微笑的作文(集合3篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈⑿Φ淖魑�3篇，希望對大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
你，見過海燕的微笑嗎？
當天空凝聚起憂郁而暴躁的顏色，狂風吹來了一大片烏云時�？�！海燕在波浪中忽隱忽現，它扇動著那雙寬闊的翅膀，尖細的嘴里發出一聲聲不屈的喊叫，在波浪的怒吼和雷聲的轟鳴中，這聲音顯得渺小而輕微。肥胖的企鵝低頭了，聒噪的海鴨屈從了。只有海燕，高昂著頭，迎著海風，踩著波浪，面對著雷聲的震怒，露出了充滿勝利的微笑。那是一個怎樣堅毅的微笑�。』疑念^顱上一雙機敏的眼，燃燒著熱情的火焰。黑色的嘴透著一種不屈，突然，它的嘴角好像微微翹起。或許是破海風吹刮得麻木了，或許是被浪花打得疲憊了。但我更愿意相信這是海燕的微笑。這是面對暴風雨來臨時堅韌不拔的意志。
你，見過溪水的微笑嗎？
當溪水遇到磐石時，他一往無前，勇敢地迎頭撞去，但結果是可想而知的。它的努力化作了一道殘痕，在太陽的蒸發下消失殆盡。但你看到它的微笑了嗎？水珠被巨石彈起時，剛好連成一條美麗的弧線，在陽光的照耀下熠熠生輝，閃爍著絢麗的光彩，傾訴著永不言敗的精神。如此說來，那溪水的微笑便是人間最多姿多彩的了！
你，見過蒼松的微笑嗎？
當你去爬山時，可曾無意地發現過一棵蒼松，倔強地立在石縫中，那么倔強，又那么遒勁。你能相信它此刻正在微笑嗎？沒錯，風吹、雨打、日曬，造就了它身上一條條狹長的.口子，就是它這曾經感到痛楚的口子，愈合，開裂，再愈合�，F如今，已成了一條堅固的狹長“凸起”了，它再次面對風霜雨雪，春夏秋冬。這就是蒼松那“堅硬”的微笑，縱使它沒有一點笑的溫暖動人，但它是美的。它象征著蒼松那坎坷多磨難的歷史，見證了蒼松逐漸成長和堅強，這是屬于蒼松最獨特的微笑。
它們都是艱苦的，但他們卻依然用微笑唱著生活的歌謠。
海燕把微笑獻給風雨，縱然呼嘯的狂風吹打著它灰黑的雙翅；因為有了微笑，海燕才能戰勝風雨，翱翔天際。
溪水把微笑獻給磐石，即使磐石使它走上了絕路；因為有了微笑，溪水才能勇往直前，綻放光芒。
蒼松把微笑獻給巖縫，哪怕這片生養它的地方十分貧瘠；因為有了微笑，蒼松才能汲取營養，迎風挺立！
生活不可能是一帆風順，時常會有些不如意，但那又能怎樣。在苦難面前，怯懦和退縮都只會使勝利的希望更渺茫。而苦難卻抵不住一個小小的燦爛的笑容。所以，讓我們懷著感恩的心，用微笑去唱生活的歌謠吧！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｎ蚁嘈�，只要乘著微笑的舟，總有一天能到達成功的彼岸！
語言點評
文章以慷慨激昂的筆觸謳歌了海燕、溪水、蒼松英勇無畏的偉大精神，從中折射出一種讓人們在困難面前要勇于拼搏奮斗的勇氣。讀后不能不使讀者為之振奮、自強，更會激發人們去應對生活中所出現的種種困難和險阻，從而成為生活中的強者。全文下筆如行云流水，語言生動，形象富有哲理。
文章的結構非常嚴謹，用三個設問分別引出海燕、溪水和蒼松的拼搏精神，并且在尾端照應扣題。調理清晰，邏輯性很強。文章使用了多種修辭手法，用海燕、溪水和蒼松象征那些勇于戰勝困難的人；同時也有設問、反復、擬人、排比、夸張、引用等修辭，增強了文章的語言生動性和表達效果；文章抒情濃郁、強烈，以高昂的精神抒發了積極心態�？煽胺Q是一篇極高的佳文。
主題點評
這篇文章，主題鮮明，給讀者以深刻的啟迪。文章首先以醒目的題目昭示全文主旨，暗示讀者“微笑著，去唱生活的歌謠”。然后著眼生活，選取自然界的事物，闡述生活的道理�！昂Ｑ唷�、“溪水”、“蒼松”它們都在微笑著，它們都給人以哲理性的生活啟迪。“海燕對著雷聲的震怒”展示堅毅的微笑，溪水遇到磐石，展示著人間最多姿多彩的微笑，蒼松在石縫間面對風雨堅硬地微笑。在敘述和描寫的基礎上，作者展開議論和抒情，由此及彼，借物抒情，歸結出全文主旨。表明微笑著面對困難，微笑著去唱生活的歌謠的決心。
選材點評
一篇出色的文章，總與作者的選材有著很大的關聯。只有選取最典型的材料，這樣在議論與抒情的時候才能夠具有說服力，并且增加論證的力度。如果選取了不典型的材料，那么就會使整篇文章的表達效果受到影響。這篇文章，作者能夠選取自然界中大家都熟悉的事物，海燕、溪水和蒼松大家再熟悉不過了，這樣的素材在讀者看了之后，就會給人一種親切之感，便于讀者接受。而更為重要的是素材所體現的主旨是否與話題保持一致。海燕不怕風吹雨打、溪水克服重重障礙、蒼松不畏嚴寒，它們的精神都是頑強的，而這種精神正好與微笑相關聯，因為微笑就是對它們精神的最好詮釋。有了這些鮮活的素材，再加上作者生動的語言，一篇優秀的文章就誕生了。
布局點評
為了突出全文主旨，小作者匠心獨運。先以排比的段落形式，描述出自然界微笑著去唱生活的歌謠的實例，給讀者以強烈的視覺和情感的沖擊。每個部分都以“你，見過……的微笑了嗎”的句式領起，自然地引出，展開敘述和描寫。在此基礎上，以排比的句式對“海燕”、“溪水”和“蒼松”展開議論，緊扣“微笑地唱生活的歌謠”這個主題。并順利地由物及人，對全文進行總結。分總的結構形式，使全文思路清晰。段落間過渡自然，思路轉換靈動。布局精巧，主旨鮮明。
微笑的作文 篇2
藍色的窗簾，白色的枕頭，雪白的被子，床邊有一桿一米多的桿子，上面倒掛著一瓶水┅┅“這是哪兒？”
“媽媽，這是醫院。”僅有七八歲的小女孩說。
原來躺在床上的是那小女孩的媽媽，只見那位母親臉色蒼白，兩唇干的已經起了皮，看著母親那難熬的表情，小女孩害怕的哭了起來，母親也哭，這時，母親的嘴唇已經裂開，流出了鮮血，慢慢的淌到下巴┅┅
我走過去安慰小女孩說：“別怕啊，病人都是這樣，你哭母親會更傷心的�！迸⒑苈斆�，立即停止了哭聲，但她還在哽咽。
后來，我才知道那位母親得的是癌癥，日子不多了┅┅
這天，我又到了醫院，小女孩圓圓的蘋果已經變成了瓜子臉，手里拿著一些小積木，看起來很無聊。中午了，按醫院里的規定現在是給病人打粥的時間。小女孩說：“姐姐，你能幫我照顧一下我媽媽嗎？我去打粥。”她用央求的目光看著我。我答應了。就在小女孩打粥的時候，那位母親對我說，小女孩沒有了父親。
我的心冰涼了大半截。
“媽媽，粥打來了。”只見她用衣服襯著端來一碗湯，粥很多，可小女孩端上連一點都沒淌出來。
漸漸的，我和小女孩成了小朋友。
過了一周，我又來到了那凄涼的醫院，小女孩見我來了，拿著兩張卷子讓我看，“姐姐，我得了兩個100分呢。兩個100加起來有4個零了，如果這是4個雞蛋，我一定要煮給媽媽吃�！蔽倚χ艘幌滤念^，不知為什么，我掉下了眼淚，小女孩嚇哭了，母親被女兒的一番話感動哭了。
這一切，我感動極了。
那位母親的病又發作了，痛苦不堪。小女孩急的哇哇大哭，就在這時，母親拉著小女孩的手，含著淚說：“好孩子，你的'那‘4個雞蛋’媽媽已經吃了，很好吃�！毙∨⒁詾槭悄赣H逗她玩，咯咯的笑，母親看到小女孩笑的那一瞬間，她起了，她帶著微笑無聲的走了，她已經與世告別。我默默的為她祈禱：祝你在另一個世界好好的活。
小女孩以為媽媽睡著了，小心的為媽媽蓋好被子。她看媽媽面帶笑容的“睡著了”，她對我說：“媽媽睡著怎么這樣��！”我告訴小女孩說，你媽媽走了，她搞不明白，我抱著她說你再也見不到媽媽了。
小女孩好傷心，我安慰她說：“母親雖然走了，但她是帶著微笑走了，她給你留下了微笑��！”但好還是很傷心。她還年輕，有些話她還不明白。
安頓好小女孩后，晚上我回到家。
那位母親好偉大啊，她為了不讓小女孩害怕，也許她認為她的微笑能在小女孩今后的生活中能給小女孩最大垢鼓勵，她那一笑告訴我們：雖然她與世告別，但她為有這樣一個好女兒而感到驕傲和自豪。
她平靜的走了，但她給我們留下了一個永恒的微笑。
微笑的作文 篇3
在我的記憶中，媽媽總是笑嘻嘻的。媽媽胖胖的，眼睛清亮亮的，總是微笑著。
腦海中的媽媽，她永遠微笑，她沒有一次是板著臉的。記得有一次，爸爸不在，只有我和媽媽兩個人要下山去。大半夜，媽媽就把我叫醒了，天空黑乎乎的，陰沉著臉，伸手不見五指，雨淅淅瀝瀝地下著，狂風呼嘯著，鋪天蓋地地向我卷來。我和媽媽深一腳淺一腳地走在山間陡峭的小路上，兩邊的樹、草叢時不時地發出“嘩嘩”的聲響，一切似乎都在嚇我。盡管我知道沒什么好怕的，但我還是被嚇哭了。媽媽輕輕地拍著我，微笑著對我說：“寶貝不怕，寶貝不怕……有媽媽在，沒有什么好害怕的……”一切都像在配合媽媽似的，樹不搖了，雨不下了，天上厚厚的云層也舒展開來了，月亮出來了，散發著淡淡的'黃色的光芒。
在我的記憶中，媽媽永遠是和善的，微笑著的，從沒有板著臉過，從來沒有訓斥過我。那一次，我只考了85分，我從沒遇到過這么差的分數，不免心灰意冷，把試卷拿回家。沒想到媽媽看過試卷以后，仍是那副燦爛的，微笑著的表情，媽媽開導我說：“失敗是成功之母，這次你考了這么低，下次說不定考100分呢！媽媽像你這么大時，都考不及格呢！”
我的媽媽，她的臉上永遠掛著燦爛的微笑著的表情。如果我是一株小苗，那么媽媽的微笑就是那滋潤我的陽光；如果我是一只小鳥，媽媽的微笑就是那一片藍天；如果我是一只小羊，媽媽的微笑就是那一片綠油油的草地。
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