【優秀】花的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的花的作文4篇，歡迎大家分享。
花的作文 篇1
1、全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。
2、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
3、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
4、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
5、通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
6、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的.一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
7、文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
8、音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
9、文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
10、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
11、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
13、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
14、語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
15、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
16、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。
17、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
18、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
19、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
20、如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應該向你學習。
花的作文 篇2
我是一朵菊花，一朵平凡的野菊花。
你見過那長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那滿山遍野的野菊花嗎？也許，它并不引人注目，因為它只是一朵平凡的小花……
我是一朵野菊花，我雖然沒有玫瑰迷人的芬芳，更沒有牡丹的雍榮華貴，但是我的生命力非常頑強。
從我還是一粒種子起，我就發誓要做一朵人人喜愛的野菊花。
我被埋在了深深的泥土里，我知道，只有破土而出才能發現最亮眼的自己，我拼命吸收土中的養分，哇！好涼爽！有人在為我澆水呢！終于有一天，我看到了陽光，那種久違的溫暖的陽光！我開始努力向上生長，在我還沒有開花的時候，和小草的樣子差不多。有的時候，一些孩子們到這里玩耍，他們不知道這是頑強的菊花，把我的同伴們連根拔起，他們把我們拔起只有1、2秒鐘，可是他們不知道，我們需要多長時間，經過多少努力才可以發芽？
��！我終于開花了！我開出的花不像別的花嫵媚動人。我的美是一種純樸的美，是一種真實的美！我多么希望我的出世對人們有用處！可以是撫平田野跑跳孩子摔倒后的傷口，也可以泡成清茶，讓人提神醒腦。但一直沒有人把我摘走。
現在，我快凋謝了�；匚段业囊簧�，從入土到發芽，是多么漫長的時間�。≈灰鸵欢〞晒Φ�.！從發芽到開花，又是多么驚悚的時光，冒著被踩扁的危險，時時刻刻都不能疏于防范。
請大家愛護下一代的我們吧！不要讓它們也時時刻刻也提心吊膽，害怕被踩到，如果你們從愛護環境做起，從保護花草樹木做起，我們的世界將永遠是美好的明天！！！
花的作文 篇3
天氣晴朗，萬里無云，張明哼著小曲，興高采烈的來到了學校。因為，今天是媽媽的生日，他尋思著課后采幾朵校園里的丁香花作為媽媽的生日禮物。
下課了，張明來到舞蹈房旁的丁香樹前，他望著斜伸過來的枝條上的綴滿了丁香花，宛如一張張天使那美麗動人的小臉蛋。一陣風吹過，花兒散發出淡淡的幽香，又如一只只蝴蝶，翩翩起舞，還不時發出沙沙的聲響，猶如一首優美的曲子。他一手拽著丁香枝條，一手輕輕地摘著丁香花，把摘下來的丁香花通通放進了口袋。
突然，從張明的身后傳來一個熟悉的聲音“張明，不能隨便破壞花”，王寒冰勸阻道。張明頭也不回，王寒冰生氣了，上去就打了起來。張明扒著王寒冰的外套，王寒冰也不勢弱，一腳踢到了張明的肚子上，張明疼得直叫。
這時，校長在遠處看見了，立即跑了過來，拉著張明說“有什么事不能好好說，非要動手呀”！“校長，張明摘丁香花，破壞環境”，王寒冰很氣憤地說�！皨�，我只是想給你送一個驚喜！”，張明無奈地說。這時，王寒冰才知道，原來校長是張明的媽媽。“你隨便摘丁香花就是給我的驚喜嗎？”校長生氣地說。“今天是你的生日”，張明接著說“我是想摘一些丁香花作為禮物送給您�！边@時，張明的`媽媽眼里噙著淚水抱住了張明說道：“你想著媽媽的生日，媽媽很感動，但愛護環境每一個人的責任，我們不能因為個人的私利而去損害大家共同的環境，知道嗎？”張明紅著臉說道：“媽媽，我知道錯了，放學后我會畫一張最美的丁香樹送給您作為您的生日禮物�！�
校長摟著兩個孩子開心地笑了……
花的作文 篇4
清晨，推開窗，��！真美！我簡直驚呆了。大地已蓬蓬松松披上一件雪白的外套，大片大片的雪花正飄飄悠悠地落下來。輕輕的，沒有一點聲音。我伸開雙手，一朵美麗的小雪花跳到我的掌心中。我深恐驚擾了她的酣夢，小心翼翼地輕聲問：“我的朋友，你從哪里來？要到哪里去？”
“我從天上來！”一佧好輕好細媽甜的聲音。我仔細一聽，原來是那朵美麗的雪花姑娘在說話。我高興極了，連忙把她捧到耳邊傾聽她的自述：
其實我原本不是天上的。那得感謝太陽公公。我原來是一滴小水珠。太陽公公照得我渾身軟綿綿，輕飄飄的，我迷糊糊地就和伙伴們飛到天空中。后來同行的一個小伙伴告訴我，我們現在已經不叫水珠了，而應該叫水蒸氣。那位博學的伙伴還告訴我，我們現在經歷的一切叫氣化。
由于我們比空氣輕，以所形成了對流，就飛到了高空中。我好快活喲，飄呀飄呀，忽然感覺到有些冷，身子也漸漸地在縮小，又變成了一滴小水珠。接著，又有一部分小伙伴變成了小水珠。我們遇到一塊兒，親熱極了，立刻手拉手，形成一個整體，變成了一個大水珠。又遇到那位老朋友，他告訴我，這是與氣化相反的液化過程。我們繼續在高空中邀游。哈！真想不到在這離大地幾千米的高空中，還能遇到這么多老朋友。我們結伴而行，遇到的朋友越多，我們的隊伍越龐大，成為厚厚的一片云層。我漸漸感到很重很累，慢慢往地面沉。
沉到一高度時不我待，不知是什么力量使我們都分開了，變成一顆顆小水珠。我雖然覺得在空中很快活，但一想到又要回到大地母親的懷抱，我高興極了，拼命往下沉。忽然，我們遇到了一股冷空氣，我一下子凍昏過去了。待我睜開眼時，我發現自已變得好漂亮好漂亮喲！結白的身體，六角形白紗裙，旁邊還有許多和我一樣的小伙伴。我快活地哼起了歌，和小伙伴們一起飄飄悠悠，旋轉著撲向母親的懷抱。
我簡直像在聽一段美妙的童話，禁不住打斷她的話，急切地問：“那為什么人們感覺下雪時不冷雪化以后冷呢？”那朵小雪花的'聲音更纖細了：“聽那位伙伴說不過去，我們在形成雪化的過程中，釋放出了大量的熱量，所以你們感到暖和；而雪化時，我們要吸收熱量，這樣你周圍的氣溫也就低了……”
“哦，原來是這樣�！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。忽然，我發現小雪花的身體越來越小，最終變成一粒晶亮晶亮的小水珠。我急得要哭，大叫：“小雪花，你……你怎么了？我不要你離開我！”那小水珠露出一個淺淺的笑靨：“別爭！我要回到母親身邊，用自己的身體去滋潤母親的肌膚……”說完，它搖晃了幾下，落到地上，一眨眼不見了蹤跡。
我呆呆地望著雪花消失的地方，似乎覺得自己明白了許多許多……
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