實用的自由的作文（合集）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
又是一個雙休日！我回到家里，心里卻沒有喜悅與輕松，因為興趣小組和作業，根本就讓雙休成了半休了！如果有個自由節該多好！想干什么就干什么該多好啊！腦子里胡亂地想著，不一會就睡著了！
“小雨，醒醒”，我揉了揉雙眼，就媽媽在叫我，“快醒醒，今天是自由節，大家都在玩呢，媽媽今天也放假，我要和爸爸出去嘍，你自己好好享受自由吧！”不會吧，自由節真的來了嗎？太棒了！我哼起了小曲，三兩下穿了衣服，看到媽媽煮的飯，今天是自由節，可以不用吃飯了吧，從冰箱里拿出了大雪糕，好爽啊！從來沒試過早上吃冰棍，自由節真好！平時媽媽從來都不讓自己騎車出去，現在可以一展身手了。騎車去公園嘍！關于自由的作文
在小河邊，河水清澈見底，還能倒映出我的影子，河里還有很多小蝌蚪，在我眼前游來游去，仿佛在夸耀自己長大后就是捉蟲專家了，讓我一定要記住他們。幾只小魚在一起捉迷藏，小螃蟹們三個一群，五個一伙的'嬉戲，仿佛他們也在享受著自由節給他們帶來的快樂！
菊花池里，菊花正在向世人展示她們的美麗，白色的菊，紅色的菊，黃色的菊，美得讓人目不暇接，一陣秋風吹過，飄下一些花瓣，這些“花中君子”卻會越冷越傲，不為寒冷所屈服。
自由的作文 篇2
“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，是近年來大家耳熟能詳的一句流行語，奉行這句話的人，認為它是個人標榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無限制的，若因個人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。
記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書，書店里有一區是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因為蹲太久而受腳麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書，準備在柔和的音樂中，坐著享受閱讀的怯意時光；正當我們看得津津有味時，有兩個小朋友蹦蹦跳跳地跑了過來，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺地被他們吸引住了！看著他們玩著玩具、坐著搖椅，我們完全忘了看書這件事，突然之間，令我們意想不到的.事發生了：兩個小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒想到他們不但沒有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲，趕緊跑過來察看，沒想到他們居然沒有制止那兩個小朋友，反而放縱小孩繼續用東西扔向我們，目中無人的行為真是令人氣憤極了！
眼看情況已然失控，我只好主動開口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類似的事件也一直不斷在社會中上演著！我認為，如果每一個人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽從他人的勸告，那社會只會充斥著自私、冷漠及沖突罷了！
借由這次的事件，讓我體會到，原本老板的一片好意，卻因個人的私心而造成侵犯他人權利的行為，是會造成他人多么不舒服的感受啊！任何人都不能以個人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因為真正的自由是要建立在人人相互尊重的原則上，才能讓每個人都自在的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。
自由的作文 篇3
今天的小雨仿佛加了糖，很甜、很涼、很舒服。風兒調皮的跑著，帶動了柳枝的擺動。軍訓終于結束了，伴隨著緊張、期待、疲憊的兩周在不經意間已經流失，高中在校的第一次入校可以算是圓滿的完成了。
內心思緒波瀾迭起，簡直有些手忙見亂了，因為想做的事情是在是太多太多了!先洗個澡，給家長報告這些天的狀況，美美的吃一頓家里的飯菜……就這樣，我才知道家的幸福是多么的.美好，
第二天，意外的我起的非常的早。鳥兒的鳴叫為我奏出了歡快的音符，我期待著，這將是完美的一天。在舒適的小道漫步，古銅樹下看出，陪爺爺奶奶吃飯聊天，很溫馨的快樂，只是有些……過于的短暫了。也許，簡單便是滿足吧。
平淡是一種力量，它在你人生遭受到挫折后，它會輕輕地撫慰你的心靈，為你的心靈充滿向上的電量!把一份平淡放在人生的低處，靜聽人生的春天，就會有一股春風拂掉你人生的陰霾與堅冰，讓你捕捉到平淡生活散發出的人生之味。
自由的作文 篇4
我多么想能一個人獨自躺在遼闊的草原上，望著藍天，白云。這，應該就是每個學生都向往的生活吧！
望子成龍，望女成鳳是每個父母最大的心愿。雖然我在老師眼中是一名好學生，在父母眼中是一個乖乖女，但我并不快樂。因為，媽媽還在外面幫我報了很多的課外輔導班，每天都有寫不玩的作業，沒有空余時間。所以，我渴望能有個快樂的童年。
每天一到家，媽媽就對我說：“趕緊寫作業。”于是我就到房間里寫作業。我寫完作業，打算看一會兒課外書，才看半小時，媽媽就來了。她氣沖沖地說：“你還有時間在這看課外書，想死吧你，還不快點寫作業！”我有氣無力地說：“我——作業——寫完了。”媽媽聽了之后更氣了，大罵道：“寫完了作業就不能寫課外作業嗎？！”只聽“呯”的一聲，門關了。我放下手中的`書，又開始寫課外做業，心想：哎！作業好多呀！我什么時候才能解放這些作業呢？
唉！我還是想個自由的孩子呀！
自由的作文 篇5
星期五，回到家，開門，母親早已準備了一桌子的菜。這是我的家，迎接我的永遠是父母的關懷和愛護。
從小學一年級到現在，總是在父母的關懷和愛護中想是不是這就是所謂的幸福生活呢，有一個熱心為我輔導功課的爸爸，有一個任勞任怨料理家務的媽媽，還有以前在學校聽不完的掌聲，這應該是多少人羨慕的生活啊！為什么我竟還會不知足呢？是不是厭倦了爸媽的照顧，在向往著另一種生活，在向往著我的另一片天空。
在我的另一片天空中，過著的應該是自由自在，服務父母的日子。
也許應該生活在一個貧困的小山村里。那兒的孩子日出而作，日落而息。每天都往返在學校與田地之間，他們不是嬌慣的.獨生子，而是頑強的不倒翁。他們獨立、懂事，不會讓父母操心。
我希望自己成為他們中的一員。當第一縷陽光還沒出現時，我已經背著書包走在上學的路上，不用別人接送，因為我相信我能行。教室不用太美麗，設施不用太先進，同學不用太富有，只需一塊大地，供我們課余游戲。我們是來學習的，不論在怎樣的環境，只要有濃厚的興趣，堅定的信念。我們要勞逸結合，不能光死讀書。同學間要團結，不能攀比，大家都是兄弟姐妹。
一放學，我要馬上跑回家，幫媽媽掃地、拖地，收拾屋子。煮好一大鍋香噴噴的米飯，讓勞累了一天的他們可以休息一會兒。晚上，我要乖乖的獨立完成作業。我不用別人輔導，我認為自己有能力。
人本來可以多么簡單啊，只是身邊的人多了，目標多了，追求也就多了。也許這就是現實生活吧。
自由的作文 篇6
從前，有一只鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，于是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家里，死活也不走。
有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的要求，于是它就在鳥籠里快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，于是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。這時候的'它，有點兒后悔了。天天都在尋找機會逃出去。
一年以后，機會終于來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。
我想鳥兒們必然是屬于大自然的，清醒吧!人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧
自由的作文 篇7
這天陽光很好，有一顆小小的東西卻忽然碎了。
魚缸里，一只幽藍的小魚在搖頭擺尾。她感到好自由，那么寬闊的水面，那么溫暖的陽光，那么新鮮的空氣，她真的好高興。
她每天每天都在游著，很滿足地游著，主人給她無限度的自由，她真的很滿足。于是，她享受著暖暖的陽光，靠在柔軟的水草上，吐氣泡泡。每天主人來的`時候，她都會沖著主人笑，盡管主人看不出，但她還是笑。她的那顆小小的心，裝滿了對主人的感激，裝滿了對生活的希望。
清晨，曙光初現，一點金黃點在水面，小魚晃晃頭，開始了一天的自由；黃昏，夕陽西下，一片火紅鋪在水面，小魚搖搖尾，結束了一天的快樂。
日復一日，周而復始。
有那么一天，小魚揚起頭之后，看到了窗外湛藍的天，潔白的云，她突然想去觸摸。可是，當她想游出這片熟悉的水域時，頭卻被撞了一下——這是怎么回事？她抬起魚鰭，輕輕向前，卻再次觸到了那硬東西——原來，她一直生活在一個固定的范圍內，根本無法走出這范圍。而她一直以為得到的自由，卻被一層透明的隔膜替代了。她失望了，對主人失望了，對生活失望了。
四周靜得可怕，陽光卻不解風情，仍是靜靜灑下來。這時似乎聽到“喀嚓”一聲，有一顆小小的東西碎了。
自由的作文 篇8
冬日的黃昏，如此凄美。尤其是在冷雨的小小滋潤后，讓人猝不及防地感受到了一陣寒意。
我厭倦了騎著車，在馬路上飛馳的感覺，然而卻莫名地喜歡上了背著單肩包，在落盡葉的小道上尋找歸處。記得有一次我突然發現，昔日總抬頭走路的我，如今卻已經喜歡把目光拋棄在地上，莫非我是在尋找已經逝去的光陰和記憶？"人總是在面對坎坷時嘗試著長大。"這句話我早已忘卻了是在何時記在心里的。那片被人踐踏了數次，昔日五彩的樹葉卻告訴了我，人也總在回憶消逝中嘗試著成熟……
今年的歲末，這般寂寞。一個人的陽臺上，我常常看到我那盆落去花兒的海棠。她的身旁，卻有一只灰黑的烏鴉在很享受的沐浴暮光。曾經的我，厭惡烏鴉。不光是因為它的外表不美,叫起來也不動聽,更重要的是它的名聲太糟糕。烏鴉，總是晦氣的象征。烏鴉甚至曾被我認為是庸俗的，它吃一切它能吃的，即使是骯臟的，讓人難以接受的。畫眉與黃鶯在展翅高歌之時，總伴隨著人們不斷的掌聲與欣賞的目光。而面對烏鴉，卻怎么也說不出夸獎他的言語來。人們總希望類似烏鴉這種不吉利的、污穢的事物遠遠地離開生活之中。殊不知，越是這么認為，越能感覺生活中的污穢竟是那么的多。
把你的想法從唯美與美好中拔出來，你會像我一樣恍然的發現。世間太過于完美的苛刻要求,總會留下一些錯誤的陰影。恐怕烏鴉的悲劇就是這么造成的吧。那些被人們稱為美麗鳥兒的飛禽們，用盡了一切的辦法想把自己的美展示給人們看。有時我唏噓,鳥兒都知道給自己的人生留下意義。而我們卻失常迷茫。但我對烏鴉—— 這種被人鄙棄的鳥兒,卻有另一種理解。
烏鴉真的是骯臟的嗎?烏鴉就真的如此庸俗,沒有自己的方向與意義嗎?我有時真的為這所謂“帶來晦氣”、“只是守衛在死亡門口”的灰色鳥兒抱不平。沒有美麗的外表有錯嗎？沒有美妙的鳴叫聲是墮落嗎?當我望著烏鴉在暮光下的剪影，獨自為他嘆惋的時候。烏鴉卻抬起了他的頭，露出深邃的眼神，張開灰色的翅膀，向著夕陽飛去。耳邊只剩下了他一聲渺遠的鳴叫。他竟如此不屑人們對他的誤解。他不在乎人們將怎樣的丑陋月怎樣的罪惡加在了他的身上。
人們追求著幸福，追求著榮耀，追求著做一個被人們夸獎得無比完美的人。有時我也常徘徊，我應當追求什么呢？我再次把目光投給了烏鴉。丑陋、庸俗、低賤、邪惡……這么多的形容詞加在了他的身上。這些都注定了烏鴉是一個人們眼中的悲劇啊。那他又追求什么呢？追求有朝一日能洗去惡名嗎？不，他不這么想，也不能這么想。他卻總用一顆隨性的心，追求著自由。人們不會用陰辣的手段去捕捉一只丑陋無比的鳥兒，總希望離著他遠遠的。烏鴉永遠不會被人們關在籠子里，像一只黃鶯一樣被人觀賞著。縱使有一雙美麗的翅膀？奈何無力飛天啊。失去了自由的鳥兒怎么會完整，就像失去了思想的人算是人嗎？我贊賞烏鴉懂得自由，崇尚自由。他何嘗不是為他短短十幾年的生命里，留下了自由的痕跡，留下了生命的意義？為何他不值得我們去歌頌呢？
在西方國家，烏鴉甚至被人們驅逐。他們只有飛去了鮮有人問津的墓地。守墓人從來不驅逐烏鴉。因為墓地不正是人們印象中烏鴉本該呆的地方嗎？呵呵，人們總是強迫著自然順著自己的意愿去做，難道是神規定了烏鴉只許呆在墓地里嗎？不過，即使如此，烏鴉的自由也沒有被剝脫。他們成群結隊，去他們想去的地方，去做他們想做的事情。天地浩蕩，星河燦爛，他卻甘做一只灰色的烏鴉，避開了虛偽的正氣，來到了死亡門前，尋找他向往的.自由。他肯定也有過徘徊，有過猶豫，自己走的難道是不歸路？心里的呼喚最終告訴了他，世間沒有絕對的對與錯，在于你所創造的是否存在著價值。
烏鴉泣鳴著，他穿上了灰色的羽衣。那不是偽裝。沒有誰告訴過你自由的顏色一定是五彩的。
不知道為什么,他總喜歡與我的那些花兒相傾苦楚，常常看到他在陽臺上與花兒做伴。他是孤獨的？獨自深陷在塵世？除了烏鴉拋開名利，追尋自由的高尚品質外，我也更欣賞他為了同伴而奉獻的精神。很多種烏鴉喜歡啄食腐肉。他們在找到一塊腐肉后，總是將同伴邀來共食，絕對不會自己獨吞。烏鴉雜食也不是他庸俗的變現，難道我們人類不是雜食的嗎？而我們人卻不一定都知道共享這個道理。
天空中沒有留下痕跡，但我已飛過——泰戈爾說，“也許烏鴉夢想成為老鷹的嘗試失敗了，但純真的孩子卻告訴我們它是勇敢的！”
烏鴉并沒有軟弱到墮落，他依然勇敢，他用丑陋的外表面對著世界，是希望讓他還能用嘶啞的聲音來歌頌他自己的生命。烏鴉不是邪惡的，他揮舞著灰色的翅膀帶來五彩的夢，那個夢帶領著所有的烏鴉飛翔，找尋不滅的自由，找尋真實的生命！
短暫的日暮，漫長的思量，刺骨的晚風，溫暖的寂寥。我收回了望向地平線的目光。我知道，在那望不斷的天涯，一個黑色的身影在履行著對自己生命的承諾。沒有耀眼的光環會怎樣呢？烏鴉說了，他無所謂……
就算我是一只被人唾棄的烏鴉，我還能飛翔，我還能追隨著日暮，尋找屬于我的，灰色的自由……
自由的作文 篇9
今天的鋼琴課結束了，下午還有舞蹈課，林夢琴看起來沒有一點心情，呆呆地看窗外的小鳥，它們自由地飛翔，快樂的唱歌。時常嘆息她卻不能，多年來自己只是對著鋼琴說話，她一點也不喜歡音樂舞蹈，所以她過得一點也不快樂。
由于她在音樂方面的天賦高，無心學卻歌唱的好聽，琴彈的美妙。父母都為她感到自豪，經常幫她報名各種文藝比賽，今天又去報名鋼琴演奏比賽。對著父母，她從未說過不，她早已習慣了這些。比賽開始后，很快輕而易舉的通過預賽，然后一路向北，勢如破竹，直沖決賽。她知道對手是一個名叫向子游的男孩琴彈得好但過于內向。其它的關于他的故事，夢琴就不知了。其實向子游從小就喜歡音樂，時常如癡如醉，他的音樂天賦，無論是唱歌，彈琴，自學比專業還強。由于父母不太喜歡他做這些事，所以沒有給他買琴。音樂道路上充滿艱辛，老師很看好他，認為他是個音樂天才，稍加培養，一定可以成大器。曾多次去他家拜訪，希望可以改變父母的看法，卻遭到一身冷漠，我家的事不用你管。他父親這樣說。從那以后，子游依然想著音樂，經常常夢想到有一架屬于自己的鋼琴，哪怕只讓他擁有一天，他也很快樂。正好參加的這場比賽的最高獎項是鋼琴，這可是他夢寐以求的東西，為了拿到它，花了大量心血，可以說志在必得，所以他不能輸。他對自己說。
決賽即將開始了，他與林夢琴彼此握手后，相互鞠躬，評委宣布正式開始了，琴聲悠悠而來，雙方的手在琴上亂舞，曲聲猶如大珠小珠落玉盤，幽咽泉流冰下難，不斷回環，手越來越快，人琴共音一色，雙方不分勝負，此時子游對勝利越來越渴望，神情變得緊張，而夢琴自然鎮定，絲毫沒有慌亂。因為她參賽經驗豐富，勝利她也不在乎。后來子游心越來越亂，手不知所措，夢琴想幫他卻沒有辦法，于是叫評委暫停。但說晚了，子游的琴聲已經停了。最后她獲得冠軍。子游卻眼帶傷心的離開了，這一幕正好深深印在夢琴眼里，或許勝利的人是他，他比我更需要它。她說。
比賽過去很久了，夢琴依然記得那一幕，她似乎讀懂了什么。中午上網看到一篇文章，寫得題目是【自由夢琴】，作者竟然是向子游，讀完后讓她很感動，認為他不錯。在一次上學途中，夢琴看到了向子游，想起了那篇文章，便走過去對他說，你就是向子游吧，嗯，我是，有是嗎？他連答帶問。我是那天同你比賽的女孩，上次比賽冠軍應該屬于你，你比我更需要。她說。其實沒什么的，不就是一場比賽嗎？你琴彈的不錯，以后請多多指教。他回答到。夢琴笑著說，你彈的也很好，那就互相學習吧。子游感到如魚得水，終于找到一個知己。
從那以后經常一起交流音樂，有時還向彼此訴說心事。夢琴還告訴子游，她不喜歡音樂，喜歡自由的生活，只是父母要求的才去做的，雖有良好的家庭環境，卻沒有家庭的溫暖，家里從未風平浪靜過，所以我的成長并不快樂。子游也常對夢琴說，我喜歡音樂父母不支持，但我每天在奮斗中，只是少了琴。你會成功的，你天賦那么高。夢琴笑著說。但愿如此吧。子游回答。
此后他們經常一起到野外游玩，子游采花給她，一起去看海，子游載著她，走過那些從未去過的地方，他們有時也經常一起看電影，吃夜宵。有過淋雨躲在屋檐下的狼狽，有過漫步公園賞花的浪漫，有過海邊看日出的時光。這些日子里的快樂她從未有過，父親幫她安排的音樂班，她都拋棄了，因為有他，就很快樂了。他們就開始戀愛了，每天在一起形影不離。后面的一段時間，由于快考試了，彼此的聯系也少了，但子游每天都要跟夢琴發一條的問候的短信，讓她每天都感到溫馨。最近不知為什么，子游發的信息都沒有回復日。當他打的電話沒有人接，而且很長時間不見她的蹤影。他擔心夢琴是否出了什么事。他生日那天，夢琴也沒有來，他感覺她真的出事了。第二天早晨，門前莫名其妙地放了一架鋼琴，子游看這臺琴特熟悉，他想起了，這不是夢琴獲獎的琴嗎？當他打開琴的時候，里面有一封信，信上說：“我早就想把這臺琴送給你，你比我更需要它，今天又是你的生日，就當作我送你的生日禮物，去實現你的夢想吧。林夢琴。”他拿著信，飛快的跑向她家，天空下起了暴雨，但阻擋不了他。到她家門口時，全身濕透了，他敲了門，開門的是她家的保姆，對他說：你找誰？林夢琴。他說的'很堅定。她不在，你請回吧。我見不到她，我就在這里等。他說。忽然一位中年婦走了出來，眼帶憂傷的對他說，我是林夢琴的母親，你就是她說的那個男孩吧。是，伯母，她呢？子游問。她……她，話還沒說完，眼淚就流了出來。她由于那臺送你的鋼琴與我和她的父親爭吵起來，我們不允許她送給你，她無可奈何跑進房間里哭泣，那天，我正準備跟她的父親離婚，不小心被她聽到了，她接受不了事實，跑出家門不小心被車撞了，送到醫院只剩下最后一口氣，最后一句話是：“把琴送給向子游，希望他快樂的，好好的活下去。我們就按她說的做了。她帶眼淚說。
他跑回了家，哭了一晚上，一個人聽許嵩的<<玫瑰花的葬禮>>。在今后的生活里，他每天都要彈琴，也許是對她的懷念，也許是自由在夢琴。
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