當我的時候作文600字
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的當我的時候作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
當我的時候作文600字 篇1
似一多害羞的少女從樹影里悄悄探頭出來。看著那淡淡的月光，我的心中溢出一股別樣的情感。
小時候，別家的孩童都將月亮“呼作白玉盤”，而我呢，卻是“呼作黃月餅”。常常纏著外婆將“月餅”摘下來給我吃。外婆沒有笑我的幼稚，用手刮著我的鼻頭，寵溺地哄道：“月亮上住著嫦娥吶，你把嫦娥姐姐的家吃了，那她該去哪兒住呢？”“奧，可是嫦娥姐姐怎么能住在”月餅”里呢？因為他會法術呀，不然他怎么能飛到天上去，是不是？”外婆笑道。“那好吧，不吃了！”雖然嘴上應著，但我心里還是惦著天上那一大塊“月餅”，也算是將它記在心里，結(jié)了緣吧。
這緣分一旦結(jié)起，也就難以割舍。
上了初中，我離了家，在距父母300多公里的地方求學。我慢慢理解了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的`苦澀；“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨；“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
每當結(jié)束了一天的課業(yè)，我總會靠在窗邊，看著窗外的一輪皎月，思緒萬千。
我和父母之間的相處模式很奇怪。有時，我們是無話不談的“朋友”；有時，是相處融洽的“師生”；有時，是各自為營的“對手”。但他們待我是極好的，罵我的回數(shù)屈指可數(shù)，就更別談打我了。在吃穿用度上他們從不虧待我，學習也從未給我太大的壓力，他們幾乎不限制我出門，給我極大的自由。零用錢也自己保管，給予我莫大的信任。
細想起來，我獨立的性格也是在他們潛移默化的指引下形成的。原先我遇到困難，就會習慣性地找大人幫忙。他們發(fā)現(xiàn)后似乎無動于衷。很少伸出援助之手。慢慢地，凡是我能辦到的從不過問，日久天長就造就了我遇事不求人的習慣。
月亮自古以來便承載著人們的思鄉(xiāng)懷親之情，傳遞著闔家歡樂的美好愿望，表達著人們對恬靜生活的真切向往。啊，月亮，當我面對你的時候，你會把我澎湃的情感傳遞給遠方的親人嗎？
當我的時候作文600字 篇2
第一縷晨曦照射進來，春風撫弄著花兒，而我卻獨自一人傷心的哭著。
——題記
春日里的一切生機勃勃，天空上的白云飄飄，鳳姑娘也是興致勃勃，世間的玩物都多姿多彩，而我卻悲傷地哭著。
那是一個明媚的早晨，陽光照顧花草，柳枝也發(fā)出了嫩嫩的綠芽，我心里想著：“今天考試成績出來了，我應該考的很好，”我高興地走在校園里的小徑上，看看美麗的花兒，欣賞著鳥兒的歡唱，不知不覺，走到了班里，成績單出來了，大伙都在那兒圍著，我大喊了一聲：“老師來了。”頓時，所有的同學都回到了自己的座位上了，我慢悠悠的走到講臺上說道：“尋找自己的名字，咦，前三十名怎么沒有我的名字，我心里一想，糟了不會沒及格吧！我膽怯的看著，終于找到了，我考的失敗了四十二名，我傷心極了。我跑了出去。
不知不覺，我走到了花園中，小草昂頭挺胸的樣子，我感到自己很羞愧；看來，大樹嫩嫩的柳芽，我感到自己剛有的新起點斷了，看到，清風撫弄著大地，大地依支著花草，我感到自己的無能為力。
夜晚，月光照耀著水中的魚兒，魚兒在自由自在的歡樂，我感到自己是哪么的`渺小，我是那么的明白自己下次一定不能再失敗了，和這些自然景物的對比我有了超越它們的意志，超越他們的勇氣。
清晨，第一縷陽照射在我臉上，我明白了陽光包容花兒，月光包容魚兒，而我們也要自己包容自己，哪怕這次失敗，但也即將成為過去，也會有新的開始。讓我們用包容區(qū)買滿失敗，當我失敗后，我也會包容失敗，讓他也感到溫暖，我們要有花草的堅忍不拔，大樹的威風去迎新的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己，失敗并不可怕！
當我的時候作文600字 篇3
我家的保姆阿姨已經(jīng)照顧我十五年左右，從我六個月起一直陪我至今。
最近她要走了，因為年紀大了，也干不動了。
聽聞后，我始終無法接受。平時就連家里養(yǎng)的一只寵物丟了，我也會傷心好幾天，更別說陪我從小到大如親人一般的保姆阿姨了。面臨這樣的離別，難受和無助充斥我的心，我求她說：“過幾年再走吧，等我上高中了好嗎？”但她卻嘆氣說：“老了，不能再麻煩你們了。”她這么一說，我更是難受，更是失落了。
她的家鄉(xiāng)在湖北的某個農(nóng)村。那兒沒有網(wǎng)絡，沒有什么快捷交通工具。就算有，她也不大會使用。這意味著，這一別，也許是最后的一面。
臨走的前一天，我還在懇求她不要走，我問她，“你對我沒有感情嗎？你為什么這么執(zhí)著地要走！”她回答：“有吧，但你應該知道，有一天我終究會離開你的.生活。”我不知道該如何為自己辯解，我更不愿意去面對事實，只是用淚水來洗凈眼睛，悄悄落下不舍得淚花。
離別那天，我放學到家的時候，重重的行囊早已放在家門口準備著。她在等我回家和我道別。我哭著頭也不回地走向房間，她和我的母親來敲門，我死活不開。自私的以為這樣就可以挽留住她，但事實并非如此，她還是要走了。
面對分離，我逃避著，但在她離開的那一刻，我不得不去面對。因為我的任性和自私連“再見”也沒說一聲。她離開后的幾天里，我很沉默，不習慣這一切，還幻想著她會回來的。后來我漸漸才發(fā)現(xiàn)，我不得不去面對事實，必須接受所發(fā)生的這一切。盡管自己的心是有多么的不舍，但也忍著，熬著去面對。一點點的去接受，一點點大去面對。
兩個星期后，我突然接她的電話，只是簡簡單單的寒暄了幾句罷了。電話里的聲音并沒有重新掀起我的悲傷，反而讓我更肯定，更勇敢的去面對離別。離別也許我們永遠都躲不過去，離別也并非是我們想要的結(jié)果，但必須鼓起勇氣和信心去面對。
天下沒有不散的宴席。我唯一不能釋懷的，是我對她最后一面無聲的道別。
當我的時候作文600字 篇4
“你能行嗎？”“你真的可以做到嗎？”“……”這些話我已聽過無數(shù)遍。從小到大，我的能力遭受過許多質(zhì)疑，我甚至有時候會問自己：“你真的可以嗎？”
小學里，我當過一學期的副班長，既膽怯又充滿期待，可在管紀律的時候，我遇到了難題。同學們總是講話，我走過去提醒他們，還是徒勞，我心想:軟的不行來硬的.。于是，我使出了“河東獅吼”，他們被鎮(zhèn)住了幾秒，好像世界突然安靜了下來，我剛準備洋洋得意，嘰嘰喳喳的講話聲又迸發(fā)出來。有個男生挑釁地說：“你行不行啊！”我開始懷疑自己。（老師看見這樣的情況后，考慮到我管理能力不好，就撤掉了我的職位，那段時間了，老師一定質(zhì)疑過我在管理方面的能力）這可怎么辦呢，我想：一個有秩序的國家必然有嚴格的法律，一個好的班級也是如此。我便和同學們“約法三章”，講話要進行懲罰，這一招果然有效，班里紀律好了很多。要想管理好班級，就要獲得同學們的信賴和尊敬，這就要動用“感情療法”了。先要樹立威信，和同學們處好關系。這樣一來，同學們也就服服帖帖的了。
在我當副班長的這段時間里，我感覺自己改變了很多，正是有了老師同學多我的質(zhì)疑，我才更努力地去改變，讓他們對我的質(zhì)疑變成肯定。
寒假里，我想自己炒菜，我和爺爺講了，可他說“你啊行的呀”，這次，我沒有再去質(zhì)疑自己，而是相信自己能行的。可爺爺總來插手，告訴我要怎么做，看不下去了就偏要幫我，我倍感無奈，我自己可以做到的事，最討厭別人的質(zhì)疑和“好心”的幫助。我要證明我能行！
當我面對質(zhì)疑的時候，我會心虛，會難過，也會更想證明自己。我用實際行動來抵御那些質(zhì)疑，讓敬佩的眼光望向我。告訴自己：“你能行！”
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