當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>體裁作文>童話>童話的作文

童話的作文

時(shí)間：2023-10-30 08:04:37 童話

童話的作文9篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的童話的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話的作文9篇[精]

童話的作文篇1

　　一天，蛇被砍成段，死了。喜鵲見了很傷心，她飛到天河里銜了一塊泥，把蛇接起來，又飛到天河含了一口水，灑在蛇的傷口上，蛇被救活了。

　　蛇蘇醒了，看了看周圍，問：“這是哪里？在地獄還是天堂？我怎么會在這里？”蛇一看眼前的喜鵲，問：“是你把我救活的嗎？”喜鵲點(diǎn)點(diǎn)頭。蛇既高興又不懷好意地說：“我的救命恩人吶，我真不知怎么感謝你，要不，我們成為親家吧，你當(dāng)姐姐，我當(dāng)?shù)艿埽趺礃樱俊毕铲o看蛇很有誠心，就點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊。”就這樣，蛇和喜鵲成了親家。

　　自從蛇和喜鵲成了親家，蛇表面上表現(xiàn)得仁慈，很善良，經(jīng)常幫喜鵲做事，取得了喜鵲的信任。七月初七這一天，喜鵲要去召集伙伴去搭喜鵲橋，讓牛郎織女相會，于是，她就把照顧小寶寶的任務(wù)交給了蛇，她對小寶寶們說：“你們要聽義舅舅的話，要乖乖的，不要惹麻煩，媽媽晚上就會回來的。”喜鵲說著就飛了出去。

　　“哈哈哈哈！”蛇看喜鵲出去了，高興地大叫起來，“真是天助我也！”蛇爬到裝喜鵲寶寶的籃子旁，冷笑了一聲，對喜鵲寶寶們說：“寶貝們，都到我的肚子里去吧……”喜鵲寶寶們怕極了，依偎在一起。蛇一口吞下了兩只喜鵲寶寶，剩下的喜鵲寶寶都很害怕，這時(shí)，蛇正想把喜鵲寶寶都吃完，等他頭伸到裝喜鵲寶寶的籃子里時(shí)，突然，一只喜鵲寶寶用嘴啄了蛇一下。蛇發(fā)怒了，雙眼發(fā)紅，說：“他奶奶的，看我怎么收拾你們！”他一下子把全部喜鵲都吞了下去。

　　晚上，喜鵲回到家里：“我的`小寶貝們，媽媽回來了，你們在哪兒？”喜鵲往四周張望，霎時(shí)，蛇撲上來，把喜鵲壓在了身子下面，想要吃她，這時(shí)，喜鵲靈機(jī)一動，對蛇說：“蛇弟弟，你的傷口又加重了，讓我去天河弄塊泥來把傷口治好吧。”蛇相信了喜鵲的話。喜鵲飛出去了，她在山崖上找了塊石頭，銜在嘴里，飛到家里，趁蛇不注意，一下子把石頭吐了出來，砸在蛇的頭上，蛇一下子就喪命黃泉了。喜鵲用嘴把蛇的尸體撕成了碎片，往外扔去，憤憤不平地說：“可惡的蛇啊，你終于遭到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)了！”

童話的作文篇2

　　“嗡嗡嗡”什么聲音呀？是蚊子還是蜜蜂呀？當(dāng)我剛想一探究竟，突然“啪”的一聲，只見一只小甲蟲重重地摔在了地板上。這是一只銅綠色的金龜子。只見它躺在地板上，六腳朝天，拼命地?fù)]舞著爪子，想翻過身來。

　　媽媽把它抓住，放到了一個(gè)可樂瓶里。我生怕它會逃走，剛要把瓶蓋蓋上時(shí)，被媽媽給攔住了。媽媽說：“不要蓋上，它會悶死的。”“萬一它飛走了怎么辦呢？”“瓶口那么小，瓶子又那么高，它逃不走的。”

　　聽說金龜子不怕水，于是我往瓶子里加了一些水，在大熱天給它制造適宜的溫度。這時(shí)我開始觀察起它來。它身披銅綠色外套，外套閃亮閃亮的.，上面還點(diǎn)綴著一些白色斑點(diǎn)。它的頭很小，只有米粒般大小，頭上長著一對短短的觸角。它的身體比我的大拇指指甲稍微大些。六條長長的腿上長著許多鋒利的小刺——這些都是它保護(hù)自己的武器哦。

　　呆在可樂瓶里的金龜子像一個(gè)生龍活虎的勇士，站直兩條后足，沿著瓶壁拼命地?fù)]舞著它的腳。我想它一定在拼足勁兒逃命。可是，盡管它使出九牛二虎之力還是無濟(jì)于事——因?yàn)槠孔颖趯?shí)在是太光滑了。哎，這可憐的金龜子。

　　漸漸地，它的動作慢下來了，它開始一動不動地趴在瓶底休息起來。我想它掙扎了這么長時(shí)間一定又累又餓了吧？金龜子喜歡吃什么呢？通過上網(wǎng)查找，我知道了它喜歡吃蘋果、梨等一些水果皮。剛好家里有蘋果，我馬上拿來蘋果，把皮削了一些下來，扔進(jìn)可樂瓶。不一會兒，我看見金龜子伸出長長的足抱住了整塊果皮，開始津津有味地吃了起來，那樣子看上去生怕別人搶了它的美味似的，真好笑！

　　吃飽后，它連逃命都忘記了，竟管自己呼呼大睡起來，真像一個(gè)懶漢呀！看它一副心滿意足的樣子，我便逗它玩了起來。我拿著瓶子使勁地?fù)u晃著，決定讓它坐回旋轉(zhuǎn)木馬。可沒想到，這小昆蟲一點(diǎn)不犯暈，竟然一次次都沿著瓶壁站了起來。我不死心，坐上“摩天輪”看你支持得了多久。我使出最大的勁，揮舞著手中的可樂瓶，直到我的手臂發(fā)酸，我才停止了轉(zhuǎn)動。這下你總該暈了吧？只見它翻了個(gè)身，又迅速地站了起來，那樣子真像一個(gè)鎧甲勇士！

　　看著這只勇敢的小甲蟲，我決定還是放了它吧。

童話的作文篇3

　　烏鴉和狐貍的故事

　　每當(dāng)想起那件事，烏鴉就氣得冒煙了，因?yàn)楹偘褳貘f嘴里叼著的肉騙走了。到現(xiàn)在為止，烏鴉仍深記仇恨：我一定會報(bào)仇的，狡猾的狐貍！走著瞧??

　　有一天，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，暖烘烘的陽光灑滿大地。烏鴉飛進(jìn)森林里找吃的，正巧，狐貍也在森林里找吃的。烏鴉想：這是個(gè)報(bào)仇的好機(jī)會！烏鴉一邊想一邊尋找機(jī)會。找呀找呀，它突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)里面黑悠悠的山洞，就飛了進(jìn)去“查探”情況，突然，一陣震耳欲聾的吼叫聲，把烏鴉嚇得退了出來，，原來有一只兇猛而又餓的`獅子在里面休息。烏鴉突然想到一個(gè)好辦法——在狐貍走的那條路，印下它自己的腳印，一直走到山洞口。狐貍看見那些腳印，以為是只可口的大公雞的腳印，就跟著腳印走，走到山洞口，看見里面漆黑漆黑的，心里很害怕，轉(zhuǎn)身就走。狐貍才走了兩三步，肚子就“打鼓”了。狐貍實(shí)在太餓了，就壯著膽子向里面走去，狐貍走到山洞的盡頭，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公雞在哪兒。摸呀摸呀，狐貍摸到了一條像繩子似的帶毛的東西，頓時(shí)開心極了，連忙拉著它向洞口走去，“喲！怎么拉不動呢？”狐貍想。狐貍再次用力拉，糟糕了！驚動了剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)的獅子，獅子“撲通”一聲抓住了狐貍，此時(shí)，狐貍才知道上當(dāng)了。獅子開心極了，想不到在這個(gè)“鬼地方”里都能抓到動物吃，真是太棒了！“唰”的一聲，把狐貍吞進(jìn)了肚子里。最開心的卻是烏鴉，它一邊“唱歌”，一邊繼續(xù)找吃的??

童話的作文篇4

　　內(nèi)容摘要：童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著密切的聯(lián)系童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。童話具有幻想性、夸張性、社會性。兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。童話故事對孩子發(fā)展的影響關(guān)鍵詞：童話故事幻想性夸張性社會性

　　童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著密切的聯(lián)系，神話和傳說都曾是孕育童話的搖籃，很多民間童話都是從古老的神話傳說基礎(chǔ)上演變而來得。所以說童話中角色大都是神魔妖怪.動植物及公主王子們等等，充滿了幻想，這就使童話蒙上了一層神秘的面紗。而當(dāng)孩子們來到這個(gè)世界上，來到這個(gè)有花草樹木.鳥獸蟲魚的世界時(shí)，這個(gè)充滿生機(jī).充滿希望的世界會令他們驚喜，會令他們留戀往返，他們和一切生命體一樣總是在尋找自己的同伴.同類，于是，在孩子的心靈深處小小的動物植物或石頭都可以和他們交朋友，好像他們會相互交談相互動作像自己一樣。所以有句話特別貼切——幻想是幼兒的天性，他們具有與生俱來得靈性。恰恰童話最基本的特征就是豐富多彩的幻想，廣義的講，幻想是童話的靈魂。童話中的幻想“打開了通向另一種生活的窗子，那里有一種自由的無畏的力量存在著和行動著幻想著更美好的生活。因此，童話倍受孩子們青睞。

　　童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。（《辭海》童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。（《兒童文學(xué)辭典））從表現(xiàn)方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話（又稱“知識童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。

　　首先，童話具有幻想性。幻想是童話的基本特點(diǎn)，是童話的核心，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。幻想是對生活的象征反映，幼兒童話是一門幻想藝術(shù)，它借助幻想這種獨(dú)特的方式來反映生活。也就是說，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但這些形象揭示了一定的現(xiàn)實(shí)意義，具有一定的象征性。童話主要描繪虛擬的事物和憧憬，出現(xiàn)于其中的人物，是假想的形象，所講的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都是根植于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。童

　　話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手段，并遵循一定的事理邏輯去展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。

　　其次，童話具有夸張性。童話的創(chuàng)作一般運(yùn)用擬人化和夸張的手段，遵循一點(diǎn)的事理邏輯展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約的虛幻境界。雖然文學(xué)作品都有不同程度的夸張，但童話的夸張而深刻。夸張使童話中的人和物變得異乎尋常。

　　第三，童話具有社會性

　　雖然童話中事物千奇百怪、情節(jié)離奇，但童話中的人、物、花草樹木、鳥獸蟲魚都是幼兒所熟悉的，都可以在現(xiàn)實(shí)中找到它們的原型。童話把現(xiàn)實(shí)和想象巧妙的結(jié)合在一起，給幼兒呈現(xiàn)一個(gè)色彩斑斕的世界。

　　處于幼兒階段之前的嬰兒階段(0-3歲)的個(gè)體來說，他們是以感知運(yùn)動的方式認(rèn)識周圍的客觀環(huán)境，由于語言的發(fā)展水平的限制和直覺行動思維的特點(diǎn)，嬰兒對外界的認(rèn)識主要是依靠感知和行動進(jìn)行的。即他們的思維還沒有內(nèi)化，不能在頭腦內(nèi)部進(jìn)行，受當(dāng)前直接感知和直接操作物體的影響，不能在頭腦中形成表象。這也決定了嬰兒時(shí)期的個(gè)體還不能完全通過以語言敘述和圖畫象征的童話作為認(rèn)識外界的方式和途徑。因此，嬰兒的認(rèn)識范圍是十分狹窄的。到了幼兒時(shí)期，在他們反復(fù)接觸外界事物的基礎(chǔ)上，在頭腦中積累了大量關(guān)于事物的形象，認(rèn)識過程開始內(nèi)化為表象的加工形式，對事物的抽象和概括能力也有了一定的發(fā)展。我們把這一時(shí)期個(gè)體的思維稱之為具體形象思維，其特點(diǎn)是兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象，即憑借具體形象的聯(lián)想來進(jìn)行的。這一時(shí)期兒童的思維借助于表象而超越了眼前的局限，從而擴(kuò)大了主體對環(huán)境適應(yīng)的時(shí)間和空間范疇。當(dāng)心理映象產(chǎn)生時(shí)，可以把它與內(nèi)部每次出現(xiàn)的圖畫相比較，這就大大地加深了對事物的認(rèn)識，同時(shí)對事物的認(rèn)識也具有了概括的特點(diǎn)。又由于思維和語言的發(fā)展，他們對周圍事物有強(qiáng)烈的興趣，渴望了解、參與成人的社會活動。但是幼兒年齡小，受知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制，不能真正同成人一樣參加社會活動。這樣，幼兒的主觀愿望與客觀實(shí)際之間便發(fā)生了矛盾。兒童心理學(xué)的研究表明，解決這一矛盾的主要途徑是游戲。因?yàn)橹挥性谟螒蚧顒又校趴梢杂锰摌?gòu)的操作去代替實(shí)際的操作，用假象的物品代替現(xiàn)實(shí)的物品，而且內(nèi)容不變。在一定意義上，童話也具有游戲的特點(diǎn)，在童話欣賞中，幼兒能在假想的情境里自由地幻想著自己向往的各種活動，不受真實(shí)生活中許多條件的限制，從而使其主觀愿望與實(shí)際行動統(tǒng)一起來，是解決幼兒心理矛盾的途徑之一。

　　童話故事對孩子發(fā)展的影響

　　童話所獨(dú)有的夸張、擬人等特性，有助于孩子學(xué)習(xí)各種知識。

　　心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中2—7歲的兒童正處于前運(yùn)算階段。在這一階段，兒童思維出現(xiàn)片面性和我向思維。盡管他們已經(jīng)能夠運(yùn)用符號表征事物，但只能用它從事簡單的思考活動，還不能進(jìn)行邏輯的'推理活動。童話本身內(nèi)容簡單，而且具有夸張、擬人等特性，能夠吸引兒童的注意力，不需要兒童進(jìn)行很多的邏輯活動，正好適合這一時(shí)期兒童的思維特性。兒童的許多知識是從童話中獲得的,例如他們從童話中認(rèn)識自然界的特點(diǎn)，知道了森林中的各種動物以及他們的生活習(xí)性，知道了植物怎么樣發(fā)芽，開花、結(jié)果，知道了季節(jié)的交替和風(fēng)云的變化，知道了許多民族的歷史和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　童話能幫助孩子形成高尚的道德感

　　童年時(shí)期道德品質(zhì)的養(yǎng)成對整個(gè)人生有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是對不良品德若不注意，長大了就會越陷越深，而童話故事涵攝著豐富的道德自律和利他精神，如善良無私、重義輕利、寬以待人、必要時(shí)舍己為人等。這在童話故事中表現(xiàn)得最為豐富也最為動人，集中體現(xiàn)了勞動人民的傳統(tǒng)美德，能陶冶、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓舞孩子擺脫不良品德的有害影響，朝著健康的道德人格發(fā)展。

　　童話有利于孩子積極情感的發(fā)展、消極情感的疏導(dǎo)

　　童年時(shí)期是情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期，童話在兒童情感培養(yǎng)過程中具有優(yōu)勢。但在這一時(shí)期的兒童情感并非都是積極向上的。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童由于年齡、心理等因素，使他們的愿望、想法得不到實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)生痛苦、抑郁、焦慮等情緒。這樣的情緒一旦得不到宣泄，將會對兒童的身心健康產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?dǎo)致生理、心理疾病。兒童的消極情緒可以通過童話的形式宣泄出去，生動曲折的情節(jié)、逼真的人物角色等都讓兒童陶醉其中，產(chǎn)生愉悅感。兒童情感愉悅了，內(nèi)心得到了滿足，從而產(chǎn)生積極的情緒而使自己神采飛揚(yáng)、心情開朗。

　　童話作為一種教育工具，在兒童的發(fā)展中是重要的。它為孩子樹立了做人從事的榜樣，交給孩子各種行為規(guī)范，使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，讓童話故事發(fā)揮積極的作用，引導(dǎo)孩子健康快樂的成長。

童話的作文篇5

　　金色的秋夜，湛藍(lán)的天空像一片無邊無垠的海洋，月亮就像海洋里的大玉盤，月亮旁邊還有幾顆星星，就像大街上的路燈，美極了。對了，月亮旁邊還有一排排果樹。

　　月宮里住著玉兔一家，有兔媽媽、兔爸爸、小玉兔。小玉兔的頭是橢圓形的，橢圓形的頭上有一對尖尖的小耳朵，眼睛是紅色的，像一顆紅寶石，小玉兔還穿了雪白的大棉襖。它的小手非常能干，能做很多事情。月亮上的.果園就是它和爸爸、媽媽一起修建的。春天，它們在果園里耕地，夏天和秋天，它們給果樹施肥、捉蟲……功夫不負(fù)有心人，果園里的果子終于豐收了。

　　有一天，小兔要我去月宮摘果子，我請了幾個(gè)朋友去，有劉妙可、肖喜迎、童雅睿。我們開飛船去月宮，過了一會，我們就來到了小兔的果園，看到了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子、紫瑩瑩的葡萄……我們幾個(gè)人就幫著小兔收水果。勞動了一天，我們摘了許多水果，有的摘，有的運(yùn)，有的就分類……我高興地說：“今天收獲很多，我們把這些水果拿去地球上賣吧。”小玉兔說：“我不要拿去賣，我要送給孤兒院的小朋友們。”“小兔你真有愛心呀!”妙可笑著說。我、喜迎、雅睿、異口同聲地說：“我們一起把愛心傳給地球上的小朋友們。”小兔說：“那就太好了。”于是，我們就把水果運(yùn)到了地球上，送給了孤兒院的小朋友們。小朋友開心極了，我們也很高興。

　　這時(shí)，院長給小兔和我們拍了一張照片，至今我都保留著這張照片。

童話的作文篇6

　　在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)快樂的王國，那里沒有人，只有各種各樣的汽車，但是他們也有眼，也有嘴，似乎真的是人。

　　有一天，一輛自行車進(jìn)了汽車王國，那輛自行車是小偷，它聽說汽車國王有很多錢，所以就進(jìn)了汽車王國。它怕汽車會認(rèn)出它是自行車，所以在進(jìn)入汽車王國的時(shí)候，把自己也打扮成汽車的模樣，這樣它就不會被發(fā)現(xiàn)了。但它不知道的.是要進(jìn)入汽車王國的話，必須要有一張進(jìn)城卡，如果沒有這張卡，就會被處死。當(dāng)它假扮成汽車，正大搖大擺地準(zhǔn)備進(jìn)入汽車王國的時(shí)候，卻被守城的汽車侍衛(wèi)攔住了，它們要求自行車出示進(jìn)城卡，自行車沒有想到這種情況，于是變得特別驚慌，守城的汽車侍衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了自行車的異常，就特別詳細(xì)地檢查了自行車，從而發(fā)現(xiàn)了自行車的偽裝，把自行車抓進(jìn)了監(jiān)獄。

　　經(jīng)過汽車侍衛(wèi)的審訊之后，自行車交代了自己是一個(gè)小偷，偽裝成汽車的樣子準(zhǔn)備進(jìn)城偷竊，因?yàn)樽孕熊嚨奶拱锥覜]有造成嚴(yán)重的后果，所以汽車侍衛(wèi)打了自行車一頓，然后將自行車趕出了汽車王國。

童話的作文篇7

　　在一片森林中，住著各種可愛的小動物，它們在森林中快樂的生活著，每一天都過得十分開心。

　　一天小白鼠琪琪在森林中散步。這時(shí)小白兔雪兒走了過來，別看這只小白兔的名字聽起來挺溫柔的，樣子看上去也是很柔弱的，但是她可是很兇狠的很傲氣的，就連“森林之王”老虎大王有時(shí)見到她那兇狠的樣子，都有點(diǎn)害怕了。雪兒身上戴著森林中最名貴的珠寶，穿著森林中最好的粉色蕾絲花邊裙，看見全身光溜溜的小白鼠難免有些瞧不起，雪兒“砸砸”嘴，說：“說.......琪琪哥哥呀，說你長得不怎么樣，總不能天天都光著個(gè)身子，也不帶點(diǎn)珠寶首飾什么的，未免太單調(diào)了吧。”琪琪看了看雪兒，說：“呵呵，是嗎？雪兒現(xiàn)在可是夏天你還穿著個(gè)大裙子，看上去挺熱的，可別中暑了。”沒想到雪兒卻生氣了，她認(rèn)為琪琪是故意在氣她，在咒她中暑，于是立即露出了兇狠的樣子，大吼：“可惡的破老鼠！你以為你自己長得好看啊？丑死拉！這種又臭又臟又丑的動物，應(yīng)該在世界上早點(diǎn)消失才好！”琪琪聽了，鼻子感覺酸酸的，帶著一臉失落的表情，跑了。“雪兒！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從雪兒的背后傳來，雪兒回頭一看是自己的媽媽，嚇了一跳，聲音顫抖的.說：“媽......媽媽，您在這干嗎呀？”雪兒的一句話也沒說，只是氣憤的把雪兒給拖走了。

　　琪琪回到他那破舊的洞中，看著他患了重病的妻子和他四個(gè)可憐的孩子，身上都臟死了，出去都快被別的動物笑死了。琪琪坐到小木凳上嘆著氣，他的妻子見了問：“你怎么啦？”琪琪捂著臉哭了起來，琪琪的妻子著急了，從床上跌跌撞撞的走到琪琪面前，問：“到底怎么啦！？出什么事了？”琪琪哭著說：“對不起，如果不是我沒用，那我們家也不會這么破了，你也不會得病，也不會沒錢治，現(xiàn)在不止人類討厭我們，就連這個(gè)森林里的動物都看不起我們，我太沒用了！我們沒有錢，如果有百萬的家產(chǎn)就好了！”琪琪的妻子聽了不但沒有去安慰他，還罵起了他來，說他是個(gè)廢物，竟然自己認(rèn)為自己沒用，“真沒想到會這樣想，錢？很重要嗎？今天就要讓你知道錢不是最重要的！好吧，既然你想要百萬家產(chǎn)，就去雪兒家吧，她家不是有錢的不得了嗎？請出去吧。”琪琪的妻子氣憤的說。琪琪還想說些什么，可是還沒等他說，就被妻子趕了出去。琪琪無奈的再森林四處走著。

　　善良的百靈鳥小靈看到了琪琪正在大樹下哭泣，于是就飛到琪琪身邊問：“琪琪，你為什么要哭啊？”琪琪抬頭望了望小靈，說：“你走吧，們都看不起我，離開這就是了。”說著，琪琪就站起來準(zhǔn)備走出森林，小靈趕忙攔住了他，說：“快說，到底發(fā)生什么事了？”琪琪越是要走，小靈越是攔著問的問題就越多，琪琪只好把剛才的事訴說了一遍，小靈聽了讓琪琪到自己家坐著，倒了一杯茶和他談了起來。

　　“我知道，我很沒用，我們老鼠就是惹人嫌，唉，如果有錢就好了，能養(yǎng)活家里，能得到豪華的房子，好看的衣裳。”琪琪失望的說。小靈聽了，搖了搖頭，說：“錢當(dāng)然不是最重要的啦，你想想，如果你有錢了，就像你妻子得的病吧，有錢肯定是能治好的，如果有錢治病時(shí)不用擔(dān)心的呀，如果你有錢可能你妻子生病你就不會這么著急了吧？那你完全可以把妻子放在醫(yī)院你讓護(hù)士照顧呀，你還用像現(xiàn)在一樣親自照顧你的妻子，天天還要做這么多份工作，還要天天這么痛苦嗎？”琪琪聽了，說：“那是當(dāng)然，有錢還怕什么？”小靈聽了笑了起來，說：“呵呵，錢可以買來幸福？買來親情？買來友情？還是能買來愛情？沒錯(cuò)，錢可以買來豪華的別墅、可以買吃不完的零食，可以買高貴的衣服，但是它買不到最重要的東西呀？買不到情呀！就是因?yàn)槟慵覜]錢你才能嘗到工作的辛苦，你妻子才能嘗到對她的愛呀。”聽了這一切后，琪琪完全明白了。

　　第二天琪琪把這個(gè)大道理《金錢不是最重要的》在森林的大廣場上大講了一番，使雪兒也就此醒悟了，她向琪琪道了歉，也求老虎大哥讓全森林人給琪琪家捐款，很快琪琪妻子的病就好了。每當(dāng)大家看到琪琪都投給他贊賞的目光，紛紛向他豎起了大拇指，謙虛的琪琪每次都會說：“這都是百靈鳥小靈的功勞。”

童話的作文篇8

　　胖豬村里有一只瘦小豬，它長得十分瘦小，因?yàn)橥獗砼c眾不同，大家覺得它奇怪，十分討厭它，媽媽常叫它多吃點(diǎn)飯，可是怎么吃也吃不胖，瘦小豬常感覺很自卑。

　　瘦小豬有兩個(gè)哥哥，他們常使喚瘦小豬，叫它洗米、煮飯、買菜，瘦小豬的日子過得十分痛苦。它非常難過，它希望自己的外表能和其他小豬一樣，這樣大家就會和它玩了。它常自己到森林里逛，聽小鳥唱歌，和小花聊聊天，它把小花當(dāng)成好朋友。

　　瘦小豬最愛種菜，它種的菜是胖豬村里最美味的，它十分有耐心當(dāng)起一個(gè)小農(nóng)夫。胖豬村最近要舉辦一場種菜大賽，看看哪只小豬種出來的菜最甜美，瘦小豬打算參加這場比賽，讓大家吃到它種的菜，比賽當(dāng)天，許多小豬都帶親自種的菜來參加，有些小豬種高麗菜，有些小豬則是種花椰菜，還有種地瓜葉，可是這些小豬種出來的菜都爛爛的'，還被蟲咬過，唯獨(dú)瘦小豬，它種的波菜看起來又大顆又甜美，比賽結(jié)果出來了，得獎(jiǎng)?wù)呤鞘菪∝i，大家都嚇一跳，也非常生氣，可是吃到瘦小豬種的菜，大家都心服口服，現(xiàn)在小豬們都很佩服瘦小豬，也領(lǐng)悟到豬不是十全十美，豬都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他們開始和瘦小豬玩，瘦小豬現(xiàn)在有好多朋友，它非常的開心。

　　瘦小豬了解到外表并不重要，雖然它長得十分瘦小，但是它種的菜非常鮮甜，其他小豬也了解瘦小豬特別的才藝，更明白不能光靠外表來評斷一只豬，瘦小豬的優(yōu)點(diǎn)是十分有耐心，而缺點(diǎn)就是長得太瘦小，看到瘦小豬的努力，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)截長補(bǔ)短，不應(yīng)該隨便排斥他人，不是嗎？