人生作文600字[集錦3篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的人生作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![人生作文600字[集錦3篇]](/pic/00/d7f7cec444_5fbf7ed512c79.jpg)
人生作文600字 篇1
一盤棋里蘊(yùn)含著很多的人生哲理，下一盤棋，有時就如同我們走過的人生。課上我們在教室里舉行一場下棋比賽。
我對自己沒有信心，所以一直躲在角落不敢應(yīng)戰(zhàn)。但看到其他人下得津津有味時，我又忍不住想找人一比高下。我看中了孫譽(yù)宸，孫譽(yù)宸瞟了我一眼，一臉不屑。開始比賽了，我每走一步，都被對手壓制。他得意地看著棋盤，催促我快些落子。雖然我有些心急，但是還是盡力克制著自己，慢慢地我沉浸到了對局中。突然，我發(fā)現(xiàn)了對手一個小錯誤，立刻來了精神，悄無聲息地反轉(zhuǎn)了局勢，原來氣勢洶洶的他，先是很急躁，接著又變得畏手畏腳起來。而我卻越發(fā)冷靜，每走一步都思前想后。他手里的棋子越來越多，我手里的棋子越來越少。很快，我便輕而易舉地贏得了比賽。這時，他滿臉通紅，鼻子上還滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。
細(xì)細(xì)想來，他的失敗其實(shí)是必然的，與他驕傲、狂妄的性格有關(guān)。是自以為是導(dǎo)致了他滿盤皆輸，他太輕敵了，以為對付我這樣弱勢的選手根本無需思考，所以落子很快，自然就會出錯了。人生也是如此，每走一步就應(yīng)該腳踏實(shí)地，如果走錯了路，就只能等待失敗與挫折了。棋輸了可以再下一盤。但是，人生只有一次，不珍惜眼前的每一顆棋子，后面的局勢必將會風(fēng)不調(diào)雨不順的。
再看另外一局比賽，兩個同學(xué)性格迥異，一位自信十足，很冷靜地對待比賽。一位好大喜功，夸下海口定能取勝。可想而知，最終勝利者，一定是沉著冷靜的同學(xué)。
爭強(qiáng)好勝的人都死要面子，于是內(nèi)心就會緊張，舉棋不定，往往一時大意，就讓對手抓住了機(jī)會，趁虛而入。如果再加上對手是一個自信心強(qiáng)大的人，本就不夠自信的人就會更加緊張、害怕，從而敗北。那些舉棋不定，坐以待斃的'膽小者只能眼睜睜地看著一個又一個的機(jī)遇從身邊流逝，攻擊永遠(yuǎn)是最好的防守。只有敢于進(jìn)攻，思考周全的人才能是生活的勝利者！
小小的一場比賽，讓我看到了同學(xué)們的性格特點(diǎn)，性格可以左右一盤棋的輸贏，性格可以決定命運(yùn)。
人生作文600字 篇2
老師，這個詞對我們來說實(shí)在是太熟悉不過了，從四五歲開始我們就被送進(jìn)了幼兒園，而那牽著我們小手的就是老師。記得我第一次上幼兒園的時候，我哭了很久不肯去學(xué)校，我一個躲在房間里不去學(xué)校，這時，老師輕聲的哄著我，跟我說學(xué)校里有很多好玩的，還有很多小朋友跟我一起玩。于是我才戀戀不舍的離開家跟著老師來到學(xué)校。去到學(xué)校的時候我一直牽著老師的手，沒有放開。許是害怕的原因吧。在老師的教導(dǎo)下，還有同學(xué)們的陪伴下，我以后上學(xué)的時候不再是哭哭啼啼的'模樣，而是高高興興的。
再長大了一點(diǎn)，我上了小學(xué)我又遇到了新的老師，至今我還記得一位老師她很年輕，長的很漂亮，雖然說是對我嚴(yán)厲了點(diǎn)，不知道為什么我很喜歡她，她在我考試失利的時候，鼓勵我繼續(xù)努力。每次遇到困難她都會幫我解決。在此，我很想對您說一聲：謝謝！
等到了中學(xué)，又遇到了各色各樣的老師，那一張張慈祥的面孔那一句句諄諄教誨的話，都使我至今難忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是老師你那無私奉獻(xiàn)的精神啊！
中國古代的孔子曾有七千多個學(xué)生，他教導(dǎo)了多少個人才，這種精神無疑讓我們欽佩，讓我們這是值得尊敬的。在寒風(fēng)凜冽的冬天里，老師依然在黑板上寫字，依然還在辦公室批改我們的作業(yè)。
但有時我們也會討厭老師，當(dāng)老師向我們的家長告狀時，當(dāng)我們在課堂上不認(rèn)真聽講時，當(dāng)我們在課堂上偷偷的玩手機(jī)時，我們親愛的老師會出來指出我們的錯誤。而有些同學(xué)就會以為老師是多管閑事。可你知道嗎？老師都是為我們好。我們犯了錯的時候應(yīng)主動跟老師認(rèn)錯，不要讓老師擔(dān)心。
有一個良師對我們的成長來說是很重要的，老師，謝謝您！
人生作文600字 篇3
海倫·凱勒，想必大家都知道吧。她出生于美國的俄把巴馬州塔斯岡比亞的凱勒家，取名為海倫，并得到很好的教養(yǎng)。她一歲半時，在房間里摔倒了，當(dāng)她的媽媽把她扶起來時，發(fā)現(xiàn)她發(fā)高燒了。他們請來了醫(yī)生，雖然他用心治療，但海倫的燒還是沒有退下來，她的父母不分日夜地看護(hù)被病痛折磨的'海倫，幾天后海倫的燒終于退下來了。但因為發(fā)燒，她的眼睛看不見，耳朵也聽不見了，盲、聾困擾著她，導(dǎo)致她啞了。媽媽拼命懇求醫(yī)生，但沒有辦法。爸爸媽媽像對待正常孩子一樣教育海倫，告訴花是有香味的，動物的形狀。后來，爸爸給海倫請了一個叫莎利白的老師。她發(fā)現(xiàn)海倫吃飯不用勺子，便一次又一次地教海倫拿勺子，終于海倫吃飯會拿勺子了。她到過森林，到過離家很遠(yuǎn)的保羅斯曼學(xué)校上課。海倫努力地進(jìn)行著艱難地訓(xùn)練，終于一點(diǎn)點(diǎn)地，她可以說出單詞了。她從優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)了，她從心底里感謝莎利白老師。
盲、聾、啞的海倫為了幫助殘疾人找到自己世界，曾三次到日本。她說：“無論多少苦，都要充滿希望地生活！”她的聲音給許多絕望的心靈增添了勇氣和希望。她雖然是一個盲、聾二殘的殘疾人，但她比一些正常的人要堅強(qiáng)的多。
海倫的老師莎利白也很值得人尊敬。她在保羅斯曼學(xué)校教海倫時用的那種方法：讓學(xué)生把手放到老師的嘴里，確定發(fā)音時的口型、移動方法，而且要把一個單詞無數(shù)遍地說，然后讓學(xué)生把手放在自己的嘴里，作出同樣的移動方式發(fā)出聲音，雖說這對海倫有難度，但老師讓她他把手放進(jìn)嘴里的時候，難受得要吐出來，但她堅持住了。
海倫的父母在對待盲、聾二殘的孩子時，并沒有不喜歡她、罵她，甚至打她。而是像對待正常孩子一樣，給她請老師，教她知識……
海倫總是充滿希望，走完了輝煌的一生。我們在一些失敗時、傷心時，甚至被人辱罵時，一定要堅強(qiáng)地生活下去。
讓我們記住海倫吧！
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