歷年高考作文湖北卷
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閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過?一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去?電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人?一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦身而過?你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你，獨處時如何與自己相處
請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
試題評析
這是一道情景式命題作文題。與直接的命題作文不同，這類作文題首先要讀懂題目。這道作文題由材料、提示語、作文題和寫作要求四部分組成。材料部分，用兩組句式提出了八個問題。前三句話運用選擇句式，命題者的價值取向十分明顯：對低垂的樹枝，應(yīng)該彎腰而過，不應(yīng)該折斷丟棄;對流浪狗，應(yīng)該憐憫地避開，不應(yīng)該一腳踢過去;上電梯時，應(yīng)該謙抑地讓人，不應(yīng)該霸道地推人。接下來五個問句，“你會攙扶盲者一把嗎?”這是一個是非問，不難回答。下面四句都是特指問，應(yīng)該抓住“如何”“怎么”這些疑問代詞來思考。提示語部分，三個“如何對待”規(guī)定了寫作的方向，是思考的重點。同時，這三個“如何對待”分別與材料的八個問題對應(yīng)，前邊兩個問題對應(yīng)“自然”，中間三個問題對應(yīng)“他人”，最后兩個問題對應(yīng)“自己”。題目是“舉手投足之間”，這是命題作文。寫作要求包括立意、文體和字?jǐn)?shù)三個方面。有些考生跑題，就是因為沒有讀懂材料。
其次是立意。題目的關(guān)鍵詞“舉手投足”是一個成語，即一舉一動，正如材料里提到的一樣，都是我們經(jīng)常碰到的生活小事，細(xì)節(jié)雖小，但要反映的主題要大，這就是我們經(jīng)常說的以小見大，也就是要涉及提示語所說的“如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己”的問題。這些都涉及個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。要求“自定立意”，其實立意已定，考生只能在提示語的三者之間根據(jù)自己的情況選擇一點或者幾點作文，多了就談不透徹。寫作時一定要從大處著眼，從小處著手。文章開口要小，挖掘要深。值得一提的是“如何對待自己”這句提示語還為一些高水平的學(xué)生留下了展示才能的空間，一般考生都沒有涉及最后一個問題。
再次是文體。在文體的選擇方面，不僅寫作要求沒有限制，就是材料和命題也沒有明顯的傾向性，這為考生留下了很大的選擇空間，這也正是這道題人文性的體現(xiàn)。考生可以寫議論文，也可以寫記敘文和散文，還可以寫詩歌，應(yīng)該揚(yáng)長避短，根據(jù)自己的特長確定文體。如果寫記敘文和散文，就應(yīng)該選擇那些舉手投足之間見精神、顯素養(yǎng)的生活小事，挖掘出人物性格。如果寫議論文，要從舉手投足的細(xì)節(jié)中揭示難能可貴的精神。不管選擇什么文體，都應(yīng)該在顯眼處設(shè)文眼，定主腦，并不斷強(qiáng)調(diào)。這樣，寫議論文，中心會更加突出，寫記敘文和散文，主題會更加鮮明。
總之，這道作文題簡潔中有豐富，平常中有深刻，是一道富有詩意的作文題。材料從生活中來，“折枝”“讓路”“系鞋帶”這些小事，和考生走得很近，強(qiáng)調(diào)個人感悟，具有反思色彩，閃耀著人文的光輝，容易點燃考生的`寫作激情。20xx年社會熱點很多，全國卷和很多省的高考作文題并不回避熱點，而湖北卷卻偏偏取材于“折枝”“讓路”“系鞋帶”這些小事，匠心獨運，新人耳目。
1.湖北試題的縱向比較
今年湖北卷的作文題與往年相比，有兩個不同點：第一，一改過去的半命題和自擬題目作文形式，今年為情境式命題作文。第二，作文的材料走向生活，讓考生關(guān)注身邊的事，關(guān)注自然，關(guān)注生命，關(guān)注他人，關(guān)注自己。過去的作文題，無論是20xx年的“母語”，20xx年的以“三”為語素擴(kuò)充詞語擬題的半命題作文題，20xx年取材于王國維《人間詞話》“入乎其內(nèi)又出乎其外”命制的作文題，還是20xx年的“鏡子”，一直是在書齋里游走。一般來說，作為命題有兩個出發(fā)點，一是從書本出發(fā)，這樣的命題有書卷氣，有文化底蘊(yùn)，但過于理性，不能激起考生的寫作欲望，這是一條命題的路，但不是太寬廣。二是從生活出發(fā)，這樣的命題把考生的注意力引向生活，寫真事，抒真情，讓考生體驗生活，思考生活，這是一條寫作的金光大道。今年的湖北省作文命題應(yīng)該是漂亮的轉(zhuǎn)身，讓人吃驚不小，這是一件十分可喜的事情。湖北高考命題已經(jīng)成熟了，20xx年的作文命題是一個標(biāo)志。
2.兩種命題作文的橫向比較
從20xx年全國和各省市的命題作文形式來看，有兩種方式：一是純命題作文，試題只有作文題和寫作要求兩個部分，如四川的“堅強(qiáng)”，安徽的“帶著感動出發(fā)”，重慶的“生活在自然中”，廣東的“不要輕易說‘不’”，天津的“人之常情”，山東的“春來草自青”;一是情景式命題，試題由材料、提示語、作文題和寫作要求四個部分組成，這類命題除了湖北卷外，還有上海的“他們”,江蘇的“好奇心”。情景式命題作文和純命題作文不同的是，純命題作文沒有材料限制，考生直接審題立意，而情景式命題作文必須關(guān)注材料，不能脫離材料另起爐灶。如今年一位湖北考生寫“如何對待自己”，寫的是嚴(yán)于律己，與題目提供的材料無關(guān)，故內(nèi)容判為三等。再如江蘇題“好奇心”，材料指明了寫作方向：“好奇心總是伴隨著美好童年”，應(yīng)該寫自己的生活;“諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)”，告訴考生要從思辨的角度思考，考生應(yīng)該在“好奇心”與“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等的關(guān)系方面做文章，不能脫離這些限制。還有上海題“他們”，必須關(guān)注材料，“他們”是與“我們”相對的一個概念，指的是具有共同特征的一群人，考生必須由“他們”“看到什么”“想到什么”。情境式命題作文必須緊扣材料，和純命題作文相比，情境式命題作文多了一層限制，如果作文拋開這些限制，就會判為離題。
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