我崇拜的人作文500字
導語：每個人都有自己崇拜的人，或明星或演員或英雄人物……下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：我崇拜的人
在生活中，我崇拜的人很多，有詩人、有作家、有明星、但我最崇拜的人是海倫·凱勒。
大家都知道，海倫·凱勒是美國著名作家和教育家，一八八二年在她出生19個月后，因生了一場病后失去了聽覺、視覺和說話的能力，她僅僅只享受了19個月的幸福生活。但是，她在如此惡劣的情況下，卻創出了人間奇跡。后來，她家里人為她請來了安妮莎莉文老師，這老師的教育方法很特別，她從不把海倫關在房間進行死板的注入式的課堂教育。是這位老師影響了海倫的一生，在生活中學習，使海倫看到了生活的希望。
從此她幾乎把玩的時間注入到學習上，她像一塊干燥的海面允吸著知識的甘露，她不禁用手勢說話，后來還出了書，像正常人一樣，甚至比正常人更好。海倫不但自己過著充實快樂的生活，她還讓成千上萬的聾啞人過上了幸福的生活。她四處奔走發表演說，為他們謀求福利，證明他們可以自食其力，海倫的世界沒有色彩，沒有聲響，她的一生確是流光溢彩的。
海倫是一個奇跡，命運給予她的是不幸的，但她卻不因此而屈服于命運，她憑著不屈不饒的斗爭精神奮勇與命運抗爭并最終沖破人生的黑暗和孤寂，贏得了光明與歡笑。我要學習海倫·凱勒的精神。樂于助人，艱苦奮斗、堅韌不拔、熱愛生命、獻身社會的高尚品質。這是我最為崇拜的。
篇二：我崇拜的人
媽媽的愛是一棵綠樹，即使是嚴寒的酷暑，也能讓你的心中洋溢著清涼;媽媽的愛是一縷陽光，即便是在寒冷的冬天，也能讓你的心靈感受到溫暖;媽媽的愛是一泓清泉，即使經歷歲月的風塵，也能讓你的情感清明澄澈，媽媽就是很偉大，付出的永遠比得到的多。
在記憶的長河中，有許多可親可敬的人，其中，我最崇拜的是我那勤勞質樸的媽媽。
我的媽媽雖然不是很漂亮，不是很年輕，但在我心中媽媽是最偉大的。媽媽在一天天的變老，而我卻長大了，媽媽的心血都注入了我的體內，他澆灌著我，讓我茁壯成長。我就像一張作文紙，媽媽書寫著我，字里行間都充滿了她對我的愛。
媽媽是偉大的，她讓我懂得了許多做人的道理，他是我呱呱墜地時的第一個老師，他教我走路、說話。當我走出第一步，媽媽激動的留下了眼淚，因為那是我人生的第一步，是媽媽理想的第一步啊!當我叫出第一聲“媽媽”時，她又是那樣的高興，而現在，我每時每刻都在叫這個我最崇拜的人——媽媽。
媽媽是我的良師益友，他和我之間，并沒有老師學生間那種觸電般的感覺，而是那種親切、溫和、隨心所欲的感覺。她叫我做很多家務，當我不懂時，她就是一次次的重復要點，并實際操作給我看。我要好好學習，天天向上，我想，這就是媽媽最大的愿望吧。
我愛我的媽媽，她永遠是我心田上的百合花。
篇三：我崇拜的人
在這個世界上，有許多人值得我們敬佩：張海迪、雷鋒、牛頓等等。而讓我最敬佩的.人就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒是我最崇拜的人。她是一個又聾又盲殘疾人，她用堅忍不拔的毅力，克服了我們常人難以想象的困難，創造了驚人的成就，并掌握了英、法德、西班牙等五國語言，寫下了14部驚人的巨著。成為了世界上有名的作家、慈善家、社會活動家。我從心底里由衷地崇拜他。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳。我認真地閱讀了這本書。書中優美的句子，舒暢的敘述，讓我很難把她與一個聾盲殘疾人聯系起來。在書中，我知道了海倫·凱勒是靠在手心里寫下字母來辨認單詞，靠觸摸喉部震動和嘴唇不同來學發音，每一個發音都必須練習成千上萬次。而她從來沒有在困難面前退卻過，放棄過，就這樣，她戰勝了一個個的困難。
面對海倫·凱勒的堅韌、強大，我看到了自己的軟弱。我每天坐在教室里，面對幾科課本與難題，總是感到厭倦，我不想去比較難的問題。背英語單詞的煩悶、枯燥，常常使我討厭學習，取而代之的是得過且過，學習成了我的負擔。海倫·凱勒的人生，讓我發現了我的脆弱與不足，讓我慚愧的無地自容。我想我們班有不少人和我一樣吧?
從今天起，我要發奮圖強，改掉種種的壞習慣，成為一個愛學習、有所成就的人。
篇四：我崇拜的人
相信每個人心中都有一個自己最崇拜的人，我最崇拜的人不是老師和同學，更不是明星歌手，而是和我天天都見面的爸爸。
爸爸長得并不帥，大大的眼睛，濃濃的眉毛與其他人沒什么兩樣，特別的是那怎么也直不了的背。
每天晚上，當我做完了作業，都會拿給爸爸檢查、簽名。我每天的作業都有許多不正確的地方，所以每當我把作業遞給爸爸的時候都會有一絲緊張。但每次爸爸都會耐心輔導我，幫我解開了一個又一個“不知道”或“不清楚”。為了讓我形成做完作業后自己檢查的好習慣，爸爸定下了一個嚴格的規定：每天的數學作業都要先在草稿本上做，檢查沒有錯誤后再抄在作業本上，直到全對。一天天過去了，作業很少出現錯誤，而我也養成了自我檢查的習慣。
爸爸不僅對我負責、做事認真，節約也是他的一大優點。
你要問我家什么紙最多，草稿紙最多!有爸爸年輕時留下來的，有家里沒有用完的紙張，就連購物清單的背面也是其中的一員。有一次，我正和媽媽在聊天，爸爸把我叫過去，說是要給我做本子。我好生奇怪地把多年沒有用完的舊本子一一搬來，學著爸爸的樣子，把本子后面的沒有用過的空白紙張撕下來，又分類釘好;仔細一看，還真像新本子。直到現在，我還在用著爸爸為我特制的草稿本呢。
爸爸不只是有這些優點，他還是一個十分幽默的人，常常把人逗得哈哈大笑。長大后，我也要做一個像爸爸那樣平凡而優秀的人。
篇五：我崇拜的人
我最崇拜的人是現在給我補作文的楊老師。他高高的個子，大塊頭，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，慈祥而又溫和的臉龐顯得和藹可親。
楊老師很關心我們，他很少批評人，而是經常鼓勵我們。若是某個同學犯了點錯誤，或者學習遇到困難，他總是循循誘導，苦口婆心，從不發脾氣。
記得第一次楊老師上作文課時，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。老師講完后，同學們都“沙沙沙”的寫起來。楊老師看看這個，瞧瞧那個，口里不時夸道：“寫得不錯!嗯，你的字寫得真漂亮!這句話有水平!你真有幾下子……”不一會兒來到我面前：“咦!你怎么不寫呀?”我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的，我說：“我……我沒聽懂。”
楊老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛!來，我們一起來思考，作文題目是‘夸夸我的媽媽’，你覺得自己的媽媽值不值得夸，為什么?給你印象最深的是哪件事?”在楊老師的啟發和誘導下，我想好了要寫的內容。接著，楊老師又和我一起組織材料，列題綱，還指導我寫作的方法。不一會兒我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，楊老師又轉到我的桌前。他俯下身仔細地看了一會兒我的稿紙，高興地鼓勵我：“真不錯，你很能寫嘛”我停下一看：“真的，我還從來沒寫這么長、這么精彩的句段呢!”
楊老師真是一位盡職盡責的好老師，我們都很崇拜他。
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