水的作文（經典3篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的水的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水的作文 篇1
在我的學習生活中，曾流過不少眼淚。可那一次哭泣時的場面卻至今還令我難以忘懷。
記得五年級的時候，我們班來了一位名叫朱鋒的數學實習老師。聽名字，大家可能都以為這是一位男老師吧！可實際上，這卻是一位可敬可愛的女老師。
朱老師第一次來到我們教室時，大家都用一種驚奇的目光打量著她。隨后，她就進行了自我介紹。由于是以一位老師的身份站在講臺上，所以在說話的時候，她不免有些緊張。相處了幾天后，同學們都對這位沉著、鎮定的朱老師漸漸產生了好感，朱老師也十分喜歡我們，課間的時候，她經常與我們一起聊天。因此，班里常常傳出一陣陣歡聲笑語，每個人臉上都掛滿了笑容。
一個星期一晃就過去了，朱老師也將要離開我們了。在這最后一天，傷心的氣氛充滿了整個教室，同學們平時的一張張笑臉都不知道跑哪兒去了。朱老師在給我們上課的時候，顯得也十分沉重，同學們在聽課的時候，個個心不在焉。
放學前的一節小課，班主任宋老師讓朱老師和大家單獨呆一會兒，朱老師先是講了幾句告別的話，后來豆大的淚珠掛滿了她的臉龐。她實在是講不下去了，竟跑出了教室。此刻，同學們在下面已哭得泣不成聲。有的`趴在桌上放聲大哭，有的則堅強點，雖沒哭出聲來，可兩行淚水也都嘩嘩地往下流。我也趴在桌上，一邊哭一邊腦海里還回想著幾天來朱老師和我們在一起時的點點滴滴。此時，我哭得更厲害了。約20分鐘后，大家才停止了哭泣，可一個個的眼睛都紅紅的，現在回想起這件事，我還想再哭一場。
朱老師，同學們好想你呀！希望您能在我們畢業之前來看一看大家，我想，這也是我們全班同學的心愿！
水的作文 篇2
“哦，我們能掙錢啦，我們能掙錢啦！”當我們兄弟三人反復數著自己辛辛苦苦掙來的六毛錢時，高興得叫了起來。
別小看這六毛錢，它可是來之不易的。前幾天，老師向我們講述了一個聾啞兒童的不幸，希望我們能夠通過自己的努力來幫助他。于是，我就叫上兩個弟弟，決定一起到外面撿點廢品，把賣來的錢捐給他。
剛開始我們并不以為然，不就是廢品嗎？大街上到處都是，隨便哪里都能撿到，可事情并不是這樣。到了樓下，眼疾手快的.三弟立刻撿到了三個塑料瓶子，我們興高采烈地把瓶子賣給了廢品收購站，本以為能拿到三元四元錢，沒想到那三個瓶子只賣了六毛錢，連買一塊橡皮也不夠。好心的收廢品老公公告訴我們：“去撿廢金屬，那東西值錢�！睆U金屬那不更簡單嗎？修自行車攤上盡是。于是，我們連忙跑到修車攤前找了個遍，以前隨處可見、無人問津的舊螺絲、小鐵塊，今天不知咋的，好像都躲了起來，一個也找不到。突然，我們看到遠處有一小塊鐵皮，正想去撿，卻被別人快一步給撿走了……
經過一天的勞動，雖然我們只得到六毛錢，但卻覺得很開心。我們決定先向媽媽借點錢，捐給那位聾啞兒童，并爭取下次再接再厲，掙更多的錢，幫助有困難的人。
水的作文 篇3
我們每個人在生活中一定都流過許多淚水，有高興的淚，有悲傷的淚，有懊悔的淚……而給我留下的印象最深的`，還是二年級時上數學課時候流下的眼淚。
那天上午，我們在教室里上課，老師正在講臺上講我們的數學作業。我聽著聽著，就玩了起來，但我同時也在聽著老師講，知道老師講的哪一個題。老師看到我在玩，所以就點我起來回答問題，我把問題的答案說了一遍，由于我說話聲音太小，教室里也有些亂，老師沒有聽到。老師以為我沒有聽到，但我也沒有再說一遍，因為我認為老師聽到了。結果，過了一會兒，我才知道老師沒聽到我回答問題，我正想再說一遍，可是已經晚了，老師叫了另外幾個同學回答，可是他們沒有聽課，不知道說哪個題，接著，一個同學說出了答案，老師表揚了那個同學，批評了我們幾個，還打了我，我流下了委屈的眼淚，老師見我哭了，便叫我坐下了。這件事只有老師和同學們知道，我沒有和另外的人說。這件事過去兩年了，估計大家也早該忘記了，可這件事我卻深深地把它記在了心里。
每當想起這件事，我就想哭，我好冤枉！我一直想對老師說：“老師，你冤枉我了！”
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