寫老師的作文14篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寫老師的作文，希望對大家有所幫助。
寫老師的作文 篇1
陳老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師，也是我們學(xué)校的小組輔導(dǎo)員。
有一次數(shù)學(xué)課，發(fā)數(shù)學(xué)卷子的時候，我們班有個同學(xué)叫王書明。陳老師發(fā)卷子的時候停頓了一下，然后在黑板上寫了三個字劉海說:“我們班有個叫王邦的同學(xué)嗎？”請他站起來。這時，王書明小心翼翼地站起來說:“對不起，老師，我把名字寫錯了。然后讓同學(xué)們叫你王的劉海！陳先生話音未落，同學(xué)們哄堂大笑，老師也笑了。
還有一次我們班一個叫楚成的'同學(xué)數(shù)學(xué)考了100分，可惜忘了寫名字，鬧了個笑話。陳老師看著自己的試卷微微笑了笑。他說:“我們班還有一個考了100分，但是沒寫名字。誰沒拿到試卷？”這時，楚成熱情地舉手說，我沒拿到試卷。陳老師睜大了眼睛說:“看來我要叫你未知英雄。就是這樣。為此，我們班的無名英雄誕生了。
我也想犯一個小錯誤，享受老師的幽默。
寫老師的作文 篇2
今天，爸爸批準(zhǔn)我當(dāng)一天老師。我找了幾個一、二年級的學(xué)生。
第一次當(dāng)老師，我的心里發(fā)得慌。我開始講故事了，但是有的學(xué)生還在追逐打鬧，于是，我便提高嗓門說：“大家安靜一下，開始講故事了！”一部分同學(xué)安靜下來了，可還有幾個小朋友在笑，真是氣死人。我不管他們了，開始講《孔雀的尾巴》，沒想到這些小朋友喜歡聽故事，我一講故事，他們就安靜了下來。聽了故事，我問他們懂得了什么？有一個二年級的小朋友說：“我懂得了，不能光看到自己的長處，更重要的是要看到自己的短處�！蔽医又f到：“人要有自知之明，不能有一點比別人強(qiáng)大就盲目自大，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎！大家一定要向這位小朋友多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！時間不早了，大家回去吧！”
通過今天的`體驗我才知道平時老師是多么的辛苦，以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
寫老師的作文 篇3
1. 我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
2. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任.....
3. 我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....
4. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的`作用;他們，當(dāng)我取得一點點成功哪怕只是進(jìn)步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
5. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.....
寫老師的作文 篇4
這個暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學(xué)的時候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時候，賈老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？
和賈老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，賈老師說，有一個同學(xué)寫：“我喜歡的.老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如賈老師說，有個同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實應(yīng)該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？
寫老師的作文 篇5
我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非于我現(xiàn)在的班主任——朱老師。
朱老師有著一頭棕黃色的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說會道的.嘴。
她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時刻用她那無私的愛滋潤著我幼小的心田。
記得有一節(jié)體育課下課，因為剛跑完三百米的原因，同學(xué)們都汗流浹背，把電風(fēng)扇開到最高檔，站在風(fēng)扇下一個勁地說：“好涼快��！”可是，對于頂著感冒上學(xué)的我來說這無疑是雪上加霜。果然，沒多久我就開始體力不支，頭也發(fā)燙了，我趴在課桌上。朱老師見我這樣，連忙跑過來摸摸我的頭，說：“好燙啊，得馬上去醫(yī)院�！彼泵Π盐宜偷结t(yī)院，又幫我掛號并撥通了媽媽的電話。過了一會兒，媽媽趕來了她才離開。臨走時關(guān)切地對我說：“這幾天你就在家好好休息吧，我會讓同學(xué)幫你送作業(yè)的。”聽了老師的話，我的心里熱流涌動，頓時感到病也仿佛輕了許多。
這件事雖然很小，但是卻體現(xiàn)了朱老師對我的關(guān)愛之情，每當(dāng)我想起這件事，都想大聲地對朱老師說一句話：“老師，我愛您！”
寫老師的作文 篇6
今天，我認(rèn)識了一個新老師，她是教奧數(shù)的，她的名字叫xx。當(dāng)我第一次聽到她的名字時，我還以為自己聽錯了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點黑。我們班的同學(xué)說“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來的我吧。
x老師最大的特點是她說話時帶有濃重的`東北口音，上課時不時地冒出幾句東北話，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時候，x老師正在講解一道難題時，她銳利的目光發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)在竊竊私語，x老師走到他們身邊，說道：“你倆整啥玩意呢？快點，好好聽講！”話音剛落，立即引來一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來一陣清脆的聲音，喔！原來是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽到：“哎！這是誰的鋼蹦兒啊？過來拿！再不來我私吞了�。 蔽覀兟犃耍中β暡粩�。
我喜歡x老師，這個說話帶有東北口音的老師，你呢？
寫老師的作文 篇7
我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。她的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛和耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，她的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。
記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，和她說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到XX頁，這有個重點內(nèi)容�！蔽覀冊径际切ξ模幌伦幼兊贸蠲伎嗄�。老師講課的'時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經(jīng)一個人都沒有了。
你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。
寫老師的作文 篇8
光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會上一起吶喊加油；忘不了，我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強(qiáng)老師對我的鼓勵。
郭老師，您還記得嗎？一年級的'時候，我膽子小，上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了�！闭f完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點頭，說：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊�！睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。
郭老師，您的鼓勵，成了我學(xué)習(xí)的動力，激勵著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！
寫老師的作文 篇9
讓我最印象深刻的老師是我的幼兒園的班主任陳老師。
陳老師的個子高高的，她那細(xì)長的頭發(fā)垂過肩膀，優(yōu)雅極了，粗粗的'眉毛下有一雙會說話的大眼睛。她經(jīng)常穿一身白色的連衣裙，腳上穿著一雙白色高跟鞋，十分漂亮。
陳老師上課十分溫柔，她有時教我們唱歌，當(dāng)時她彈著鋼琴，教我們唱，我們只會伊伊呀呀地唱幾句，她會很耐心地教我們。她有時教我們折紙，也很用心地一步一步教我們折。
記得有一次，我和朋友們一起玩時，我的手被鋒利的東西刮傷了，頓時哇哇大哭起來，大家有的嚇呆了，有的遞給我紙巾，有的去報告陳老師，陳老師急忙跑過來，帶我去醫(yī)務(wù)室，包扎傷口，包扎好后，陳老師才松了一口氣。陳老師是一位好老師，對待我們像對待自己的孩子一般，關(guān)心，愛護(hù)。
我最愛的老師是陳老師，我永遠(yuǎn)不會忘了您的。
寫老師的作文 篇10
我們現(xiàn)在的語文老師是一位28歲的女教師，她瘦瘦的.，穿著樸素，都快半個學(xué)期了，她總是那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿粉筆灰。
我們這位語文老師呀，可真是個“旋風(fēng)”，她說話很快，聲音響亮。由于我們以前基礎(chǔ)不好，又很偷懶，所以她常常先是一番閃電般的教誨：“學(xué)點吧，你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方，講問題舉一反三，不是舉例子，就是打比方，直到同學(xué)們弄明白為止，就是講得快了點。
平日，她總是笑呵呵的，有時也發(fā)火，同學(xué)們可怕了，其實她一發(fā)火，無非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過，她的眼睛不瞪了，氣也消了，一陣后就沒火了，又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來。所以只要她一發(fā)火，我們就馬上洗耳恭聽了。
激動得快，平靜得也快，這又是我們的語文老師的特色。誰提出問題答出答案，她都非常激動，一激動說得話更快更響，而且還手舞足蹈呢。
這就是我們的語文老師，一位總是忙個不停而總笑呵呵的陳老師。
寫老師的作文 篇11
我們的班主任鄧?yán)蠋�，有著長長的頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她很像一位神奇魔法師，隨時都能變身為不同種類的書，風(fēng)趣幽默知識廣博。
有一次，我們上課時，有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，開小差，還一直講個不停。鄧?yán)蠋熅徒逃覀儯荷险n要認(rèn)真聽講，不然就學(xué)不到本領(lǐng)，長大就沒出息，不能很好地回報社會了……此時，我覺得鄧?yán)蠋熣嫦褚槐尽端枷肫返隆窌健?/p>
我們寫字潦草時，鄧?yán)蠋熅徒虒?dǎo)我們要把字寫好。我們看著她在黑板上的'板書，都覺得她寫的字特別好看。所以，此時，我覺得她又像一本《書法》書了。
我們的鄧?yán)蠋�，還很像《十萬個為什么？》，因為我們問什么她都能對答如流。我記得有一次，鄧?yán)蠋熃o我們講了“中秋節(jié)的來歷”，她講得娓娓動聽，我們聽得都入迷了。
鄧?yán)蠋熣嫦瘛端枷肫返隆贰ⅰ稌ā贰ⅰ妒f個為什么》呀！我覺得她有文化、有知識、還很有趣，我們都很喜歡她！
寫老師的作文 篇12
x老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
x老師為了我們的`學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對的同學(xué)爭著往x老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。x老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
寫老師的作文 篇13
我上一年級的時候語文老師姓白，她高高的個子，雖然不是太漂亮，但在我眼中她卻是智慧的化身，特別是她那雙會說話的眼睛總是另我難以忘懷。
老師的眼睛像夜晚的月亮，當(dāng)我們迷失在人生的道路上時，她總會用她那月亮般的眼睛指引我們前進(jìn)。記得有一次由于比賽后的成績不理想我一直悶悶不樂，垂頭喪氣的走到老師面前向老師匯報我的成績。老師仿佛看透了我的心思，用她那會說話的眼睛告訴我：“不要傷心，單單的傷心是沒有用的.，你要吸取這次失敗的教訓(xùn)，爭取下次取得理想的成績�！�
老師的眼睛像無邊無際的大海，我們像那海里的小魚，在老師的懷抱里漸漸長大。記得有一次我生病沒能去上學(xué)，病好后我去上學(xué)，上課時老師不住的用眼睛看看我，仿佛在對我說：“你的病好了嗎？下次可要注意身體了。”開始我的注意力不是太集中，精神也不是太好，看見老師的眼睛我馬上精力集中，精神抖擻。
老師，我從心底知道：總有一天我會離開你，但我不會忘記您的眼睛，她將永遠(yuǎn)是我人生道路上的航標(biāo)，是我心靈深處的啟明星。
寫老師的作文 篇14
前幾天，老師讓我?guī)Ъt筆去教室，我們一個個都丈二和尚——摸不著頭腦。老師解釋說：“我們舉行一次‘互評互改’活動，就是相互評改作文的意思�！蓖瑢W(xué)們才豁然開朗。下課了，有的說，不知道我改的是誰的！有的說，明天我?guī)ё詈玫募t筆！有的說，不知道他寫的作文好不好呢！
第二天，同學(xué)們興致勃勃的.拿起紅筆，自信滿滿的等待著，我拿的是嚴(yán)超同學(xué)的作文，讀了一遍，開始修改。教室里靜悄悄的，只有同學(xué)們寫唰唰聲。我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)超同學(xué)的作文沒有說出那個“他”是誰，事例也不清楚，又馬虎，寫了許多錯字。我給他打了個鮮紅的75分。并寫出對他的希望。就這樣，我一氣呵成，改好他的作文。
我知道了一個作文技巧，就是應(yīng)該多次修改，交換修改，這樣作文就會寫的更好！人生何嘗不是這樣？多聽別人的意見，你就會成功！
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