抒情作文

[精品]抒情作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　詩(shī)有靈性莫欺凌，借鑒品評(píng)多躬耕。這是我對(duì)詩(shī)歌的理解。多年來(lái)，我時(shí)常在詩(shī)歌百花園中散步，領(lǐng)略風(fēng)景，陶冶性情。也時(shí)常于有意無(wú)意中采摘幾束鮮花，插入瓶中，孤芳自賞，品味人生。也偶爾寫(xiě)上一兩句，抒發(fā)一下心聲，打發(fā)一下百無(wú)聊賴的心情。現(xiàn)將個(gè)人在寫(xiě)詩(shī)方面的觀感傾吐如下，以求高人指點(diǎn)。

　　立意高，方能曲徑通幽韻無(wú)窮。寫(xiě)詩(shī)若能意高情濃抒心聲，能使人才思敏捷、汩汩如泉涌。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是南宋詩(shī)人朱熹的一首詩(shī)。詩(shī)中作者由方塘寫(xiě)到天光云影，由清寫(xiě)到活。可謂立意高遠(yuǎn)、韻味無(wú)窮，給人以無(wú)限的遐思。歷代描寫(xiě)秋景，無(wú)不蕭條悲涼，冷落傷感，而劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”卻一反常調(diào)，把秋景描繪得生氣盎然，發(fā)人深思，耐人尋味。又如李白的《望廬山瀑布》，從詩(shī)歌中仿佛使人看見(jiàn)了瀑布的光澤，聽(tīng)到了驚心動(dòng)魄的轟響，深深地激發(fā)著人們對(duì)廬山風(fēng)光的向往和祖國(guó)山河的熱愛(ài)，給人留下了難以磨滅的印象。因而，作詩(shī)時(shí)應(yīng)注意立意。立意高遠(yuǎn)，意境開(kāi)闊的詩(shī)，也往往能引起讀者的共鳴。

　　形式活，迎合心靈性。作詩(shī)不要拘泥于形式，在立意之后，要隨情帥意。不可因拘泥于形式而束縛了才思。在靈感到來(lái)時(shí)，要隨心所欲，噴薄而出，才有神來(lái)之筆。如李白的《將進(jìn)酒》、《行路難》，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《石壕吏》，白居易的《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》等詩(shī)歌，都沒(méi)有嚴(yán)格遵守聲韻格律等形式，誰(shuí)又能說(shuō)這不是傳世佳作呢？再如，外國(guó)詩(shī)歌不知平仄對(duì)仗與用韻，能傳播四海的又豈在少數(shù)。何況現(xiàn)代詩(shī)歌中又不缺乏精品呢？當(dāng)然，中國(guó)古典詩(shī)歌的嚴(yán)謹(jǐn)格式也自有它的妙處。

　　字句質(zhì)樸，言簡(jiǎn)意賅顯才情。詩(shī)歌的語(yǔ)言貴在質(zhì)樸凝煉、言簡(jiǎn)意賅。如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”、賈島的“僧敲月下門”、常建的“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”等詩(shī)句用詞精煉，使詩(shī)歌顯得生動(dòng)自然、妙趣橫生。寫(xiě)詩(shī)，若能注意遣詞用字的準(zhǔn)確性，能使你的詩(shī)歌錦上添花，寫(xiě)作水平更上一層樓。

　　抒情，物我兩忘贏共鳴。詩(shī)歌中情感的直白表達(dá)無(wú)可厚非，若能托物抒情、以物言志，達(dá)到詩(shī)中無(wú)我，物外無(wú)詩(shī)，更能吸引讀者，贏得共鳴。如王安石的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”。詩(shī)中“一水”“兩山”既以自然景物的特征為基礎(chǔ)，又與具體的生活內(nèi)容相吻合，所以氣足神完，渾化無(wú)跡，成為古今傳誦的名句。

　　如于謙的《石灰吟》，作者以石灰自喻，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。如黃巢落第后所作的《菊花》：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”在本首詩(shī)中作者筆下的菊花也就一變過(guò)去那種幽獨(dú)淡雅的靜態(tài)美，顯示出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動(dòng)態(tài)美。思想的深刻，想象的奇特、設(shè)喻的新穎、辭采的壯麗、意境的闊大，使人于詩(shī)作中讀出詩(shī)人的高大形象，精神為之一振，耳目為之一新，可謂前無(wú)古人。

　　敘事，文似看山不喜平，褒貶之中歌新生。詩(shī)歌在敘事紀(jì)實(shí)方面雖比不上散文、小說(shuō)、戲劇等作品的內(nèi)容生動(dòng)豐富，但也應(yīng)講究波折急緩，藝術(shù)手法的應(yīng)用。在彰顯主題時(shí)，應(yīng)倡導(dǎo)光明積極向上的正能量。要大膽的質(zhì)疑現(xiàn)狀，謳歌健康的新生命。雖不能發(fā)人深省，也要勉人自警。這也是詩(shī)歌的品格所在。如杜甫在《望岳》中寫(xiě)道：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”詩(shī)中以飽滿的`熱情形象地描繪了泰山雄偉壯觀的氣勢(shì)，抒發(fā)了作者不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷，被人們傳頌不絕。

　　劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義。又如他在“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”中用一個(gè)令人神往的深情比喻，托出了一種豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，被歷代文人墨客所稱頌。如南宋詩(shī)人陸游在《游山西村》中寫(xiě)到：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”詩(shī)句不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，越出了自然景色描寫(xiě)的范圍，而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力，千百年來(lái)廣泛被人引用。

　　樂(lè)是詩(shī)之靈。詩(shī)歌要有樂(lè)感，要適宜吟誦歌唱，這樣才能顯現(xiàn)其靈氣。好的詩(shī)往往是辭浮其上，情注其中，宜吟宜誦。詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不如此，所以為歷代文人墨客所推崇，也是中華詩(shī)歌長(zhǎng)盛不衰的靈性所在。

　　氣是詩(shī)之命。詩(shī)歌要接地氣，勤實(shí)踐，方能欣欣向榮、芳香萬(wàn)里。接生活之氣，要出自生活而高于生活，能使人潔身自好、豁朗通達(dá)、奮發(fā)有為；接自然之氣，能使人賞心悅目、心曠神怡、感悟人生；接民生之氣，能謳歌民意，抒發(fā)民聲、針砭時(shí)弊，方能生機(jī)勃勃、千古流芳。

　　當(dāng)然，學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)不難，學(xué)會(huì)寫(xiě)一首好詩(shī)難，能寫(xiě)出多首好詩(shī)是難上加難。好詩(shī)的出爐一般要經(jīng)歷環(huán)境的熏陶、歲月的積淀、藝術(shù)的組合、靈光的閃現(xiàn)，方能達(dá)到水到渠成。

抒情作文 篇2

　　殘陽(yáng)將天鍍上了一層金黃，人影點(diǎn)點(diǎn)，華燈初上。和暗戀的女孩漫步在校園，迎著晚風(fēng)，守候著離別的夜。她青蔥般的指尖緩緩撫過(guò)干枯的樹(shù)皮，我看到了，看到了她明眸中流露出的不舍，和嘆息。老樹(shù)晃晃他的枝丫，柔柔地回應(yīng)著。女孩輕輕地躺在足球場(chǎng)的草坪上，將手放在胸前，隨著呼吸緩緩起伏。我也在她的旁邊躺下，枕著手，望天。

　　“真藍(lán)吶。”

　　“嗯……”

　　天的確藍(lán)的過(guò)分，透亮透亮的，像一潭湖水，深不見(jiàn)底的`那種。藍(lán)是她最喜歡的顏色，藍(lán)色的發(fā)卡，藍(lán)色的鞋和書(shū)包。很奇怪的，藍(lán)比較孤僻，寂寞，一點(diǎn)都不像她那種活潑，臉上總鐫著微笑的性格。不過(guò)連這天都受到了藍(lán)情緒的影響，好似蒙上了一層氤氳。閉上眼，嗅著少女的芳香，和草葉上露水中溶解的夏夜的氣息。

　　一直靜靜地躺著的她坐起來(lái)，理了一下裙子，背著光，對(duì)我伸出手來(lái)，

　　“走吧，路還很長(zhǎng)。”

　　我看不清她的臉，但我能感到她在微笑，令人安心又沁人心脾。

　　輕握住那白皙的手，除了柔軟，我更多的感到的是剛強(qiáng)！

　　……

　　晚風(fēng)靜吹，拂過(guò)衣角，吹散了年少的懵。

抒情作文 篇3

　　清晨，鳥(niǎo)兒便在樹(shù)上嘰喳作響，婉轉(zhuǎn)的叫聲使人的心情也暢快了些許。新綠的葉子隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)著，時(shí)不時(shí)發(fā)出"沙沙"的聲響。

　　一個(gè)裝修簡(jiǎn)潔精致的房間內(nèi)，隱隱透出鋼琴所特有的琴聲。琴音清脆如鈴響，彈時(shí)流暢得如同涓涓河水，清明的水緩緩流著，為這個(gè)早晨憑添了幾份優(yōu)雅的寧?kù)o。演奏此曲的人似乎很熟悉這一曲子。

　　陽(yáng)光穿過(guò)云層，透過(guò)床，穿過(guò)紗簾，洋洋灑灑的散在房間里。鋼琴旁，坐著一位長(zhǎng)相清秀的女孩。

　　女孩的雙手熟稔的掠過(guò)琴鍵，沒(méi)有絲毫猶豫，彈奏的十分順利。

　　彈到一半，女孩突然收回了正按著琴鍵的手。

　　琴聲戛然而止。

　　半晌，女孩忽然平靜的笑了，如同冬日里的暖陽(yáng)，似是可以融化那初雪。

　　一切仿佛又都回到了從前。

　　仿佛，那個(gè)少年還在她的身邊，用自己的方式守護(hù)著她，不曾離開(kāi)過(guò)。

　　仿佛，一切都還在。

　　那年夏日的今天，她也是同今日一般，干凈清秀的面龐上漾起一抹純凈的笑。

　　一如那日， 她站在少年的'面前，笑靨如花。

　　女孩兒白皙而略帶冰涼的手指緩緩輕撫過(guò)琴鍵，發(fā)出一陣清脆的琴音。

　　“你呀，連讓我愛(ài)你一次的機(jī)會(huì)都不曾給我。"

　　語(yǔ)罷，女孩輕笑出聲，一滴溫?zé)岬囊后w從眼眶溢出，快速地劃過(guò)少女秀麗的臉龐。

　　又一陣暖風(fēng)拂過(guò)，將少女披散的長(zhǎng)發(fā)吹起，白得幾近無(wú)暇的長(zhǎng)裙擺也隨風(fēng)舞動(dòng)著，煞是好看。與此同時(shí)，掛在臉頰上的液體隨之掉落。

　　水珠落在木地板上的聲音實(shí)得清脆。

抒情作文 篇4

　　秋不像夏的火熱，冬的無(wú)情，春的神秘，而是充滿希望愉悅的。我們常常贊嘆春的溫暖，冬的活力，夏的激情，有時(shí)卻忘記了這最動(dòng)人的——秋。

　　提到秋天，人們往往會(huì)想到，農(nóng)民們收割糧食，采摘果子的情景。也許是夏剛剛過(guò)去的`緣故吧，是人們還陶醉在火熱之中，并盡情的享受著新一輪的挑戰(zhàn)，沖刺吧。

　　農(nóng)民們雖然苦，但苦的開(kāi)心。雖然累，但累的痛快。秋，賦予了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　秋天，那蟬聲給我們的影響是很深的了，的卻很聒噪，但是，你可要知道他是經(jīng)歷了，幾年甚至幾十年，但他們的生命不就只有一個(gè)秋天么？在所謂的欣賞之余，我們還要引起對(duì)生命的深思。是的，人的生命也如同蟬的生命一樣是短暫的。但在這有限的生命中，我們要無(wú)限的去享受去盡情的揮灑。正如雷鋒一樣，有一種鉆的精神不也很好么？

　　秋，最不能忘記的就是落葉了，落葉無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲，落葉無(wú)情，無(wú)情勝有情。當(dāng)在那落葉的一瞬間，我們不難想到，落葉從生長(zhǎng)到茂盛，從茂盛到凋零，這和人生不就是一個(gè)道理么？從少年到青年，從青年到中年，到老年到死亡，這不正是大自然與生活息息相通的么。活就要活得精彩，死就要死的偉大。這不也是我們所崇敬的么？

　　春好比一個(gè)剛出生的娃娃，而夏就是一個(gè)中學(xué)生，秋呢好比是一個(gè)意氣勃發(fā)的年輕人，而冬則是一個(gè)中年人。我們知道年輕人是奮斗時(shí)經(jīng)歷最旺盛的時(shí)候，這不正是在秋天么？所以說(shuō)我愛(ài)秋，不只是愛(ài)她那豐收的場(chǎng)景，美味的果實(shí)，我更愛(ài)秋的灑脫，秋的活力，秋的內(nèi)涵！

抒情作文 篇5

　　對(duì)于你這幾天的表現(xiàn)，我不知道該怎么說(shuō)是好，但是我真的希望你可以改正，做一積極向上，健康陽(yáng)光的孩子。畢竟你還是我心中最可愛(ài)的老弟。

　　記得你小時(shí)候喜歡笑，口水總是喜歡留下來(lái)，穿個(gè)黑黑的外套笑的甚是可愛(ài)。每次下雨天你總比誰(shuí)都快去收拾院子里的東西。那個(gè)時(shí)候的你，真的是惹得每個(gè)人覺(jué)得你很是個(gè)好孩子。但是現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，不知道怎么愛(ài)上了玩手機(jī)，愛(ài)上了玩電腦，每天你抱著它們。其實(shí)并不是不讓你玩，但是你一天一直沉迷于上面也不是很好的選擇呀！一來(lái)這樣下來(lái)會(huì)對(duì)你的學(xué)業(yè)造成一定的影響，二來(lái)你的眼睛會(huì)因?yàn)檫@樣度數(shù)會(huì)急速上升。別的男生喜歡出去玩，找朋友，而你宅在家里，像個(gè)宅男一樣。作為青少年的你應(yīng)該積極向上，每天早上起來(lái)背英語(yǔ)單詞，然后去寫(xiě)暑假作業(yè)。但是你現(xiàn)在的表現(xiàn)是，一睜眼，就跑到電腦旁邊或者拿著手機(jī)開(kāi)始玩球球大作戰(zhàn)。這樣的你可以沉迷于一天，老爸說(shuō)你的`時(shí)候，你還頂嘴。要是再這樣下去的話，我覺(jué)得你的學(xué)業(yè)就這樣子完了。真的，家里的幾個(gè)手機(jī)都被你玩壞掉了，你就沒(méi)有想過(guò)手機(jī)的可承載性嗎？為什么總會(huì)讓手機(jī)中病毒，你就沒(méi)有想過(guò)嗎？昨天老爸的手機(jī)又壞了，你看到爸媽那急切的神態(tài)了嗎？他們賺錢多么不容易啊！

　　在這里我只想對(duì)你說(shuō)，老弟放下手機(jī)，丑拒網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)陽(yáng)光的帥氣男孩。

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