(熱)老師的作文14篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
今天，陳老師告訴我們一個好消息，她要結婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學們嘰嘰喳喳地議論開了，有的說，我們送給老師一束花吧。另一位同學說，又不是教師節，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學們都說過了，可就是沒有一個滿意的。第一節課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說：“同學們請安靜，等陳老師來，給她一個驚喜，請大家都蹲到桌子底下。”我們馬上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進來。有的同學等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來了，陳老師來了。”大家以為陳老師真的來了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒有來。
高歡又說：“安靜！”然后，就把燈和門全關上了，繼續等著陳老師的到來。可是那天，一直等到放學，陳老師也沒有來，大家很失望。后來陳老師知道了這件事，非常感動。她對我們說：“雖然我沒有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因為我聽別的.老師說，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表揚，我們一個個都開心地笑了。
老師的作文 篇2
老師的變化我的老師是一位女的，長長的秀發，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，而在同學犯錯的時候耐心幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽光、快樂與希望。
我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。
有一次，我們同學答卷紙，同學們考的`都不怎么理想，老師就發火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分。”老師一下笑的跟開心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。
老師的變化真大啊！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關心體貼我們的老師而自豪！
夕陽的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
老師的作文 篇3
一年一度的教師節即將來臨。今年的教師節很奇怪，它是今年的星期六。也許，有些人認為這并不奇怪，但對我來說，這就像科學家發現原始人產卵一樣令人驚訝和奇怪。
是因為這個特殊的教師節，我也特別為老師慶祝。因為教師節是在星期六，我們今天早一天為老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫了幾個大大的'字字——教師節快樂！然后，給學生打電話，由幾個學生精心制作的卡片上簽上全班字的名字。最后，兩個同學去給老師打電話。幾個學生藏在門后，不允許向老師撒花。不久，老師在兩個同學的帶領下來到教室，幾個躲在門后的花仙子出來了，散開！薩沙。老師似乎又一次走進了教堂，在兩位伴娘的帶領下再次成為新娘。這個新娘真漂亮！穿過教堂后，學生們給了老師禮物和祝福！老師開心地笑了。這真的讓我的心很甜蜜。哦，天啊！老師！你的微笑，你友好的臉龐，真的很可愛也很美麗。有了我們的祝福，老師
看起來充滿了色彩。它讓我每天為老師努力工作，為我們的成績盡一切可能，并且每天給我們上課、家訪和家庭作業的改變& hellip& hellip
是這樣的事實真的讓我想叫你媽媽！
老師的作文 篇4
看到這篇作文的標題，你一定會問：老師大轉盤？這是什么東東呀？其實，從四年級下學期到現在（五年級上學期）我們這個“可憐”的班級已經換了兩次班主任，也就是語文老師了！從一年級到現在，數學老師換了三次，美術也換了三次，體育換了三次，科學換了三次…………
先說說班主任吧。從一年級到四年級上學期，都是羅老師一直教的我們，我們已經習慣了，上羅老師的課，我們的課堂紀律就特別的好，而且學的也很棒。可是在四年級下學期的時候，羅老師突然懷孕了，我想：那羅老師一定教不了我們了，新班主任會是什么樣呢？果然，我們換了一個班主任，是一個新老師，我們不認識的老師——吳老師。吳老師教的也很好，可能是由于她是新老師吧，我們班的同學都不聽她的，吳老師一上課，班里就會亂的.像雞窩一樣，有玩兒的、說話的，只有一部分同學在聽課。
聽說，五年級還要換班主任，是劉老師，大家都很喜歡劉老師，記得吳老師教課時，生過一次病，那時侯，就是劉老師教的我們。老師有規定，如果我們上課認真聽講，老師就會少留作業（還可能不留呦）；放學后，如果最后一個出教室門的是男生，那全班男生一定作業寫到手抽筋，女生也一樣，我是數學課代表，有一次老師讓放學后發作業，幾個男生為了不多寫作業，作業本都沒拿到就飛奔出了教室（很好笑吧）
唉，不知道再換老師，我們這個班會成什么樣子了……
老師的作文 篇5
老師的愛純潔而偉大。她像一個勤奮的園丁，精心培育祖國的花朵。她希望燦爛的陽光能哺育尚未結果的小樹。
時鐘已經敲了12次了。每個人從睡夢中醒來，發現老師的房間仍然明亮。她低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業。她想要的是我們美好的未來和我們祖國的力量。當我們看到老師再次把他疲憊的'身體拖到講臺上時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不自覺地流了下來，老師的無私感動了我們。
書山有一條勤奮的道路，學習的海洋是無盡的。這是老師經常告訴我們的。是的。成功在于給予。老師把我們從一個無知的孩子精心培養成德、智、體全面發展的優秀學生。老師在這個過程中付出了多少心血和汗水！老師，你給了我戰勝困難的知識和勇氣。老師，我們不能把你對我們所做的還給你。
老師，你還記得那個春天嗎，下午放學后下起了傾盆大雨，所有的學生都走了。只有我，我在一個角落里發呆。你看見了我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當我回家的時候，我正要給你拿杯熱茶，但是你已經在雨中消失了。你多么無私啊！老師
我贊美你，你就像一盞明燈，在茫茫大海中照亮我們的路。老師，我贊美您的無私，您的高貴，以及您為我們所做的一切！
老師的作文 篇6
即使我已經上小學三年級了，可是我的腦海里還是時常浮現幼兒園那兩個老師的影子，兩個和藹可親的老師。
還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的`問了我的近況，然后不住點頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時候，只要誰回答對了問題，她就親切的對誰點頭，笑的溫柔，一副夸獎的模樣。那時候啊，我每天都盼望著她能對我多點幾次頭。
可是后來不久，我調到了另一個班級，迎接我的是一位中年的老師。這個班級里面有幾個小朋友是很調皮的，上課的時候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個時候，老師總是會給他們嚴肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的。”漸漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會把自己的壞習慣給改掉。
在我生病住院的那會兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學生。
老師的作文 篇7
孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識。可是在每次活動中，總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規則。確實是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點調皮，調皮到他可以變著花樣的違犯游戲規則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的.腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數小朋友看見，幾個堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規了，老師不遵守游戲規則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅。“浩博，快點捉老鼠，我們不再犯規了。”我大聲喊道……游戲繼續，接下去的游戲浩博非常守規。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
老師的作文 篇8
教育是樹，抽出嫩綠的芽；教育是芽，長成美麗的花；教育是花；結出甜美的.果。
老師是一把鑰匙，把我們帶到知識的殿堂；老師是一棵蔬菜，給我們補充知識的營養。老師是一把階梯，把我們帶到知識的樂園。
有多少個夜晚，老師為我們批改作業；有多少個午休，老師為我們成績下降而發愁；有多少個早晨，老師為我們而熬出了黑眼圈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩說得不錯。老師為了我們，頭發都白了，臉上都長滿了皺紋。
記得有一次，我的成績一落千丈。從原本的九十分直下降到七十多。老師當時對我說：“這次怎么回事？怎么下降這么厲害？”我當時很傷心。課后老師還不忘的說：“×××，到我辦公室來。”
“說吧，怎么下降這么厲害。”“因為我這段時間作業做得不太認真。”“算了，這只是一個小測驗。下次要考九十五以上，負責檢討書四百個字。你也不要太傷心，下次靠高點就行了。好嗎？”“嗯。”
過了一個月，我的成績又上升到了九十多分。
老師，謝謝您！
老師的作文 篇9
我們班的老師，除了學校安排的所教科目外，還有一些自創的另類科目。
姓名：肖東 真實科目：語文 另類科目：故事
肖老師最近不知怎么的，總愛在課堂上給我們講一些故事，我們聽得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學號輪流課前將一個故事。這讓我們同學不得不每天向打瞌睡一會兒。
姓名：劉潔 真實科目：英語 另類科目：批評會
“劉老師來了”，隨著這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問為什么？答案就是全班都怕劉老師的.批評。上次一個同學沒交作業，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評，還被罰抄英語書，一個中午沒回家。從此，我們班的英語作業總是齊的。
姓名：朱有國 真實科目：數學 另類科目：反話課
如果問我們班同學最喜歡什么科目，絕對有95%的同學不會說數學。因為朱老師愛說反話刺激我們。那次，我們成績沒考好，朱老師就說：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數學課。
除了這些老師，還有很多，想了解的話，還得來我學校五（三）班好好體驗一下。
老師的作文 篇10
喬老師，是一位既優秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語文老師。
喬老師有時溫柔，有時也很嚴厲。他的頭發長長的，老是喜歡披著，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。
有一次，我們在寫習字冊的時候，有一位老師從講臺走來，哦，原來是喬老師啊，對正在聚精會神的我們說：“同學們，大家請把頭抬起來，要離書本一尺。下次千萬不能忘了哦。”們一次，喬老師都時時刻刻的提醒著我們：寫字，包括看書，一定要保持正確的姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會很麻煩的。
我記得有一次，喬老師要和我們去做課間操的'。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運動，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點說明了喬老師很堅強，有堅持不懈的精神。老師，我們要向您學習。
我們班有同學生病了，喬老師連忙問：“小新，還不舒服嗎？需要去醫務室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語文老師，但卻處處都想著我們，關心我們。
老師，您像一根蠟燭，點燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵爭奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開始教我們就教課文就講的十分生動，把我們帶進歡樂的課堂，“快樂中學習，學習中快樂。”喬老師，您把調皮的我們培養成一個個優秀的人才是多么不容易啊！我心存感激！老師，您辛苦了！
老師的作文 篇11
他呀，長得特別帥。標準的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實證明，確實如此！
他講課生動有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學邊演。當學到“巫婆官紳迎接西門豹”這個地方時，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點兒自戀。我們在寫熟悉的'人時，班里有幾個同學不會寫，他便說:“同學們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時講得怎么有風度呀，我長得怎么帥呀，還有平時我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠做他的學生!
老師的作文 篇12
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的.面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經常和我師她經常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學跳不來，余老師耐心地教了那位同學，之后，那位同學跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。…………
當我們在甜蜜蜜的夢想里的時候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多么晚啊！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻啊！
余老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師的作文 篇13
每個班都是一個活躍的集體，每個班都有幾個淘氣的學生，每個班都有一個老師不在時的樣子。
老師在的時候呢，有的在寫作業，有的在寫練習冊，有的在書桌底下看漫畫，有的在靜悄悄的傳紙條，反正不管誰在做什么，老師在的時候都是靜悄悄的，
每個人都是有模有樣的。
這時，老師正邁著步子往班級外走，每走一步，就好像下載一個軟件慢慢加載到百分之百，當老師開門的那一剎那屏住呼吸想知道老師是不是真的走了，而老師走出去把門一關的時候會聽到：“呼”的一聲，全班都松了口氣，看漫畫的拿到桌子上來，傳紙條的直接嘮，寫練習冊的合上換本書，而有些看書學習的跟老師在不在沒什么兩樣，總是著一切看起來很平常的活動放在自習課上都是危險的，所以同學說一百遍也會信的.一句話就是：“老師回來了！"
坐在第一座最靠門的同學側著耳朵聽聽走廊的動靜，偵查老師回沒回來，像是給同學通風報信，聲音越來越大，班長實在按捺不住了，走到講臺，用尺子敲講臺并說：“小點聲你們！不許說話！要不然老師回來我一定都告訴老師！”于是全班的聲音都漸漸降低，不一會聲音又起來了，不知道為什么老師走那么一會對于我們來說都是很大的快樂。
老師不在的時候，我們的狀態屬于極興奮的，我想這應該是我們班對于老師來說很大的秘密。
老師的作文 篇14
在這些日子里，我們讓您操心了嗎？我那一點一滴的進步，使您放心了嗎？我認為，您是我眼中最幽默的老師。這些天，我有了一個煩惱，不過在煩惱的最好，也以快樂而告終，除此之外，也有一個好消息要告訴您。
今天午托前，我和張瑞、謝佳怡一起去睡房，在路上，我問她們：“你們五、六單元考得怎么樣？”“一點也不好”。她們懊惱地回答，“你們打算在晚會上表演什么節目？”“嗯…這個嘛…我打算演2個，可現在只想好了一個，你們加我一個嗎？”可她們都搖頭否定了，讓我去找陳一帆，說也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運氣了。一路上，我的心砰砰地跳個不停，生怕她已經有同伴了，我小心翼翼問道：“你找到同伴了嗎？”她回答道“沒有呢。”
“那我倆一組吧。”我興奮極了，商量著出什么節目呢，我有了個主意：讓她選一首歌曲，教會我怎么唱，她也表示贊同。對了，老師，您千萬不要責備她們。 上午的數學考試，我以99+20的'高分考到了NO：1，心中十分高興，因為以我平時的成績，只能進入前十名，可我又和上次語文考試一樣，一鼓作氣，也考了個高分。
不過，我要是再細心點，是可以考到一根筷子加兩個甜圈圈的，到時候，您就等著吃甜圈圈吧！這個目標不難實現，只要我再努力點、再加吧勁兒，一定能實現的。等我拿到100分，一定不會忘記再給你寫信的，告訴您：我—李卓諭是個說話算數的人哦！
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