活動的作文

[必備]活動的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的活動的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動的作文 篇1

　　這星期，我們去了一個地方，而且在那里，我們玩得很開心，很快樂。那個地方，就是賈鎮實踐基地。

　　賈鎮實踐基地，不用猜，就是實踐中的基地，那里的實踐，一定和別的不太一樣，這次去了，有的不一樣。

　　在哪里，我們上了十多節課，但一節課都沒有聯系到課本，反而聯系到了手、眼和速度還有許多，其中，我最喜歡的幾節課是縫制、烹飪、有軌電車、絲網花和布貼畫。

　　縫制，就是縫東西。那次我們去上縫制課的時候，都以為會有多難呢！看著己經上完縫制課的學生手里都拿著一個愛心型狀的小包，贊嘆道：“她們剪的愛心好好看呀！”但當我上縫制課的時候，把我看呆了：原來還有愛心的模型啊！“我一定要比她們做得好。”我暗下絕心。但當我真正做的時候，卻沒有我想象地那么簡單。最先，老師先發了一塊小方布，那小方布可真得很小，把兩個愛心模型對在一走已放到小方布上，然后再展開，根本擱不不，所以，我只能換方法，當能擱下的時候，我就用老師發的那枝筆畫了，畫好了，我就拿起小剪刀剪，剪好后，我就又畫，又剪。

　　弄完后，就開始縫了。老師教給我們兩種針法，我用的是第二種針法。原來，沒找到靈感，但是呢，越到最后的時候，越來越找到了靈感，越到最后縫的越好。后來只剩幾分鐘了沒時間了，我就大大咧咧地縫了幾針，就好了，呀！忘記往里面塞東西了，我又拆開一個小口子，往里塞東西，塞完后，也下課了，沒辦法，我只能留下一個小口子，帶回家去完成了。不過，這節課真的`挺開心的，既學會了針法，又與幾個人成為了朋友，真是一舉兩成！

　　烹飪課上，我們學習做了糖三角。而且，我們每個人都有一塊面，自已揉，自己拿糖。所以我們都要自已弄，把面揉好，就拿糖挌進去，然后捏成三角形，捏好后，放在蒸籠里，讓老師蒸熟，在蒸的過程中，我們看了一會兒電視，蒸好后，我們就吃了，真好吃！

　　去了賈鎮，我學會了自己勞動，自己的事自已做，學會了團結互助的精神。也學習了這么多有趣的東西，去這一次，學會了這么多的知識，也許媽媽會把我當成她的驕傲吧！

活動的作文 篇2

　　我們的課余生活豐富多彩。我喜歡打籃球、打羽毛球、畫畫……但我最喜歡的活動是騎自行車。

　　騎自行車能讓我們鍛煉身體，能讓我們的身體變得更加強壯。我一開始騎的時侯經常摔跤，摔得很疼，都出血了，我就有點氣餒不想學了。媽媽見了，對我說：“不管做什么事情不能三心二意，遇到一點點挫折都不能克服，就要放棄，那只能什么事都做不好，要勇敢、持之以恒、敢于面對困難。”我聽了媽媽的'話，又推起自行車認真的騎了起來，我知道做什么事情不能急于求成，我給自己訂計劃，每天放學回家練習一小時。

　　過了一個星期，我就已經騎得很熟練了，一個月后我既然還可以馱著弟弟在我家門前的坪地上轉圈了。我好高興啊！晚上我們一家人去散步時，我也會騎上我的小自行車出去，爸爸媽媽看到我騎自行車，也會到路旁騎上一輛共享自行車陪著我在外面轉上幾圈。

　　我喜歡騎自行車，騎自行車是一項很環保的體育鍛煉項目。

活動的作文 篇3

　　前不久，學校把“小學生日常行為規范”和“中小學生守則”的修改版公布后，要求每班每天必須讀得滾瓜爛熟，甚至倒背如流，因為要進行一個現場比賽。

　　今天，比賽拉開了帷幕，除了司令臺上我們這二十七名選手，其他同學都坐在了大操場上，在同學們的加油和鼓勵聲中，扣人心弦的比賽開始了，我們的心也跟著緊張了起來。第一類必答題，我的問題是“請說說‘小學生日常行為規范’的`第一條是什么？”我一看，高興了，這不是送上門的食物嗎？于是就高興地回答：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌……少先隊員行隊禮。”毫無疑問，我為本班獲得了寶貴的十分。本班的另外一個選手也回答得天衣無縫，只不過沈可人把規范背成了守則，所以沒加到分，見隊友有些沮喪，吳昊忙低聲給她打氣：“不要灰心，失敗乃成功之母，人總有失誤的，況且你只是聽錯了，沒有關系的。下次你一定可以成功的。”沈可人果然鎮靜了下來。

　　選答題十分簡單，我們豎起耳朵聽清題目后以迅雷不及掩耳之勢對答如流，把對手打了個措手不及，落花流水，為本班的分數提高做出了莫大的貢獻，使我們的分數變成了四十分。

　　最激動人心的時刻到了——搶答題，聽聽這個名字就覺得十分刺激。別的選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個題目：一個小男孩到公園玩時，用修正液在亭柱上寫“某某到此一游”。對不對，請回答。話音剛落，所有人都爭先恐后地按了一下鈴，不過還是被眼疾手快的五（2）搶去了。下面幾次我們均沒搶到，急性子的我躁了，猛一按鈴，犯規！倒扣了十分，搶答題我們老是搶不到，我和吳昊都快急暈了，再看看沈可人神態自若，微笑而坐，“是啊，急有什么用呢？”我暗暗的告訴自己：“要鎮定，等待時機再出擊。”再看看觀眾席，老師眉頭緊皺，同學們急得跳了起來，恨不得上來幫我們搶答，再看看得分的班，他們的同學眉飛色舞，情緒高漲……

　　這次活動在歡呼聲和失落的噓嘆聲結束了，它不僅讓我們體驗了競爭的激勵，更讓我們明白了要嚴格遵守小學生行為規范守則。

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