實(shí)踐活動(dòng)的作文（錦集8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的實(shí)踐活動(dòng)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇1
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)是無(wú)錫拈花灣。拈花灣地處太湖之濱，靈山大佛西南不遠(yuǎn)，既有太湖的水之靈氣，又有靈山的佛之禪味�！澳榛ā倍�，柔柔軟軟，卻舉重若輕。心中念幾遍這個(gè)名字，人便靜下大半。
拈花灣到處洋溢著禪之韻味。一入大門，一條主街綿延向前，名喚“香月花街”，街上店鋪甚多，幾乎整條街都是店鋪的天下。漫步在香月花街的青石路上，兩旁木質(zhì)的唐風(fēng)建筑，宋代的飛梁結(jié)構(gòu)，大有穿越千年之意，清雅古樸的感覺(jué)撲面而來(lái)。街道之長(zhǎng)，人流之大，讓我倍感熱鬧，這“人潮洶涌”之地盡顯的如此的干凈雅致。一花一世界，一葉一菩提，如要好好生活，可以貧窮，可以簡(jiǎn)單，卻不可以不雅致，不可以不干凈。品味那些深?yuàn)W且又真實(shí)的道理，不都藏于平淡無(wú)奇中嗎?或許這就是禪意，無(wú)淡無(wú)奇的禪意。
拈花灣的禪，不僅是形式上的禪，還有生活中的'禪。
游園時(shí)遇見(jiàn)許多客棧，風(fēng)格都顯現(xiàn)出清新、古樸的感覺(jué)。印象較深的一家客棧是“吃茶去”，院墻上“吃茶去”三個(gè)字加入了象形的元素，更顯生動(dòng)。走進(jìn)其中，發(fā)現(xiàn)這是茶的一方世界，青竹、斗笠、桌案、木藤椅、茶餅……，頓時(shí)就被一股茶香包圍了，身子沉浸其中，心無(wú)所往，一碗下來(lái)，煩惱如煙，輕然消散。輕輕離去，身邊仍有茶香環(huán)繞……
“緣來(lái)緣去終會(huì)散，花開花落總歸塵�！币环聛�(lái)，真不忍離去，心塵已靜，再難心煩。我們懷著一顆被禪意浸泡過(guò)的心，離開了這雅致而又樸素的拈花灣。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇2
今天,學(xué)校組織去實(shí)踐活動(dòng),我興致勃勃地背上我的零食來(lái)到教室。沒(méi)想到,教室里熱鬧非凡,吃的吃、喝的喝。我走到我的座位坐下來(lái),看到“零食發(fā)放地”有好幾個(gè)。
我們的目的地是深圳寶安國(guó)防基地。看到初中的哥哥姐姐們穿著軍裝在訓(xùn)練,就一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)和之前的軍訓(xùn)一樣,又將是辛苦的體驗(yàn)。
我們首先展開的第一個(gè)項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)扶橋。教官先選出了二十名同學(xué)（也包括我）,然后,每?jī)蓚�(gè)人發(fā)一根木板架在肩膀上。開始了,男生女生前十名負(fù)責(zé)扛板子,剩下的就開始從我們搭建的“小橋”上爬過(guò)。陳藝優(yōu)、郭鶯、陳曉琳、陳浩嘉、吳億恒……一個(gè)接一個(gè),我使勁握住木板,腳像扎了根似的一動(dòng)不動(dòng),一邊兒給他們加油,一邊兒握住木板使它不要傾斜。最后,終于爬完了,我們幾個(gè)扛的也腰酸背疼了。
“野炊活動(dòng)”是我一直期待的。這一次,真的可以實(shí)現(xiàn)了。我們選了一個(gè)21號(hào),有一個(gè)桌子,有兩個(gè)灶。我們先去領(lǐng)了一套用具,有:一個(gè)大鍋、一個(gè)水盆、兩把鍋鏟、一袋豆芽、一袋包菜、一袋火腿腸、兩根青瓜、四個(gè)西紅柿、兩把飯勺、幾個(gè)碗、兩把塑料刀、十幾雙一次性筷子、一個(gè)篩子、五個(gè)雞蛋、兩個(gè)抹布,這就是我們所有的食材。我們首先把所有的東西洗了一遍,接著,我們分了一下菜,第一個(gè)菜是西紅柿炒雞蛋,第二個(gè)菜是清炒豆芽,第三個(gè)菜是青瓜炒火腿腸,第四個(gè)菜是清炒包菜。然后,開始炒菜了,先炒的是豆芽,教官先來(lái)給我們點(diǎn)火,他先往洞里倒了點(diǎn)汽油,然后,他用打火機(jī)點(diǎn)在稻草上,一下就起火了。我一下就把豆芽放下去了,炒著炒著,好像就沒(méi)火了,就叫教官來(lái)點(diǎn)火,剛點(diǎn)完不久,火又沒(méi)了,終于,豆芽炒好了,我的心里高興地像綻放了一朵花。因?yàn)檫@是我人生中第一次把一個(gè)菜炒完,我偷偷嘗了一下,嗯！真好吃。我看了看隔壁男生,他們?nèi)穗m然比我們多,可是狀況好像不怎么樣。
我們炒完了所有的.菜,但是好像眼睛都是紅紅的。因?yàn)檫@里的煙燒起來(lái)熏得眼睛特別疼,就想流淚。我們21號(hào)四人組要吃飯啦!但是,由于我們炒菜炒得太久了,所以第一個(gè)菜--豆芽好像已經(jīng)涼了,再嘗嘗,就有點(diǎn)咸了。教官還給我們送了九個(gè)雞腿,我們津津有味的吃著自己親手做的豐盛的成果,可香了。隔壁的男生也跑來(lái)蹭飯,我們就給了他們幾個(gè)雞腿。
我們還玩了“破冰”和無(wú)敵風(fēng)火輪,還有風(fēng)雨人生路,這些都很有趣。
這次真是一次不一樣的實(shí)踐活動(dòng),讓我感受到了團(tuán)體活動(dòng)意識(shí)和同學(xué)之間的友誼。更重要的是同學(xué)之間的配合與默契,這樣才能勇奪第一向前沖。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇3
“行百里者半九十�！碑�(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎么也弄不懂它的意思。一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里就到達(dá)目的地了，為什么說(shuō)才走一半呢?我去問(wèn)老師，老師講解了半天，我還是將信將疑。不久，我卻在一次體育課上親身體驗(yàn)了一把。
那節(jié)課是測(cè)試八百米長(zhǎng)跑，這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。開始二百米我跑得很輕松，覺(jué)得有使不完的勁兒，還一邊跑一邊膘著同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我開始流汗了，等跑完七百米，我已經(jīng)覺(jué)得渾身沒(méi)勁兒，兩腿像灌了鉛，邁不開步了。難哪!我閉上眼睛，十步，二十步……今天的.跑道怎么這么長(zhǎng)啊!最后的一百米，似乎比前面跑過(guò)的七百米還要長(zhǎng)。我只覺(jué)得心簡(jiǎn)直就要從胸膛里跳出來(lái)，嗓子又干又澀，兩條腿好像已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。我一下子泄了氣，由跑變走，最后干脆坐到了地上。同學(xué)們跑到終點(diǎn)后又回來(lái)圍住我，大家都遺憾地說(shuō)：“看，就差那么二十幾米!”我也懊悔地?fù)u搖頭。這時(shí)候，我忽然想起“行百里者半九十”這句格言，多么精辟啊!我今天不就是因?yàn)樽詈蟮亩锥〈钩闪藛?盡管前面的七百多米我堅(jiān)持下來(lái)了，卻因?yàn)樽詈蟮膭?dòng)搖沒(méi)能到達(dá)終點(diǎn)，我開始明白了這句格言的含義。
后來(lái)又有一件事，使我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“行百里者半九十”這句格言的含義。那是一次幾何測(cè)驗(yàn)，我被最后一道大題難住了，急得滿頭大汗。我用鉛筆連了好幾條輔助線，用盡了所有的已知條件，都證不出來(lái)。這時(shí)，我想起了“行百里者半九十”這句格言，暗暗告誡自己，千萬(wàn)不要像上次長(zhǎng)跑那樣功敗垂成啊!我從幾個(gè)方面認(rèn)真考慮了一會(huì)兒，眼前猛然一亮，難關(guān)攻破了!交卷以后，我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起議論這道題。當(dāng)我講出自己的思路時(shí)，她們都懊悔地直拍腦袋：“噢，我也這么想過(guò)!”，，晦，我怎么沒(méi)有接著做下去!”“瞧，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)!”這時(shí)候，我不禁暗自慶幸自己這回沒(méi)有在“九十里”處止步不前，而是走到了百里終點(diǎn)。
通過(guò)結(jié)果完全不同的兩件事，我真正弄清了“行百里者半九十”這句格言的含義。是啊，“一!里”相對(duì)于“九十里”是很短的路程，而最后十里卻是關(guān)鍵。最后關(guān)頭沖上去，就能獲得成功，反之則功虧一簽。在學(xué)習(xí)上，生活上，乃至人生的道路上，止步于“九十”、前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎?它們都反映著同一道理：“行百里者半九十�！本臀易约憾�，不也從止步于九十里中得到了教訓(xùn)，從堅(jiān)持最后十里處得到了益處嗎?說(shuō)得真好啊，“行百里者半九十”!我終于從實(shí)踐中懂得了它的真諦。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇4
金風(fēng)送爽的九月，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了鹽城市未成年人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。在這里，我們度過(guò)了三天，也給我留下了許多快樂(lè)的回憶。在眾多的活動(dòng)中，我對(duì)野炊、手工制作和科技創(chuàng)新的感受最深。
野炊
野炊，顧名思義，應(yīng)該是在野外撿柴、生火、燒飯等活動(dòng)。但這次的野炊并不像我們想的那樣，而是讓我們包餃子吃。自己切菜、自己做陷、自己包、自己生火、自己……所有的制作程序都是我們自己。包餃子的環(huán)節(jié)是最有意思的，由于我們不會(huì)包，包出了各種各樣的形狀，有時(shí)還會(huì)從里面冒出一些陷來(lái)，就像傷病員一樣。盡管出鍋的餃子是奇形怪狀，可是我們都覺(jué)得那是最美味的佳肴。原來(lái)，付出自己汗水的勞動(dòng)果實(shí)才是最甘甜的。
手工制作
看老師示范時(shí)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。所以，我們還沒(méi)等老師說(shuō)完，就立即動(dòng)手操作了。操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，切割零件并不那么容易，稍不留神，就會(huì)切偏，成了“殘疾件”，我們小組做的'是羊，當(dāng)我們將所有零件在切割機(jī)上切下時(shí)，發(fā)現(xiàn)，根本已拼不出成型的羊了。原來(lái)看起來(lái)容易的事做起來(lái)也挺難，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
創(chuàng)新科技
在創(chuàng)新科技活動(dòng)中，我感受到了無(wú)皮鼓的美妙、無(wú)底井的神奇、魔鏡的魔幻……同時(shí)，也讓我知道我們的生活離不開科技，科技產(chǎn)品無(wú)處不在。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化，將來(lái)，讓科技更好地為人類服務(wù)。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇5
這周我參加了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩天，但這兩天帶給我了很多收獲，讓我成長(zhǎng)了很多，那段回憶也深深地印在了我的腦海中。正如教官在閉營(yíng)儀式上說(shuō)的一段話：雖然不會(huì)再有與本次一模一樣的活動(dòng)了，但這次活動(dòng)一定會(huì)成為我們記憶中最亮麗的一段彩虹。
活動(dòng)期間有一個(gè)游戲給我的收獲最多，教官把我們分為ABC三組，讓我們通過(guò)過(guò)山車的原理，用吸管搭建一個(gè)小型過(guò)山車軌道，還要有一定長(zhǎng)度，把乒乓球當(dāng)做過(guò)山車，最后要滾入杯子，就算游戲勝利。
我們組在搭建的時(shí)候遇到了很多困難，很多問(wèn)題，看著別的組飛快的進(jìn)展和聽(tīng)著完成半成品時(shí)的歡呼聲，有一段時(shí)間，甚至開始自暴自棄，開始想怎么接受并完成懲罰。后來(lái)在教官的引導(dǎo)下，我們重新燃起希望，仔細(xì)思考過(guò)山車軌道該怎樣搭建，最終贏得了游戲比賽。
制作過(guò)程中，每個(gè)小組中都有很多的組員認(rèn)為自己幫不上什么忙，坐在旁邊發(fā)呆、聊天甚至去干擾別的小組制作。有些同學(xué)還起義自己組織了一個(gè)D組。那些負(fù)責(zé)制作的組員則遇到一些小問(wèn)題，就你一句我一句的吵起來(lái)，誰(shuí)都不愿意納用對(duì)方的想法，都認(rèn)為自己的想法是完全正確的`。
游戲結(jié)束后，教官向每小組提出了表?yè)P(yáng)，也向每小組進(jìn)行了建議�，F(xiàn)在想想，如果真的在搭建的時(shí)候，我們自暴自棄了，就不可能贏得那場(chǎng)游戲比賽，擁有現(xiàn)在的榮譽(yù)。好在，我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。最后教官還對(duì)我們大家說(shuō)：如果你想融入一個(gè)集體，就必須改變自己，而不是改變集體。
這次的活動(dòng)和那場(chǎng)游戲，都讓我受益匪淺。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇6
盼望已久的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)終于到了！我們懷著興奮又激動(dòng)的心情，踏上了列車，各自挑位置坐下。
車上，陳導(dǎo)給我們簡(jiǎn)單介紹了天壇和自然博物館的歷史。
北京自然博物館是新中國(guó)依靠自己的力量籌建的第一座大型博物館，主要從事古生物、動(dòng)物、植物和人類學(xué)等領(lǐng)域的標(biāo)本收藏、科學(xué)研究和科學(xué)普及工作。
天壇是通稱，它由兩個(gè)壇組成，南為圜丘壇，北為祈谷壇。歷代封建皇帝對(duì)祭天極為重視，每年兩次親臨天壇祭天。
聽(tīng)完這一切后，我無(wú)聊的吃著零食，和身旁的伙伴有一搭沒(méi)一搭的聊天最后直接撇頭睡覺(jué)。
難熬的4個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了，我們高興地像好不容易逃出籠子的小鳥一樣，貪婪的呼吸著新鮮空氣。
站在博物館的門口，我不由得心里默默道：“自然博物館真雄偉！”瞧那氣派的大門，令人肅然起敬。它中間豎著兩根柱子，像士兵一樣守衛(wèi)著博物館。一根柱子上雕刻著五個(gè)大字：自然博物館。
我們按組排好，由陳導(dǎo)帶領(lǐng)，走進(jìn)博物館的大門。老師交代了注意事項(xiàng)后讓我們小組活動(dòng)。
我們先來(lái)到古爬行動(dòng)物廳。一進(jìn)門，我的目光就被這只巨大的恐龍骨骼化石吸引了。
看了它的簡(jiǎn)介，我才知道，它叫井研馬門溪龍，是世界上最大的蜥腳類恐龍，體長(zhǎng)22米到35米不等，體高近4米，脖子就占體高一半，是世界上脖子最長(zhǎng)的恐龍。我仰著頭看著這個(gè)龐然大物，覺(jué)得人類是那么的渺小。
給我印象較深的'還有馳龍。別看它個(gè)頭小，卻很兇猛，霸王龍都讓它幾分。我不由得聯(lián)想到現(xiàn)在的老虎和豺，雖然老虎是山中之王，但對(duì)豺也讓幾分。
墻壁上的知識(shí)欄告訴我們：恐龍三疊紀(jì)晚期出現(xiàn)，侏羅紀(jì)時(shí)期繁盛，白堊紀(jì)末期滅絕�？铸垳缃^的原因，科學(xué)家們提出許多假說(shuō)：被子植物的花有毒；大陸漂移氣候變化；地球火山大規(guī)模爆發(fā)塵埃遍及全球等。
物競(jìng)天擇，適者生存。只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能生存下來(lái)，并隨著環(huán)境的變化而進(jìn)化。
集合的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開了有趣的博物館。接著，我們步行去天壇。炎熱的天氣，使我們汗流浹背。好在，天壇不一會(huì)兒就到了。
到了天壇，陳導(dǎo)告訴我們3:00西門集合，讓我們?cè)匦菡?5分鐘后，我們吃罷午餐解散，以小組為單位活動(dòng)。
我們首先去了祈谷壇（祈年殿）。
祈谷壇主體建筑是祈年殿。祈年殿是一座極具中國(guó)特色的獨(dú)特建筑。圓形尖屋頂用藍(lán)色琉璃瓦覆蓋，象征天。祈年殿中間4根“龍井柱”，象征一年的春夏秋冬四季；中層12根大柱比龍井柱略細(xì)，名金柱，象征一年12個(gè)月；外層12根柱子叫檐柱，象征一天12個(gè)時(shí)辰；中外兩層共24根，象征24節(jié)氣；殿內(nèi)共28根柱子，象征天空28星宿（xiù）。
接下來(lái)我們?nèi)チ肃髑饓?/p>
早聽(tīng)人說(shuō)圜丘壇壇面、臺(tái)階、欄桿的石制構(gòu)件，都取9或9的倍數(shù)，我就想借登壇這次機(jī)會(huì)，數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證一下。
“1，2，3，4，5……咦，真是9階！”我驚奇地嘆道。
也許你會(huì)問(wèn)，為什么要用9或9的倍數(shù)來(lái)建造天壇？原因有二：一是據(jù)神話傳說(shuō)，皇天上帝住在九重天里，用9或9的倍數(shù)象征九重天，表示天體的至高至大；二是我國(guó)古代，奇數(shù)看作陽(yáng)數(shù)，偶數(shù)視為陰數(shù)，天為陽(yáng)，地為陰，天壇祭天，只能用陽(yáng)數(shù)建造。而9被視為“極陽(yáng)數(shù)”，是最吉祥的數(shù)字，所以用9或9的倍數(shù)建造天壇。
古人曰：“土之高者曰丘，取之然之丘圜者，象天圜也�！惫乙菜闶堑且淮巍疤臁绷�。
一件件標(biāo)本化石，一組組科學(xué)數(shù)據(jù)，一張張精美圖片……經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化，終形成了繽紛復(fù)雜的多樣性生物世界。然，滅絕物種的介紹卻令我們心痛。
中國(guó)是世界生物多樣性最豐富國(guó)家之一，盡管我們?cè)诒Ｗo(hù)方面采取了一系列措施，但濫砍亂伐、偷獵偷運(yùn)珍稀頻危動(dòng)植物、環(huán)境污染等致使生態(tài)環(huán)境遭到破壞，許多物種頻臨消失。地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家，這是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起！
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇7
在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)作文有一種畏懼心理。我曾作過(guò)一次民意測(cè)試：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你感到最難的是什么？為什么說(shuō)最難？59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文（約占總數(shù)的百分之七十）。感到難的原因，大部分學(xué)生認(rèn)為是無(wú)內(nèi)容可寫。針對(duì)這一情況，我對(duì)“如何讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，如何讓學(xué)生喜歡作文”進(jìn)行探索和實(shí)踐，開展了作文活動(dòng)課的教學(xué)。
一、作文活動(dòng)課的組織形式
教材中有一命題作文，要求學(xué)生“記一件印象深刻的事”。課前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如寫下水文、選優(yōu)秀習(xí)作等。堂上，我又進(jìn)行了一系列的寫作指導(dǎo)，盡管我講得口干舌燥，可學(xué)生還是啟而不發(fā)，寫出來(lái)的內(nèi)容，編造味濃，大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護(hù)送小弟弟”等，缺乏真情實(shí)感。
為寫好這篇文章，我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。由于活動(dòng)趣味濃，學(xué)生參與的積極性非常高，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了觀察能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生有了親身感受，寫起文章來(lái)自然具有真實(shí)感，融真情于文章，不再覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。下面的段落是從兩位學(xué)生的習(xí)作中節(jié)選的：
�。�1）第一項(xiàng)豌豆比賽開始了，上場(chǎng)的卻是清一色的男子軍。不過(guò)這些“家庭婦男”倒也不含糊，待班長(zhǎng)一聲令下，四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利，他好像從沒(méi)剝過(guò)豌豆，一會(huì)兒捏捏豆莢，一會(huì)兒壓壓豆莢，害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來(lái)，就是滾到桌子上，折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下，“無(wú)名小輩”陳暢非常沉著，他頭也不抬，一個(gè)勁地剝……
�。�2）隨著一聲哨子的吹響，削蘋果的四位同學(xué)迅速抓起面前的蘋果，右手拿著小刀趕緊削起來(lái)。李慶安是我們組的，只見(jiàn)她四指托著蘋果，大拇指按住蘋果的上面的凹處，小刀慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來(lái)。不一會(huì)兒，每個(gè)同學(xué)面前都有了“和尚頭”，不過(guò)，有的.胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是個(gè)“大花臉”……
作文活動(dòng)課要以活動(dòng)的開展為鋪墊，因此，活動(dòng)開展得成功與否，對(duì)作文的好壞有很大的影響。所以，精心準(zhǔn)備活動(dòng)是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)形式可以多種多樣，如：講故事、朗誦、猜謎語(yǔ)、童話表演、扎辮子比賽、成語(yǔ)接龍、拔河比賽、參觀訪問(wèn)等等�；顒�(dòng)的開展一般可分為幾個(gè)步驟。第一，制定計(jì)劃。對(duì)各類活動(dòng)提出總的要求和安排，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平制定相應(yīng)的計(jì)劃。第二，準(zhǔn)備。明確活動(dòng)的目的，對(duì)學(xué)生提出具體的要求，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第三，活動(dòng)的管理與實(shí)施。顯然，放羊式的活動(dòng)，不但收獲不大，而且會(huì)養(yǎng)成學(xué)生不良的習(xí)慣。但又不能管理過(guò)死，否則，不利于他們認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在活動(dòng)中可穿插指導(dǎo)，主體應(yīng)該是學(xué)生。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。再接下來(lái)，就是學(xué)生獨(dú)立寫作。開展活動(dòng)的最終目的是為了使學(xué)生寫好文章。在提供內(nèi)容的同時(shí)，簡(jiǎn)單的寫作技巧、方法，教師要及時(shí)地指導(dǎo)。這樣，學(xué)生有了內(nèi)容，又有了辦法，寫起來(lái)就比較順利了。最后，進(jìn)行綜合評(píng)閱。學(xué)生寫了之后要有反饋，這樣才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生的作文在上交教師批改之前，可以先讓同學(xué)互評(píng)，互相交流，這也有助于提高學(xué)生的修改能力。
二、作文活動(dòng)課的特點(diǎn)
l．內(nèi)容的開放性。作文活動(dòng)課的安排，是從學(xué)生的生活出發(fā)的，具有開放性。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，可以寫其所想寫，從而在活動(dòng)中培養(yǎng)了作文的興趣，寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時(shí)在活動(dòng)中都得到發(fā)展。
2．形式的獨(dú)特性。活動(dòng)可以為學(xué)生提供豐富的問(wèn)題情境，學(xué)生的思維在問(wèn)題情境中得到激發(fā)。學(xué)生自由表達(dá)，大膽作文，寫其要寫，才能寫出樂(lè)趣，寫出新意。
3．素材的可感性�；顒�(dòng)是將一定的人、時(shí)、物統(tǒng)一起來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中為學(xué)生提供各種榜樣、暗示，利于學(xué)生抓住各種機(jī)會(huì)去模仿、認(rèn)同，從而使學(xué)生獲得充分相關(guān)的教育信息。作文活動(dòng)課中的一系列活動(dòng)是計(jì)劃好了的，是以學(xué)生為主體的。由于各個(gè)學(xué)生的知識(shí)背景不同、興趣愛(ài)好不同，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)有各種形式、各種內(nèi)容，學(xué)生參加時(shí)會(huì)有平等的機(jī)會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，親身投入實(shí)際場(chǎng)景去探索、發(fā)現(xiàn)，因此學(xué)生在活動(dòng)中可以獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)的信息，積累豐富的作文素材。
4．教育的隱蔽性。作文活動(dòng)課寓教育于活動(dòng)之中，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)受到潛移默化的教育。
三、作文活動(dòng)課的作用
l．為學(xué)生提供作文素材。作文活動(dòng)課以具體形象的游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口、眼、手等一起動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，有豐富的內(nèi)容可寫。記得那是期末階段的一堂復(fù)習(xí)課，大家靜靜地看書，不知誰(shuí)叫了一聲“下雪了”，五十多雙眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向窗外，望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄落下來(lái)。學(xué)生異常興奮。剛巧下課鈴響了，于是我就讓大家出去玩雪，并要來(lái)仔細(xì)觀察。學(xué)生開心極了，觀察得很仔細(xì)，寫作文時(shí)連平時(shí)怕寫的也能一揮而就了。
2．能提高學(xué)生的寫作興趣。如何開展活動(dòng)，如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，是作文活動(dòng)課課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)中輕松地解決了，大大提高了學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。有人說(shuō)這是一個(gè)有巧妙的習(xí)題和解答的游戲，學(xué)生心中有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生寫的需要。有時(shí)我布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文，而有些學(xué)生寫兩篇、三篇，有些學(xué)生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文，有興趣的可以多寫幾篇，但要保證質(zhì)量，結(jié)果，大部分學(xué)生寫了十幾篇，最多的有二十多篇。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)生的作文能力有了明顯的提高。學(xué)生的習(xí)作多次在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表，在各級(jí)競(jìng)賽中，也取得優(yōu)異的成績(jī)。我想，這與我采用開展活動(dòng)進(jìn)行作文教學(xué)的方法是有密切關(guān)系的。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇8
今天，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)鹿農(nóng)莊，那里有很多動(dòng)物如：魚、鳥、灣鱷、白羊、駱駝、驢、老虎、猴子等。
猴子的尾巴很長(zhǎng)，它爬樹也爬得很高，我愛(ài)猴子。那里有海獅表演，小鴨子飛到水里。小狗和小豬跳水，我都不知道它們還會(huì)游泳。小狗都有五顏六色的耳朵，小狗也會(huì)算三加四等于多少，它們真的`很聰明。
大象也會(huì)幫人按摩，我知道在這個(gè)世界上沒(méi)有笨的，只有聰明的，動(dòng)物也是有生命的，如果有種動(dòng)物絕種了我們的世界也就少了一種物種，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，它們也會(huì)幫助我們。
這次的春游比以前好玩多了，也比以前刺激，玩得很高興。在農(nóng)莊胡老師一直走來(lái)走去提醒我們要注意安全不要走散了。后來(lái)我們?nèi)チ艘粋�(gè)鬼屋，出來(lái)的時(shí)候有些女生們被嚇哭了。
快走了，我們帶著愉快的心情買了一些紀(jì)念品，坐上旅游車高高興興的回學(xué)校了，我愛(ài)老師，今天我們都玩得很高興。
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