(優(yōu)秀)寫景的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的寫景的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫景的作文 篇1
我們學(xué)校很小，風(fēng)景也不多，但有一處很有趣，它就是學(xué)校里的梧桐樹。
校園里的梧桐樹東一行、西一行，每行大約有七八顆，有碗口粗的、也有胳膊細(xì)的，它們就像一個個忠誠的士兵護(hù)衛(wèi)著我們的校園。
春天，梧桐樹的葉子嫩嫩的、綠綠的，好似初生的嬰兒好奇地打量著這個陌生的世界，以最美的姿態(tài)為我們學(xué)校涂上美麗的色彩。
夏天，梧桐樹正在茂盛時(shí)期，一片擠著一片，不留一點(diǎn)縫隙，想把它們的全部生命力都展示給我們看。一陣風(fēng)吹過，那深綠的'樹葉，宛如一只只可愛的精靈在陽光下自由自在地翩翩起舞。
秋天，金黃金黃的梧桐葉像一群群蝴蝶慢吞吞地飄向地面，滿地都是金燦燦的葉子。乍一看，好像就是一堆堆閃閃發(fā)光的黃金，這時(shí)我都快分不清哪是黃金、哪是樹葉了。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，梧桐葉離開了媽媽的懷抱，只剩下粗壯的枝干。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，整棵樹銀妝素裹，猶如童話中憨態(tài)可掬的“冬爺爺”。我們在冬爺爺?shù)膽驯Ю锒蜒┤恕⒋蜓┱獭瓪g聲笑語在校園上空回蕩。你看，雪人的鼻子也凍得紅彤彤的。我們就趕緊給它穿上暖和的棉襖，戴上大大的帽子、厚厚的手套，感到它不再冷了才肯罷休。
校園的梧桐呀，我愛你那多彩的風(fēng)姿！
寫景的作文 篇2
炎熱的夏天過去了，秋天也悄悄的到來。
秋風(fēng)姐姐是秋天的通報(bào)員"呼—呼—呼！”一陣陣秋風(fēng)吹過，叫醒了正在睡覺的小花，小草等生物。于是大家準(zhǔn)備迎接秋天的到來。
秋天，水仙花開放了。它穿著雪白的華麗禮服，猶如仙女下凡。隨著呼呼的優(yōu)美音樂，它隨之舞動，跳起那動人的舞蹈。菊花也不甘示弱，批著一件金黃的披風(fēng)，花骨朵猶如那白白胖胖的臉蛋，摸上去軟軟的舒服極了！在一片片綠葉的襯托下，菊花顯得更加優(yōu)雅、美麗、絢麗多彩。還有許多不知名的花，有紅的、粉的、藍(lán)的.、紫的，顏色各異。那些花都圍在一塊，似乎在比誰更美！河里的小魚也”撲通，撲通＂往上跳，想看看這爭奇斗艷的景象呀！
秋天還屬金燦燦的樹葉最華麗多彩。樹葉為樹媽媽戴上了樹冠。一陣微風(fēng)吹過，樹葉“寶寶”也紛紛落下，隨著秋風(fēng)“沙沙”作響，它如一個舞蹈家翩翩起舞。看！一個180度的優(yōu)美弧線為動作添加了多大的亮點(diǎn)呀！大地“母親”見孩子們來了，趕緊伸手去接孩子們，樹葉“寶寶”給大地＂母親＂穿上了一件既舒服又溫暖的金色外套。
仰望天空，火紅的太陽照耀大地，一切生物在太陽的照耀下顯得生機(jī)勃勃，可它有時(shí)又如一個害羞的小姑娘，躲在連綿起伏的山峰下，不肯露面。似乎在與你玩捉迷藏。
眼看太陽快落山了，可一群南飛的大雁又成為一道亮麗的風(fēng)景線。它們一邊飛一邊叫，似乎是對家園的眷戀，對家園的依依不舍，讓人聽著從心底產(chǎn)生出一絲秋的涼意。
我喜愛秋天，喜歡它翩翩起舞的落葉，喜歡它涼爽宜人的氣候：沒有夏的燥熱，也沒有冬的寒冷。我愛美麗的秋天！
寫景的作文 篇3
你去過紫禁城嗎?我去了!
順著入口進(jìn)入，首先映入眼簾的就是一座巍峨的城門——午門。媽媽告訴我，這是古代犯了罪的人接受處罰的地方。看著空曠的廣場，我的腦海里突然出現(xiàn)了電視里的畫面：高高舉起刀的劊子手，接受懲罰的罪犯的絕望、驚恐的眼。我不由有點(diǎn)害怕了，不由得拉緊媽媽的手，加快前進(jìn)的步伐。
隨著擁擠的人流從午門走進(jìn)去，才是真正的紫禁城，我跨過門檻，霎時(shí)，眼前一亮。一座龐大的宮殿展現(xiàn)在眼前，雄偉、壯麗，和電視里的一模一樣!宮殿的石階兩旁，有著用銅做的神獸。沿著石階緩緩走進(jìn)宮殿，講解儀里說這是“太和殿”，是群臣朝拜皇帝的地方。我不由得幻想自己是女皇帝——?dú)v史上的慈禧太后，在直奔大殿作早朝。走進(jìn)宮殿，卻被一條冰冷的欄桿攔住丁，聽導(dǎo)游說，宮殿里每一塊磚都是由黃金精煉而成的`，每一塊都價(jià)值連城。天，古代皇帝的生活真奢侈啊!
走過太和殿便是中和殿、保和殿，它們一起并稱三大殿，他們的做工真是精美異常。在太陽的映襯下，黃色的琉璃瓦閃爍著寶石般的光，美不勝收。不禁感嘆古代工匠巧奪天工的設(shè)計(jì)與手藝。
接著，我們還參觀了乾清宮、寶和宮等，還有那美麗的御花園……
寫景的作文 篇4
昨天早上，我剛起床，就聽到爸爸的歡呼聲：“下雪啦！下雪啦！”我朝窗外看去，灰蒙蒙的天空飄起了一片片潔白的雪花。漸漸地，雪越下越大。雪花像一個個調(diào)皮的小精靈，在空中旋轉(zhuǎn)著，飛舞著。沒過幾個小時(shí)，車棚上、雨篷上、汽車上就積了一層白白的雪，像披上了一塊白色的布。雪一直下到了晚上。
今天早上，雪停了，天亮多了，太陽也出來啦。我高興地跑到外面去玩雪。樹葉像一個個搖籃，搖籃上坐著漂亮的雪精靈。綠色的葉子托著一大朵一大朵潔白的花朵，美麗極了。小草蓋上了蓬松的被子，它們好像在做香甜的美夢。車棚的邊沿掛著晶瑩剔透的冰棱，一根根冰棱排成一排就像掛起了冰簾，把車棚裝飾得格外美麗。車棚、雨篷上的雪開始融化了，滴滴答答的，奏起了一曲優(yōu)美的交響樂。
我抓了一把把雪，把它們?nèi)喑闪艘粋�團(tuán)團(tuán)，又把它放在雪地上滾來滾去。漸漸地，雪球越來越大，就做成了雪人的身體。我又用同樣的方法做了雪人的頭，它比身子圓一點(diǎn)，小一點(diǎn)。我用手慢慢修整著兩個球，使它們更光滑，更圓，我還仔細(xì)地把兩個球固定在了一起，不使它們分開。在雪人的`臉上貼上半片樹葉當(dāng)作嘴巴，嵌進(jìn)兩粒小石子做成眼睛，圍上狗尾巴草當(dāng)成項(xiàng)鏈，再插上冰棱做鼻子和手，一個可愛的雪人就做成了。雪人笑瞇瞇地站在雪地上，正在欣賞美麗的雪景。
迷人的雪組成了一個美麗的世界，并帶給我許多歡樂。
寫景的作文 篇5
在我們學(xué)校里教學(xué)樓的走廊上有許多杜鵑花，開得很美麗。
杜鵑花姹紫嫣紅的花瓣層層疊疊，漣其出一圈圈的波浪，露出開心的笑臉。橢圓形的樹葉肥肥厚厚的陽光下泛著綠油油的光彩。繁華的枝葉絲中還有著多到數(shù)不清的.花骨朵，像一粒粒紅棗放進(jìn)了盤子里。
又過了幾天，無數(shù)個花骨朵慢慢的開放了，都欣然怒放、爭奇斗艷。火紅火紅的，很可愛。你瞧，那些花擠擠挨挨的，有的隨風(fēng)搖曳，有的氣質(zhì)高昂，有的害羞。
這樣美麗的景色，在我們的學(xué)校就形成了一道美麗的風(fēng)景線。春雨過后，我們的校園就更加顯得生機(jī)勃勃了。每天早上我們來到學(xué)校，看見了窗外那些杜鵑花，就會變得精神起來。每天，我們都堅(jiān)持給杜鵑花澆水，看見杜鵑花越來越漂亮，我們也有一種說不出的感動。
現(xiàn)在，杜鵑花已經(jīng)成為了每個人必不可少的一部分，杜鵑花也為我們美麗的學(xué)校增添了不少光彩。
我盼望著杜鵑花越開越盛，我愛學(xué)校里的杜鵑花，我更愛我們美麗的校園！
寫景的作文 篇6
再見了，20xx年的冬天。我們約定過，再過一年，我們再見！
一年四季中，我愛的不是鳥語花香的春天，不是綠樹成蔭的夏天，不是滿地金黃的秋天，而是雪白無痕寒風(fēng)凜冽的冬天。踏在雪地上，我不忍心踩下去。啊，多么潔凈，純白。冬天又到了。
我把自己裹成一個“粽子”，一蹦一跳地走下樓。無論外面多么寒冷，我都不能忘記我和冬天的“約會”。
你瞧，小樹微微地彎了腰，它的腰上纏繞著一層又一層的麻繩。哦！那個我知道，那是人們用來做為小樹“保暖”的“棉衣”。
你再瞧，大地再一次穿上了雪白的毛衣。它在對我們微微笑呢！多么動人的'笑！好像又在訴說，似乎又在挽留，挽留這里的雪景，美麗的雪景。
寒冷的雪呢？她停留在了哪里？停留在樹梢上，為小樹織了一件毛衣；停留在小河邊，它就結(jié)冰了；停留在屋頂上……
雪，那么美麗！一年四季中我最愛冬天，或許就是這個原因吧！
明年，我繼續(xù)和冬天完成這個還未完成的“約會”。
寫景的作文 篇7
不知什么時(shí)候起，我和音樂結(jié)下了不解之緣。從雨滴滑落地上的聲音，再到風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲，在我的耳中都是動聽的樂音。
每一次坐在琴前，聽著美妙的樂音從指間流出，我都會感到有一股暖流充斥著全身。盡管這音樂斷斷續(xù)續(xù)，但每一遍下來，媽媽總會嘖嘖贊嘆。
記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽有一天發(fā)現(xiàn)我的記憶力和模仿力很強(qiáng)，一首童謠聽過兩遍立馬就能記住。于是，媽媽帶我去了一家音樂教室。整齊悅耳的琴聲從教室傳來。我好奇的走進(jìn)去，原來是幾個哥哥姐姐在彈電子琴。媽媽問我想不想學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會的第一首曲子是《采荼撲蝶》。以前沒學(xué)的時(shí)候，我總是雙手放在琴健上，左一下右一下，受陶醉也僅次于電視上鋼琴家彈奏時(shí)的動作。現(xiàn)在不同了，讓我著迷的是優(yōu)美的琴音“1－2－3－4－5－6－7……”，一遍一遍，先單手練，再雙手練，左手在低音區(qū)，右手在高音區(qū)。
但在學(xué)習(xí)音樂的過程中，中途也有過放棄的念頭，因?yàn)榭偸沁@幾個一成不變的音階，使我感到枯燥乏味。電子琴班的其他同學(xué)也一樣，一副無精打采的感覺。老師大概看出了我們的心事，把我們叫過去，關(guān)上琴，給我們說故事。這讓我們驚詫不已。老師笑著說：“我像你們這么大時(shí)，學(xué)東西總也堅(jiān)持不了，偶然的機(jī)會讓我愛上了音樂，于是就下決心練好電子琴，使音樂成為我生活必不可少的一部分”。他看看我們，伸出雙手，“我完成了目標(biāo)，這雙手就是最好的'證明”。
老師的手很粗糙，很多長時(shí)間與琴健接觸的地方已磨起了繭子。忽然間，我們明白了老師的用意，都慚愧的埋頭練琴。就是這雙手，讓我懂得了何為堅(jiān)持。所以我堅(jiān)持下去，一遍一遍反復(fù)練習(xí)。腦海中也時(shí)常浮現(xiàn)出這雙大手。我在探索音樂世界的路上，三年過去，我的欣賞水平不僅提高了，而且一首歌聽過幾遍總能彈出幾句。
付出讓我有了收獲，是音樂，也是那雙手，使我學(xué)會了堅(jiān)持，更磨煉了我的意志。
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