蝴蝶的作文【共6篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的蝴蝶的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蝴蝶的作文 篇1
我們家春節(jié)底買了一盆傲美的蝴蝶蘭，我興奮的一夜都沒入睡！
蝴蝶蘭的花朵可漂亮了，和蝴蝶一個模樣：正頭展開著兩片花瓣，上面布滿了彎彎曲曲的花紋；前面有幾片小小的“嘴巴”，伸著“舌頭”，好像在張著大嘴巴吃東西；在蝴蝶蘭的最后面，有三片小小的，寬寬的`，細(xì)細(xì)的，和三角星一個樣的花瓣，我想，它可能是用來支撐前面花的重量吧！
在蝴蝶蘭剛買回來的時候，那些花開的可茂盛啦！今天，這里一朵，明天，那里一朵，等過了幾天，就全部開完了，來我家的客人都說這盆花真好看。
可惜，好景不長。沒過十幾天，這些花就全部謝了，只剩下幾個開不了的花蕾，我頓時傷心極了，爸爸卻對我說：“你放心，我會把這些又開起來的！”望著蝴蝶蘭那些未枯謝的綠葉子，我只好答應(yīng)了。
第一天，花還是那個樣，第二天……十天過去了，當(dāng)我再看那盆花時，哇，那盆花卻奇跡般的開了，盡管還有許多沒開放的花蕾，可我還是很高興。
通過這次體驗，我發(fā)現(xiàn)，一個人只要有毅力，就會成功！
蝴蝶的作文 篇2
前幾天聽莊周夢蝶，他夢到了蝴蝶，但是蝴蝶究竟有沒有夢到他呢？蝴蝶和莊周的主客體的問題一直橫亙在我的心中，久久不能釋懷。
于是我漫步在花園里，漫無目的的走著。突然，一只白蝴蝶停在不遠(yuǎn)處的花瓣上，我便小心靠近，俯身拍攝，剛按下拍攝鍵，拍了幾張照片，白蝴蝶不知是受到驚嚇還是吸完花蜜，徑直飛走了。看著蝴蝶飛走之后、停留在原地的花朵，像籠罩著夢境一般如癡如醉，我的心靈一下子被某種柔軟的東西擊中了。愣了半天，我才回過神，這不就是蝴蝶之夢嗎？
實際上，莊子早就回答了這個問題。他跟惠子在濠上觀魚，感嘆游魚之樂。惠子抬杠說，你不是魚，怎么知道游魚快樂不快樂呢？莊子說，你不是我，怎么知道我不知道呢？惠子說，我不是你，我不知道你，你也不是魚，也不知道魚，搞定。莊子說，別急，你說“安知魚之樂”，可見不管我知不知道魚之樂，你是知道我的意見的，不然沒法反駁我呀，現(xiàn)在怎么能又說你不知道我呢？惠子梗。
辯論的`最后，莊子總結(jié)說：“我知之濠之上矣。”這其實就是一個很好的引導(dǎo)，告訴我們要親臨其境去感知，而不是靠智慧和邏輯去推理甚至詭辯。可惜我們離自然越來越遠(yuǎn)，而對莊子的引導(dǎo)不以為然。直到今天親自走到蝴蝶中，我才多多少少感受到一點蝴蝶的真態(tài)。
大自然是最好的老師，豈可不勉哉！
蝴蝶的作文 篇3
春天到了，春光明媚，萬物復(fù)蘇。一只蝴蝶在小溪邊的草地上翩翩起舞。草地上生長的青藤上還開著幾朵喇叭花，綻開著笑臉歡迎著春天。
一天，一只螞蟻姑娘想到小溪對岸去找她的小伙伴一起玩耍。可是自己又沒有工具，怎么辦呢？她想了想，就拿了一片綠葉當(dāng)作小船，放在清澈的溪水上，螞蟻姑娘踩在上面，綠葉慢慢地漂向前方。
突然，不幸的事情發(fā)生了：螞蟻姑娘“乘座”的綠葉被一陣風(fēng)刮翻了，天還下起了大雨。螞蟻姑娘掉入了水中，她掙扎著爬到了一塊石頭上，喊著：救命啊！救命啊！…… 蝴蝶姐姐正停在岸邊的花朵上，靜靜地欣賞著美麗的風(fēng)景。她隱隱約約地聽到了喊救命的聲音。趕忙飛起來到處張望著。她看到水里一只小螞蟻在水中若隱若現(xiàn)的，一會兒被風(fēng)吹起的水淹沒，一會兒又露出了小身體。蝴蝶姐姐沖著小螞蟻就飛了過去。大聲地說：“螞蟻妹妹，不要害怕，我來救你。我飛得低一點，你快爬到我的.背上來，我馱你過岸。”可是，風(fēng)太大了，雨也太大了，蝴蝶姐姐試了幾次都沒有成功。眼看著螞蟻姑娘就要精疲力竭了。蝴蝶姐姐就給她打氣，說：“螞蟻妹妹，堅持！堅持！我落在石頭上，你一定要爬在我的翅膀上，我們一定會成功的。”說著，蝴蝶姐姐冒著生命危險飛落到石頭上，小螞蟻用盡最后的力氣爬到了蝴蝶姐姐的翅膀上。
小螞蟻得救了。 過了一會兒，風(fēng)停了，雨也止了。蝴蝶姐姐背著螞蟻姑娘安全地過了小溪。看到自己的小伙伴，螞蟻姑娘說了自己的經(jīng)歷。螞蟻們都非常感謝蝴蝶姐姐，稱贊她真是勇敢！還要讓所有的動物們學(xué)習(xí)的英雄事跡呢。這時蝴蝶姐姐卻早已飛走了。又投入到了大自然的懷抱。太陽公公又出來了，笑瞇瞇地看著這一切，把大地照得更亮了！
蝴蝶的作文 篇4
蝴蝶是自然界中美麗的昆蟲。它的斑斕色彩點綴出如詩如畫的大自然，它還給植物傳播花粉，使世界鮮花似錦。今天我和媽媽一起去看美麗的蝴蝶展。
走進(jìn)大廳，五顏六色的蝴蝶標(biāo)本使我眼花繚亂。媽媽說：“不要亂跑，我們從頭看。”我們一邊看媽媽一邊給我講解。展出的蝴蝶有許許多多。有陽光蝶，是巴西的;有生活在非洲的太陽蝶，它是世界上最美最毒的蝴蝶。還有舞女枯葉蝶，它的雙翅合攏像一片枯樹葉，而張開的四翅像一名跳士風(fēng)舞的舞女，是高檔蝴蝶。我最喜歡的是莊周之夢蝶。它生活在馬來西亞，又叫夢幻公主蝶，世界上最美麗漂亮的蝴蝶之一。四翅在陽光照耀下能發(fā)出藍(lán)、黑、紫、綠、白五種顏色的'光芒。
蝴蝶不光非常美麗，這次去觀蝴蝶，我還知道了許多關(guān)于蝴蝶的事呢。比如：蝴蝶的腰若是折斷了，它的壽命也就到了終點。還了解到了蝴蝶能給人許多科學(xué)啟示呢!科學(xué)家已模仿了蝴蝶翅膀上的鱗片，為人造衛(wèi)星設(shè)計出一種自動控溫系統(tǒng)，解決了航天的一大難題。
這次看蝴蝶展我的收獲真大呀!
蝴蝶的作文 篇5
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見一只蝴蝶。
那是一只潔白、漂亮的蝴蝶，翅膀大而輕盈。瞧，它正在風(fēng)中翩翩起舞呢!我繼續(xù)向前走著，想更清楚地欣賞它。
它像一架性能優(yōu)良的戰(zhàn)斗機(jī)，在空中做著高難度的飛行表演，一會兒向前俯沖，一會兒向后仰滑，面對強(qiáng)勁的風(fēng)力毫不退縮，一直保持著兩翅張開的姿勢，卻始終不肯扇動一下自己那薄如輕紗的翅膀。這個姿勢很優(yōu)美嗎?我十分不解。而它似乎不知疲倦，依然保持著這個姿勢，興高采烈地與大風(fēng)嬉戲著。
一群蝴蝶看到了它，歡快地扇著翅膀朝它飛去，繞著它跳舞，但它卻無動于衷，依然高傲地獨舞，完全沒有同類相遇時的'親熱和喜悅。那幾只蝴蝶似乎生氣了，一起圍上去，想責(zé)問它，但不到兩秒鐘，它們“轟”地一下子全部散開，像一群受驚的小獸，四個逃竄。接著，它們又在不遠(yuǎn)處聚集起來，把小腦袋湊到一起，似乎在交頭接耳地議論著什么，還不時驚恐地回過頭去看那只漂亮的蝶。
小動物也會吵架嗎?我不懂。
一陣風(fēng)過，它又跳起了舞，那樣靈動，那樣高貴。看來它是不喜歡它的同群同類，真是一只冷艷的蝶啊!小家伙，你這樣會失去朋友，會十分孤獨的。我在心里可憐著它。
風(fēng)，越刮越急;蝶，越舞越快，簡直快變成愛轉(zhuǎn)圈的芭蕾舞皇后了。這樣難道不會頭暈嗎?小東西，你可真是一個奇怪的小東西啊。
我離它越來越近了。我小心翼翼地朝它靠攏，一步一步，一步一步。
當(dāng)我終于站在它面前時，我愣住了：
一根銀白的絲線從它的頭頂穿過，又從它的腹部穿出。絲線的另一頭，系在一家陽臺的窗戶上。
但愿永遠(yuǎn)都不要再看到這樣的風(fēng)景。
蝴蝶的作文 篇6
“下課休息”張老師一揮手，教室里便亂成了一鍋粥。
我連忙準(zhǔn)備好下節(jié)課的課本，同學(xué)們呢！像一窩青蛙“蹬蹬蹬”全部都沖出了教室，吵鬧的教室一下子變得安靜了下來。
我想：同學(xué)們現(xiàn)在在干什么呢？我便打開窗戶，哇！同學(xué)們在操場上玩的不亦樂乎。可正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)上窗戶時，一只小蝴蝶“撲嗒嗒，撲嗒嗒”地飛進(jìn)了教室。
這是小蝴蝶可真漂亮，一對有綠色的“河”，紅色的“河岸”和金黃的“人”。我急忙把窗戶關(guān)上，因為我太喜歡蝴蝶了，我不想讓它飛出去。
教室飛進(jìn)一只蝴蝶的消息很快便傳開了，我們班的同學(xué)們飛快的沖回教室，有的同學(xué)站在課桌上準(zhǔn)備逮撲這只小蝴蝶，有的'同學(xué)大喊大叫，像是要把耳朵震聾似的，有的同學(xué)嚇得連連后退。
小蝴蝶好像嚇壞了，一邊上竄下跳，一邊到處尋找出口。
我想：嗚嗚，小蝴蝶，你怎么辦？我不想讓你死，我該怎么辦？
這時我突然想起老師講過，蝴蝶喜歡朝著亮光處飛去，于是我像箭一樣沖到窗戶邊，打開窗子，陽光照耀進(jìn)來，小蝴蝶就像穿上一件金光閃閃的禮服朝著窗外飛走了。只留下一串“撲嗒嗒，撲嗒嗒”的聲音回蕩在我的耳旁。
一只小蝴蝶，給我們課間帶來了無限的樂趣，那“撲嗒嗒”的聲音會永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊。
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