微笑作文【精品3篇】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的微笑作文3篇，希望能夠幫助到大家。
微笑作文 篇1
輕輕淺淺的微笑，是與他人交往的金鑰匙，也是驅散愁云苦霧的一縷清風，給人帶來溫暖和快樂�；仡欉^去，微笑伴我一路走來，逐漸成長。即使生活讓我不堪重負，我也會嘗試讓微笑重回唇邊。
一個陰雨連綿的日子，回家的公共汽車也因為下雨變得比往常更加擁擠。在擠滿了學生族、上班族、老年人的車廂里，我艱難地站立著，為自己尋找“一席之地”。這時，站在我面前的男生站立不穩，猛地踩在我的腳背上。頓時一陣疼痛襲來，我深吸了一口氣，正準備發作，卻看到他歉意的神色和目光中的.膽怯：“對不起，剛才沒站住，不是有意踩到你的！”我感受到他的真誠，便不再有過激的想法，對他報以寬容的微笑：“沒關系，地上這么滑，注意點就好。”男生也不好意思地笑了，臉漲得通紅。這彼此的微笑對視讓我心中的怨氣平息下來，漸漸煙消云散。一場山雨欲來風滿樓的矛盾，可以在冤冤相報中愈演愈烈，卻也可以在寬容的微笑中化解。
開學之初，來到新的環境，我在班里沒有什么認識的人，只能看著其他已經成為朋友的人嬉戲玩耍。為了改變與大家互不相往來的狀態，我開始每天帶著微笑和同學交談，在他們遇到困難時給予幫助。漸漸地，我的朋友圈子也實現了從無到有的突破。是熱情溫和的態度和微笑讓我身邊的朋友多了起來。與他人交往的第一步，便是微笑。由內而發的笑顏是最動人的，難道不是嗎？
一次數學考試，我原本信心十足，看到試卷的題目便胸有成竹地解答起來，但后來的題目卻越來越難，急躁的心情讓我有幾道原本會做的題目也完全忘記了方法。當數學測驗卷發下來的時候，那個大大的、鮮紅的“80”深深刺傷了我。平時總是90分以上的我卻只考了80分，我想哭，覺得自己沒救了。我悶悶不樂了許久，終于想起“失敗乃成功之母”的名言，我決定不再氣餒，不能因為一次小小的失利就一蹶不振。我重新露出笑容，用樂觀的心態分析錯題，終于在下一次考試中取得了讓自己滿意的成績。微笑，是樂觀自信的標志，是一種積極面對的心態，微笑的生活燦爛明亮。
與微笑一路同行，我不再孤單寂寞，不再苛求他人，不再畏懼困難與逆境。倘若在生活中感到疲憊，何不微笑著奔跑，與微笑一同前行，讓微笑之花悄聲綻放在高潔的心靈之中。
微笑作文 篇2
是一股暖流，溫暖著本來冰冷的心；
是一首贊歌，縈繞心房，余音繞梁。
——題記
中午的天氣陰沉沉的，朵朵烏云霸占了蔚藍的天空，風和雨在這里盤踞著，肆虐著，我們在教室里恐懼著。“該死的鬼天氣！”我在心里咒罵。清晨還陽光燦爛，中午說變臉就變臉，還委屈地“哭”，真是難為死我們這些沒有帶傘的同學們了。
好不容易捱到放學，我慢吞吞地收拾好文具，望了一下外面，皺皺眉頭，嘆了口氣，還是去爸爸辦公室那兒看看有沒有雨傘吧。我在辦公室里四下尋找那“救命稻草”，結果令我失望。但唯一可喜的是，我還有一本書可以擋雨。
一樓的大廳里擠滿了避雨、行走的人，各式各樣的'傘匯成“河流”，緩緩流動，這是一條五彩繽紛的“河流”，又是一個巨大的“帳篷”。爸爸硬把我拽了出去。
剛準備踏出臺階，我只覺得有一雙手護住了我，那雙手非常溫暖，緊緊摟著我。我驚訝地回頭張望，發現竟是王老師（化名）。她正笑吟吟地看著我：“庫源溪，今天可別淋雨了，咱倆一起打�！蔽疫B忙道謝，前面的爸爸也滿臉欣喜。老師的這把傘很大，足夠兩個人打，我被老師緊緊摟著，感覺非常暖和，溫馨。可我還下意識地知道，爸爸正在淋雨。
“爸！給你本書遮雨！”我喊住了匆匆而行地爸爸，遞過去了書，爸爸微笑了一下。老師輕輕附耳：“你真是個懂事的好孩子！”這句話此刻就是一個溫暖的大火爐，溫暖了我冰冷發抖地身體；這句話就是一盞明燈，照亮了我在黑暗中行走的道路。盡管，它只是一句微不足道、加以褒揚我的話語。
這一路不長，卻給我留下了深刻地印象。一路上，老師不停地讓我注意腳下的水洼，她緊緊護著我的身體，不讓我淋到一點雨，而她自己的衣服似乎已經濕了一點。
后面的同學投來贊賞的目光，幾個要好的朋友聲稱要為我打傘，我搖搖頭拒絕了，微笑表示感謝。這一路，似乎就是溫暖、充滿陽光的一條大道！我快樂、心安理得地走在上面。
終于到了車邊，老師為我撐著傘，讓我進車后才讓開。爸爸和我連聲說謝謝，老師卻輕輕一擺手：“沒什么，孩子淋感冒了怎么期末考試？庫源溪，一定會考出好成績的�！蔽一鼐戳艘痪洌骸爸x謝老師，我會努力的，爭取拿到理想的成績�！崩蠋熚⑿χ唛_。旁邊的同學見狀，也連聲祝福我，爸爸笑了，我也笑了，同學們也笑了，我們沉浸在歡笑的氣氛中。我此刻難道不是世上最幸福的人嗎？
啊，誰不喜歡那柔美的微笑？像藍天上一朵浮云，像夏日里一陣徐風，像鮮花輕輕點頭。微笑，無處不在。有微笑的地方，是溫暖的，溫馨的，我將坦然而去。
微笑作文 篇3
那是一節數學課。上課鈴響過，老師還沒有來，班里異常混亂。班長郭號站了起來;“同學們，今天老師生病了，恐怕不能來上課了，我們更應該自覺上好自習課，讓老師放心�！惫栐捯魟偮�，王老師就走進教室說;“同學們，對不起，我來晚了，耽誤你們上課了。”
孫力驚奇地說;“老師，您病了……，”“你看，我現在不是好好的嗎?”可是老師面色蠟白，嘴唇干裂，顯然是發著高燒�！覀兝^續學習新課……’王老師吐的每一個字，講的每一句話，仍然那么清晰，響亮，根本看不出他是帶病上課。我們正聽的`津津有味，突然，幾顆豆大汗珠從他那和善的臉頰上流了下來，接著，聲音也低下來，再后來就什么也聽不到了。
只見王老師雙手扶著講臺，頭深深地低了下去，好像在看教案。透過頭發間隙，我看見他雙眼微閉，眉頭緊鎖。顯然痛苦正在無情地折磨著他。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏一把汗，猛然間，王老師抬起頭，面帶微笑，又講了起來。是啊!王老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而漫長的一節課啊!我們被老師這忘我的精神感到了，眼里噙著晶瑩的淚花，不約而同地把老師圍了起來……
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