爸爸的作文錦集（3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的爸爸的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸的作文 篇1
我的爸爸高高的個(gè)子，大大的眼睛，總是戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。
爸爸工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間管我，但是一有時(shí)間他就會(huì)陪我。他陪我學(xué)習(xí)，陪我做游戲，陪我玩玩具，陪我看電視，周末他還會(huì)帶我去爬山，帶我逛公園。爸爸很愛我，他總是給我講各種知識(shí)，我有十萬個(gè)為什么，他都能給我解答。爸爸還是我們家的修理工，家里什么東西壞了他都能修好。
我很敬佩我的爸爸，爸爸很愛我和媽媽，謝謝爸爸給了我們溫暖的'家。我愛你，爸爸，你辛苦了！
爸爸的作文 篇2
我的爸爸很愛我，但是他很兇，他長(zhǎng)著高高的身體，兩道又濃又黑的眉毛，是皺著，眼睛又長(zhǎng)又圓，他眼睛一瞪，我就知道有什么不好的事情要發(fā)生了，他的嘴巴很少笑。
周六，我正在做作業(yè)，突然，門鈴響了，我打開門一看，原來好朋友來找我玩了，那時(shí)爸爸正好在家，他大聲地對(duì)我說：“作業(yè)沒做完，誰來了都不能玩！”
我朋友被爸爸嚇壞了，撒腿就跑，然后關(guān)上我家的門，走了�！盀槭裁�，你每次都不讓我和別人玩�！蔽液蹨I，大聲地吼，“這樣的爸爸我不想要！”我跑回房間里，“咚”地一聲把門關(guān)上了。
“周一老師檢查作業(yè)時(shí)，如果你作業(yè)沒做完，老師會(huì)批評(píng)你的。”爸爸哼了一聲，就再?zèng)]有說話了。我爸爸雖然很兇，但他很維護(hù)我的`夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家，所以報(bào)了一個(gè)畫畫培訓(xùn)，自從我眼睛近視后，媽媽就總是提起不要續(xù)保畫畫了，我每次都很生氣，但我畢竟是小孩，斗不過大人，而且我也沒有錢，這時(shí)，爸爸就對(duì)媽媽說：“孩子的夢(mèng)想必須堅(jiān)持，你沒有理由去掉孩子的夢(mèng)想�！泵慨�(dāng)這個(gè)時(shí)候，我真的想哭。
我喜歡爸爸，謝謝他支持我的夢(mèng)想。
爸爸的作文 篇3
在成長(zhǎng)的路上，他牽著我的手，陪我走過春夏秋冬，幫助我度過許多難關(guān)。他是我的父親。
我仍然記得我，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，經(jīng)常在父親的牽引下?lián)u搖晃晃地走著，一步，兩步，三步...我父親的汗水和掌聲覆蓋了每一個(gè)小腳印。當(dāng)我淘氣的時(shí)候，我會(huì)打斷爸爸的手，高興地跳起來。當(dāng)我累了，我喜歡爬上父親寬厚的肩膀，祈求星星和月亮。有時(shí)候，我會(huì)摔倒，但是我從來不哭，也不會(huì)靠在地上請(qǐng)求父親擁抱我。因?yàn)榘职终f，跌倒并不可怕，可怕的.是跌倒后不爬起來。
后來，我上了小學(xué)，每次遇到暴風(fēng)雨天氣，我父親都會(huì)拿著一把大傘在學(xué)校門口等我。我的心感到溫暖和快樂，踩著滿地都是雨，“啪”地一聲，飛奔進(jìn)我父親的懷里。我父親緊張地抓住我的手，煞費(fèi)苦心地告訴我他的“安全規(guī)則”。然而，我不以為然地笑了:“有爸爸的大手沒什么好怕的。
當(dāng)我四年級(jí)的時(shí)候，我不小心摔斷了胳膊，住進(jìn)了醫(yī)院。劇痛和母親焦慮的眼神讓我感到極度恐懼。沒有父親溫暖的大手，我怎么度過這個(gè)難關(guān)？然而，我父親出差去了其他地方，甚至不可能請(qǐng)他和我呆在一起，所以我不得不硬著頭皮和醫(yī)生合作做手術(shù)前的準(zhǔn)備。
就在我正要進(jìn)入手術(shù)室的時(shí)候，我父親突然推門，邁著堅(jiān)定的步伐向我走來。他彎下腰，小心地抓住我靜脈滴注的手。他慈愛地說，“別害怕，好牛牛。醫(yī)生說這是一次非常小的手術(shù)。半小時(shí)后就結(jié)束了。我和你媽媽會(huì)在這里等你�！笨粗赣H額頭上的汗水，我感到一陣激動(dòng)。我不知道我父親是怎樣在一夜之間完成公務(wù)后從湖南回到鄭州的。
隨著年級(jí)的提高，學(xué)習(xí)的難度也在增加。每天我開夜車，數(shù)學(xué)試卷上仍然會(huì)有一個(gè)讓我感到羞愧和焦慮的標(biāo)記:“為什么我這么愚蠢和無知？也許我生來不是為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！”在我焦躁不安的時(shí)候，父親拉著我的手來到書桌前，和我一起分析錯(cuò)誤話題的原因，一起畫一幅畫，一起計(jì)算，教我如何從一個(gè)例子到另一個(gè)例子進(jìn)行推理，直到我完全理解這個(gè)話題。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了。面對(duì)升入初中和令人困惑的奧林匹克數(shù)學(xué)考試，我充滿信心。在我成長(zhǎng)的路上，父親牽著我的手，我的心堅(jiān)定而快樂。
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