三年級的作文300字精華(5篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的三年級的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文300字 篇1
球球是俐姐姐家的一只小狗。它一身雪白的毛，眼睛烏黑發(fā)亮，調(diào)皮的時候，眼球骨碌碌地轉(zhuǎn)著，似乎正在想什么鬼點子。鼻子非常靈敏，常常能找到食物在哪兒，耳朵能聽見許多細微的聲音，那四條腿更是跑得飛快，有時它跟我們跑步，總是跑成平手。
球球特別可愛，每當它四腳朝天時，好像要向我求救似的，可憐巴巴的，逗得我和俐姐姐哈哈大笑。球球吃食時，它大口大口地吃，好像幾天沒吃一樣。
球球還很調(diào)皮。它把俐姐姐家里的鞋叼來叼去，以致許多鞋子都找不著了。有一次，我們在客廳看電視，只見球球在房間里跑來跑去。我說：“嗯？我的鞋呢？不見了！”，“不可能！”俐姐姐爬下就去找。“真的'不見了！我的鞋也不見了呢！”俐姐姐接著說，“應(yīng)該是球球弄的！它老是這樣把鞋都弄沒了！”我點點頭。接著，我們來了一個“找鞋子大戰(zhàn)”。翻呀翻，終于找到放鞋子的“風水寶地”了，在俐姐姐的床底下，俐姐姐火冒三丈，便罰它去墻角站半小時！唉，球球，你何必自討苦吃呢？
球球，永遠是一只調(diào)皮可愛的小狗！
三年級的作文300字 篇2
我的家鄉(xiāng)是東臺，這里的美食都是我的最愛。
東臺的美食，有魚湯面，魚湯面的顏色是奶白色，偶爾會見到調(diào)皮的蔥花冒出來，聞起來就會讓人很有食欲。如果吃起那龍須般細的面那真是天賜的美味呀！
東臺的爆炸瓜也很美味，圓圓的身體，穿著綠的`花袍，只要輕輕敲一下瓜就分成兩半，頓時一陣清香就撲鼻而來，聞著甜甜的香味，望著紅紅的果肉和黑黑的“小珍珠”，我情不自禁地拿起勺子，掏出一大塊就往嘴里送。到這時我都還記得那敲西瓜的快樂和吃出來的美味。
在東臺，臭豆腐干也是那么出名，臭豆腐干有兩種吃法。今天說油炸的，方塊狀的豆腐放入鍋里，“噼里啪啦”加“咔嚓咔嚓”的聲音就像在開演奏會，等豆腐膨脹后，把豆腐撈出鍋再用剪刀剪下來，放點專用調(diào)料，一份炸豆腐干就完成了。雖說臭豆腐干臭，但是吃起來卻是香的。
東臺的特產(chǎn)都很好吃，使人百吃不厭，有興趣就快來嘗一嘗吧！
三年級的作文300字 篇3
秋天的田野是美麗的田野，秋天的田野是豐收的田野。
不知不覺間，秋姑娘悄悄地邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。給小朋友帶來了追逐的歡笑，給大地帶來了豐收的喜悅。
走進田野，天空格外藍，格外高。空中飛過一群大雁，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。我深深的吸一口泥土的芬芳，真正地體會到了什么是秋高氣爽。
放眼望去，田野像是金色的海洋。高粱舉起燃燒的火把；柿子掛上了枝頭，像一個個黃色的小燈籠；大豆咧開了嘴；稻谷笑彎了腰；玉米好像是一顆顆整裝待發(fā)的“小導彈”。
旁邊是一片綠油油的'菜園，茄子像一個個小老鼠，在太陽底下閃著紫黑色的光；油亮亮的菠菜還不到一拃長哩；香菜的葉子嫩嫩的，青翠欲滴；大蔥頭上頂著白白的花骨朵。讓人忍不住想就地野炊呢。
踩在秋天的田野上，腳下松松軟軟的，習習的冷風吹過，落葉像在風中飛舞的蝴蝶。秋姑娘為我們描繪了一幅多么美麗的畫卷啊。
我愛你，秋天的田野。
三年級的作文300字 篇4
小花貓與小白貓捉到了一條大魚，它們決定把這條魚一人一半，分了吃。
小花貓鬼點子最多，它想試一試小白貓，讓自己吃到最好吃的地方。于是，小花貓對小白貓說：“白貓老弟，我要吃魚頭。”小白貓說：“那好，我就吃魚尾吧。”小花貓臉上笑著，可是心里卻打起了小算盤，它想：小白貓要吃魚尾，魚尾肯定比魚頭好吃。于是，小花貓就又對小白貓說：“我要
吃魚尾。”小白貓只好吃魚頭了，就這樣弄來弄去，小花貓還是沒有找到好吃的地方。
這時，一只小狗跑了過來，知道了事情的原委后，把魚頭和魚尾都分給了貪心的小花貓，魚身子呢，就分給了誠實的小白貓，誠實的小白貓吃到了美味的.魚身子，貪心的小花貓只吃到了沒大有滋味的魚頭和魚尾。
耍心眼是沒用的，只有誠實才能使自己受益。
三年級的作文300字 篇5
在我的成長中，發(fā)生過許許多多的事情，有傷心的，有快樂的，有煩惱的，而這件事情讓我最難忘。
二年級的時候，我上課不愛發(fā)言，而且發(fā)言的時候，聲音還特別小。記得有一次，正在上語文課，張老師提出了一個問題，同學們紛紛舉起手來發(fā)言，我卻沒有舉手，其實，這道題我也會做，就是膽子小了點，害怕說錯了，同學們笑話我。我便把頭像烏龜一樣縮起來，胳膊和身子也不由自主地縮在了一塊兒，躲在我前一個同學的后面，看不見張老師，我以為張老師也看不見我。細心的張老師好像看出了我的心思，用她那溫柔的聲音把我叫了起來，我猶猶豫豫、慢慢悠悠地站了起來，心里像揣了只小兔子似的“咚咚”直跳，小聲地說出了答案，張老師不但沒有批評我，而且鼓勵我：“你的聲音像百靈鳥一樣好聽，要是再放大一點就更好了。”我又試了一遍，把聲音放的`大大的，果然，我也覺得自己的聲音很好聽，張老師也帶頭鼓起了掌。
從此以后，我不但發(fā)言的時候聲音響亮，而且還積極主動發(fā)言，使我變得越來越自信。我要感謝張老師的幫助，這件事讓我至今難忘。
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