童話作文大全8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話作文 篇1
黃狗媽媽有三個小寶寶：小黑狗、小黑狗和小巴狗。
有一天，住在鄰居家的白狗妹妹病了，在床上。白狗媽媽陪著她，歸還她買美味的。三只小狗很艷羨，都說：“呀!生病真棒!媽媽陪著，也有美味的。"三只小狗也想生病，就一起跑過去問白狗姐姐："白狗姐姐，怎么會生病��？”白狗妹妹說：“雨天淋了雨，便會生病的�！比恍」吠扒罢f：“天家公，雨天吧!”“棒極了，真爽快!”三只小狗雨中跳翩翩起舞來，毛絨都打濕了。
黃狗媽媽看到了，急死了了，跑出門口，把小狗一只一只拉進屋子里。次日，三只小狗開始燒，躺在小床邊，嘴里不停地叫著：“媽媽，我很難過…”黃狗媽媽急得要死，一會兒給小黑狗吃藥，一會兒給小黑狗、小巴狗吃藥，忙得不可開交。
過去了三天，三只小狗的.病全好啦，但是黃狗媽媽卻生病了，三只小狗很擔心，“嗚嗚嗚嗚“哭起來白狗妹妹聽見了，趕快告知白狗媽媽。她們趕忙沖過來，就把她送至醫院里來到。黃狗媽媽住在醫院門診，三只小狗每天都去看望媽媽。
住院那天，三只小狗拉著媽媽的手說:媽媽，大家以后再也不生病了，生病不舒服。
童話作文 篇2
星期天，小熊和小白兔一起到山坡上玩，可是玩著玩著小熊一不小心被一塊大石頭絆倒了，擦破了皮。小熊想：如果不把這塊石頭搬走的話，那么一定還會有人被絆倒。小熊使出九牛二虎之力，可是那塊大石頭卻紋絲不動。
小兔看見了，心想：小熊搬不動，我和他一起搬肯定也搬不動。小白兔眼睛滴溜溜一轉，馬上想出了一個好辦法，他對小熊說：“小熊，你在這兒等等我，我馬上回來�！毙⊥孟铝松狡�，走進樹林，找來一根木棍，回到山坡上。小兔把木棍插進石頭底下用力一撬，大石頭馬上從山坡滾到了山腳。
小熊又驚訝又高興地說：“小兔啊，你真是大力士啊！這么重的石頭我都搬不動，你怎么搬得動呢？”小兔笑著說：“我才不是什么大力士呢！我用的.是杠桿原理。力臂越長，越省力。”小熊撓了撓后腦勺，恍然大悟。小兔和小熊高高興興地回家去了。
童話作文 篇3
有一天我睡醒，起床發現自己并不在熟悉的地方——我的房間。而是穿越到了昨晚媽媽給我講的睡前故事里面——小紅帽與大灰狼的故事，但是我并不是小紅帽，你們猜猜我是誰。其實我自己也不知道我的人設是誰，but我不想太low了，把自己當成小紅帽，所以我給自己取了另外一個名字——兔蘿北。
這讓我想到一首歌：“有天我睡醒發現我的身邊沒有你，在我的右邊......”我不禁哭出聲來，在這陌生的環境里，真***的太好玩了感動到哭。沒有父母的嘮叨，沒有作業的束縛，沒有考試的煩惱，沒有老師的瞎逼逼......于是我歡快的在這個世界里面玩，然后我并不想理你們了，我要去玩了，再見，再***的見！
然而我又回來了，因為我發現這里沒吃到�。�！這***的是想餓死我嗎其實也不是沒吃的，就是全都是大魚大肉，我在家吃膩了，想換個新鮮的都不行。然后，我想到了，這個世界我是主宰者，我憑借我高超的想象力，想出了水果野味，真是聰明絕頂的`我啊。
最后，我偶然找到了通往兩個世界的大門，并且擁有了那把神奇的鑰匙，我現在的回家看看，然后再回來玩了。畢竟我覺得我爸媽還是會想起我來的，可能性幾乎為10%，但是這也是希望，再見哈~
童話作文 篇4
教學內容：
人教版小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經讀過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事�，F想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
教學目標：
1、激發想象的興趣，培養學生獨特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學準備：學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你們能用幾句話說說故事發生的時間、地點、人物和故事的起因經過結果嗎？（學生講述，教師相機評價）
1、歸納童話的特點。
�。�1）你發現童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導入：童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點撥引路，學習寫法
1、指導命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節和受到的啟發教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
�。�1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
（2）學生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節。
（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發生在什么時間、什么地點？是怎樣發生的？（這是故事的背景起因）之后又發生了什么呢？（這是故事的經過）結果怎樣了呢？（這是故事的結果）
�。�2）請同學把你想編的故事的起因、經過、結果連起來說一說。
（3）師小結
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的`背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學生讀后自由談體會。
3、小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來�？纯茨奈煌瑢W編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導。
五、團結互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學提出的問題再次進行修改。
3、總結：同學們的精彩發言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
童話作文 篇5
作為一名森林警察，樂犬要為百獸做主，替他們抓小偷，逮犯人。但是，抓來的小偷、逮來的犯人大多數只是由于生活所逼才這樣做的，并不是因仇恨，而殺的，再說他們并不懂得“仇”是什么東西。唉，身為警察，卻無力負責，樂犬很為苦惱。它日漸知道，如果不互相殘殺，百獸繁衍速度增長，將來更煩惱，不能做千古罪人。它想，我應該做個醫生，為百獸救死扶傷，對，做個醫生，作個醫生才是我最大的愿望�？墒�，我又不精通醫術，“不會到狐大哥那兒去學嗎？”它自言自語道。
第二天，陽光明媚，它收拾好行李，東打聽西打聽終于打聽到了，可是，狐大哥卻死了。狐大哥的鄰居對樂犬說：“你狐大哥早知道你會來學醫，他也知道自己年時已高，所以為你寫了一本醫書，它希望你認真學習，做他的繼承人！”，樂犬鄭重的點了點頭，從此，它認真讀醫書，每一項都要親自去實踐，把狐大哥寫的不對的`地方修改過來，不到兩年的時間就精通了醫術，而且被評上了“十佳醫生”。
樂犬為了當醫生，吃了不少苦，但最終它實現了自己的愿望，同時也為百獸做了一個好醫生。
童話作文 篇6
一天，哥哥和妹妹再上學的路上，跑去公園去玩。他們問蜜蜂，你來我們的家里玩嗎？還有很多很多好玩的玩具。蜜蜂說：“不用了，外面有很多的動物，可以陪我玩�！彼麄冇謥淼搅宋浵伡夷牵瑢ξ浵亗冋f：“螞蟻們你們來我們家玩嗎？”螞蟻們搖頭的說：“我們要在這里將房子，很忙�！彼麄冇终f：“我們家也有房子你們可以住在我們家�！蔽浵佊终f：“不用了，我們要靠自己的'實力來造房子�！案绺绾兔妹靡黄鸩婚_心的走了。又到了小松鼠家，對它說：“小松鼠哥哥，您可不可以來我們家玩？”小松鼠看起來很著急似的，不知道怎么辦？哥哥和妹妹一起去問小松鼠:“小松鼠哥哥，有什么事那么著急，或者我們可以幫助您的�！毙∷墒笳f：“我的媽媽生病了，我要在摘一些東西給媽媽吃，請你們幫幫忙好嗎?他們說:“好�！彼麄兙鸵黄鹑托∷墒笤谑澄锝o小松鼠媽媽吃。
到了小松鼠家，我就去拿個碗，拔寨的食物倒進碗里，突然不夠裝了，我們又去拿了兩個碗。把掉在地上的食物裝在碗里，在去洗一洗，消毒消毒。他們說：“你吃完這些食物，我們就要走了。”小松鼠們很感激得說：“謝謝你們�！备绺绾兔妹镁透吒吲d興地走了！回到家了，他們就問媽媽說：“媽媽，怎么動物們都不愿意來我們家里呢？”我們家那么美麗�。≡趺此麄儾粊砦覀兗夷�？媽媽說：“他們的動物不和人類一樣，生活方式也不一樣�！备绺绾兔妹谜f：“哦，原來這個世界多姿多彩��！”媽媽說：“是啊，世界是多姿多彩的，因為有了你們，我們的世界才會更加美好的！”
童話作文 篇7
小雞是活潑開朗的開心果，也是愛耍小聰明的大馬虎……
題記
雨后的森林顯得格外和諧美麗，不時劃破長空的是森林學校里傳出的一陣陣朗朗書聲。我們故事的主人公??小雞和小鴨此時正和同學們坐在教室??大榕樹洞里聽貓頭鷹先生講課文《美麗的菊花》。雖然此刻他們的心早已飛向長滿蘑菇和鮮花的林蔭小道，飛向掛滿紫葡萄的葡萄架，但他們依然要做出正在認真聽講的樣子，因為貓頭鷹先生的脾氣暴躁在森林里出了名的。
有趣的故事總是出現在無聊的場景，為平靜的生活增添一點喜劇色彩。
貓頭鷹先生正聲情并茂地朗讀課文，耳朵靈敏的他突然感到有點不對勁——教室的一個角落里總是傳來小聲的`偷笑。貓頭鷹先生停下了讀書，用翅膀扶了扶墨水瓶底一般厚的眼鏡，又仔細地瞧了瞧。這回，他看清楚了，是小雞的同桌小鴨正在有一句沒一句地找它說話呢。
頓時，一股怒火從貓頭鷹肚子里沖了上來，這一沖就沖上了頭頂，差點兒將他頭上的羽毛給燒焦了！
“小鴨——”，低而沉悶的聲音響了起來——那是貓頭鷹先生的怒吼。
“嗯？干什么？”，小鴨如夢初醒，傻乎乎地站起來問。
“用上‘花苞’造一個比喻句。”憤怒中的貓頭鷹先生還沒忘了自己是教師。
“這……這個嘛，嗯，嗯……”小鴨想了半天，也沒想出個所以然來。
這時，剛才聽著“兩邊演講”的小雞總算派上了用場，它偷偷寫了張紙條給小鴨。小鴨平時從不輕信小雞的話??因為他是個大馬虎嘛。可在這“非常時刻”，小鴨也只能病急亂投醫了，因為他知道，唯有如此才有可能得以脫身。
于是，小鴨照著紙條讀了起來：“我一不小心撞了墻，頭上長了個包包一樣的花苞！”
“什么？”貓頭鷹先生以為自己聽錯了，因為他從來沒有聽說過這樣的句子，“請你再念一遍！”
“我一不小心撞了墻，頭上長了個包包一樣的花苞！”小鴨理直氣壯地念道。
教室里的同學們和貓頭鷹先生（小雞、小鴨除外）先是愣了0.05秒鐘，隨即爆發出一陣陣震耳欲聾的笑聲。
貓頭鷹先生捂住笑痛的肚子，問道：“你頭上能長出‘包包一樣的花苞’？你真是天才！”聽了這番話，小雞、小鴨也跟著尷尬地笑起來。
笑過之后，貓頭鷹先生又恢復了往日嚴肅的神情，對小雞、小鴨說：“雖然上課說話的是小鴨，但一聽這句子，我就知道是小雞造的，所以你們倆都不對。下午放學后請到我的辦公室來，我要和你們單獨談談�！闭f完他“翅膀一揮”說：“下課吧！”
小雞和小鴨聽完后當場暈倒，直喊“世界末日呀！”
……
童話作文 篇8
雨過天清，仿佛被雨水沖洗過似的，一弧美麗的彩虹出現天邊。彩虹看了看自己，便驕傲地大聲炫耀：“我是世界上最美的，誰也比不過我！”
彩虹跨過綠茵茵的草地，傲慢地問道：“丑小草，你敢不敢跟我比美��？”小草柔和地回答道：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，據說前面有朵菊花很漂亮，你去找她比美吧�！辈屎缏犃�，火冒三丈，心里想：居然有比我美的人。彩虹又飛到菊花的.旁邊，責問：“臭野菊，聽你要和我比美？”菊花謙虛地回答：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，你還是去跟太陽比吧，是他給了我生命的。”彩虹聽了后，就飛到太陽爺爺旁邊，氣沖沖地問：“老頭子！你敢不敢跟我比美��？”太陽說：“是不敢，因為美不美，不是看外表，是看心里。小草，小菊花他們才叫美，他們為人類做事，而你沒有。”彩虹聽后臉紅紅的，害羞地躲了起來。
從此以后，彩虹姐姐再也不敢說自己是世界上最美麗的了。
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