很想問問他當時怎么狠心打的如此重。但我始終是沒有勇氣問出來的，可是它終究是我無法忘記的一段記憶。在后來的時光里，我和父親的距離似乎越走越遠，甚至有些討厭。可是因為他是我的父親，而我也終究無可奈何。
父親的嚴格不是我個人的意見，在小的時候，村里的小孩見到我父親幾乎都是帶著害怕的，而現(xiàn)在稍微的好了點。那個時候我也和其他小朋友一樣的害怕，于是看到別人家溫柔的父親時，多少是羨慕的'。我從來沒問過我的母親為何父親會這么的讓人害怕，我想問了母親大概也是沒有答案的。但盡管如此，對于父親的記憶我仍舊很深刻。無論是多么的嚴格，只要一想到父親，那些畫面似乎就迫不及待的回蕩在我的腦子里，久久的揮之不去。雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，但對于父親仍舊是言聽計從，那中害怕似乎無法改變。雖然父親對我嚴格，但我并不討厭他。也許是因為他是我父親的緣故，總之還是很希望可以得到父親的關懷。而現(xiàn)在的我還有些感激父親，如若不是因為他的嚴格打罵。我想現(xiàn)在的我也可能像某些同學一樣，有很多拼音很多字都不會。這些雖然很簡單，但卻是很重要的，所以我覺得父親對我嚴格是一種幸福，當初的痛苦現(xiàn)在的幸福這樣就很好了。
如今父親已經(jīng)年邁，我竟有些說不出的感覺。當初年少時對我打罵的父親已經(jīng)蒼老，時間竟就這樣的流過，讓我有些無可奈何。我多希望再能夠得到父親的嚴格要求，因為父親，我學會了成長。也因為父親，我學到了好多東西。我感謝我的父親，感謝他曾經(jīng)對我的嚴格要求。
【年級寫人的作文】相關文章：
年級寫人的作文【經(jīng)典】11-12
年級寫人的作文07-20
（經(jīng)典）年級寫人的作文11-03
【經(jīng)典】年級寫人的作文11-05
[精選]年級寫人的作文07-28
年級寫人的作文【精選】07-25
年級寫人的作文[精選]07-26
(經(jīng)典)年級寫人的作文07-27
年級寫人的作文[經(jīng)典]07-30
(精選)年級寫人的作文10-07