讀書的作文6篇[集合]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的讀書的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![讀書的作文6篇[集合]](/pic/00/b6c1cae94_2.jpg)
讀書的作文 篇1
以前，我并不喜歡讀書。我覺得讀書沒用，讀書又苦又累，倒不如自由自在地玩，那么多快樂啊!后來，我逐漸改變了我的觀點。
讀書能夠開闊視野，我看了一本叫《滿分作文》的書，我從中了解了許多英雄人物;許多感人的事;許多令人氣憤的事，形形色色的人物。那些事令我震撼令我吃驚。我也從中明白了一些做人的`道理，我漸漸喜歡上了讀書。
讀書能夠增長知識，我看完了《滿分作文》，作文水平提高了許多。我買了一本叫《千字成》的書，明白了寫字技巧，我的字一下子寫的很好，連說我字寫得不好的媽媽都說我寫的有進(jìn)步了。我買了一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，數(shù)學(xué)成績提高了很多。我從《十萬個為什么》中了解到為什么會打雷，為什么會下雨，我喜歡上了讀書。
讀書能夠開辟未來，媽媽常對我說：“你要好好讀書，將來才會找到好工作，不好好讀書的話，將來你會是個沒用的人。”讀不讀書決定一個人的命運。我一定要好好地讀書，將來找到一個好工作，為自己的祖國作貢獻(xiàn)。我越來越喜歡讀書了。
讀書的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說過： 書籍是人類進(jìn)步的階梯 。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經(jīng)典童話故事》 《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。稍長大一些的時候，我認(rèn)識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。
現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級了。在父母的`引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經(jīng)常到書店里看書，有時遇到有趣的書我就回買下來，有時在書店里一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。
古人說： 讀書破萬卷，下筆如有神 。由于我讀的書很多，所以我的作文寫得好，語言表達(dá)能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快！
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書使我進(jìn)步，讀書伴我成長！
讀書的作文 篇3
在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫·凱勒堅強(qiáng)不屈的精神感動了。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”
出身19個月就成了聽不見和看不見，連說話都困難的海倫·凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時，她認(rèn)識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會！
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的'世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
讀書的作文 篇4
我媽媽經(jīng)常對我說：“要多看書，多看課外書。”可是我就是不聽。今天，我看見老師剛剛搬來了一大堆《小學(xué)生之友》，一發(fā)下來的時候，我的好奇心就抑制不住，趕緊翻開來看，里面的內(nèi)容真豐富啊！
數(shù)學(xué)故事是這本書里面的一大特色，它不僅好看，而且能讓我學(xué)到好多知識。知道了一小時等于六十分鐘，一分鐘等于六十秒。還知道了一年大概是三百六十天，圓的.一周是三百六十度，如果時間和角度能夠達(dá)到一致，使用起來就會很方便了。
當(dāng)然，有關(guān)動物知識的也特別吸引我。你知道奇異的泌香是什么嗎？讓我來為你解答吧。生活在尼日利亞的香龜，它長著圓形甲殼，呈褐色。頭頂長著一個香腺與頸部的許多香細(xì)胞相連。香龜每天能發(fā)出大約30毫克的香，使它渾身有香味，聞著令人神清氣爽。在南美洲的叢林中生活著一種羽毛艷麗的“香水鳥”這種鳥的唾液里含有奇異的香味物質(zhì)。每逢風(fēng)和日麗的天氣，一群群香水鳥，一邊唱歌一邊向同伴身上噴射香水以娛樂。這就是奇異的泌香。
從數(shù)學(xué)故事中，我學(xué)習(xí)到了許多數(shù)學(xué)知識，明白了一些數(shù)學(xué)常識。奇異的動物是那么的有趣，它帶著我感受大自然的奇特，見證大自然的旺盛的生命力和多姿多彩！
讀書的作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、等活動，激發(fā)習(xí)作興趣，打開學(xué)生的話匣子，引發(fā)學(xué)生情感傾吐與交流的欲望，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.
2、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作.
3、學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.
一、作文前：話題交流
⑴你喜歡閱讀外書嗎？請您說說你最喜歡的課外書名稱？
⑵每一個人都有自己最喜歡的書，也有自己的讀書故事。把自己喜歡這本書的理由或自己的讀書故事與大家交流，一定是很開心的事兒。
今天我們就來交流一的自己讀書的故事，好嗎？
（3）學(xué)生自由交流自己讀書的故事，或是介紹自己最喜歡的書。
二、指導(dǎo)作文：
1．指導(dǎo)構(gòu)思
（1）師：現(xiàn)在我們來討論一下，如果讓你介紹你最自歡的一本書，您應(yīng)該怎樣來寫。
學(xué)生討論。
教師歸納：
開頭：喜歡什么書?
中間：怎樣喜歡的?
結(jié)尾：它給我?guī)砹耸裁矗浚ǹ鞓贰⑹斋@）
（2）師：下面我們再來討論一下，如果讓你介紹你的讀書故事，您應(yīng)該怎樣來寫。
學(xué)生討論。
教師歸納：
起因：喜歡讀書
經(jīng)過：讀書的趣事
結(jié)果：讀書的收獲和啟發(fā)
（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生從整體上把握本次的習(xí)作要求，幫助學(xué)生理順習(xí)作的思路，消除學(xué)生思維的障礙，疏通習(xí)作的思維通道）。
2．詩句引趣
讀一讀下面的關(guān)于讀書的詩句，說一說你最最歡那一句詩。
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
（設(shè)計意圖：為學(xué)生提供大量文字，便于學(xué)生在習(xí)作中加以使用。通過這一板塊的教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的情趣，引發(fā)學(xué)生熱愛讀書的感情。）
3．佳作引路，章法導(dǎo)寫
⑴讀一讀下面的佳作，說一說你的理解和感悟。
我喜歡的一本書
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。
第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。
這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚瓤措娨暰识嗔耍蚁矚g這本書。
（特別建議：引導(dǎo)學(xué)生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。說一說為什么出彩。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，從修辭手法、細(xì)節(jié)描述，揭示主題、開頭、結(jié)尾方法等方面進(jìn)行歸納。使學(xué)生由感性和理性，學(xué)會寫作方法。）
⑵讀一讀下面的佳作，說一說你體會到了什么寫作方法或?qū)W到了什么竅門。
我的讀書故事
“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。
平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。。書中的內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。《三國演義》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書。《三國演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的.魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采……
雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……
我們在這個金色的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！
（特別建議：引導(dǎo)學(xué)生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。說一說為什么出彩。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，從修辭手法、細(xì)節(jié)描述，揭示主題、開頭、結(jié)尾方法等方面進(jìn)行歸納。使學(xué)生由感性和理性，學(xué)會寫作方法。）
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，通過范文的引路，使學(xué)生學(xué)會開頭、結(jié)尾的方法，學(xué)會描述生活細(xì)節(jié)的方法。然后引導(dǎo)學(xué)生回味生活，找出關(guān)于讀書的生活細(xì)節(jié)，擬定習(xí)作的思路，為快速行文做好鋪墊。
三、學(xué)生獨立習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)、點撥、提示。
四、修改作文：方才，大家很快地寫出了自己的讀書故事。下面我們來互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
1．自我欣賞，同伴交流
⑴自己閱讀自己的初稿，劃出自己最得意的詞語，最出彩的句子。改正自己作文中的錯別字和不通順的地方。
⑵小組內(nèi)互相交流，學(xué)習(xí)別人的精彩之處。
⑶小老師出主意：幫助別人修改文章。
2．集體會診，創(chuàng)新行文
⑴老師選擇佳作，集體評議。注意找出出彩的詞語、句子，加以評點。選擇新穎的開頭和結(jié)尾的方法，加以評說。先讓學(xué)生評議，然后再由老師歸納
⑶學(xué)生根據(jù)別人的評價和佳作評議的啟發(fā)，二次習(xí)作，二次成文。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生互相評價，互動閱讀，重視習(xí)作過程的指導(dǎo)，重視習(xí)作的二次生成。使學(xué)生在二次習(xí)作的過程中，掌握文章的章法技巧，形成技能。
讀書的作文 篇6
“百般皆下品，惟有讀書高。”自古以來屬被尊為上品，讀書有太多的好處了：可以增長知識，開闊視野，在陶冶情操的同時提高著寫作水平。實在是益處良多啊!
各種書有著各自的風(fēng)格，讀不同的書也有不同的感覺。
讀史可以明智。央央華夏，中華上下五千年的歷史，字里行間寫不盡中華文化的源遠(yuǎn)流長;了解歷史勿忘國恥;了解我們今天的幸福生活多么來之不易。讀懂歷史可以以史為鑒，在今后的道路上少走彎路。歷史可以讓我激發(fā)作為中華少年的自豪之情和對祖國的深深熱愛之情。真的，讀史籍的感覺真好!
童話是個奇妙的世界。古今中外許多童話作家，塑造了一個個美麗人物形象，編制了一件件美妙的故事。沒火柴的那個小女孩命運非常悲慘，我不禁對她產(chǎn)生了深深的同情，替她抱怨那個世界的不公。《灰姑娘》這篇童話讓我產(chǎn)生了自己的公主夢，也想象著——穿著粉紅色的公主裙找到心中的王子，但是我對她所處的環(huán)境極度不滿，她的'家人經(jīng)常虐待她。我覺得她很可憐，自己竟走不出這奇幻的童話世界，我為灰姑娘流下了同情的眼淚。真的，讀童話的感覺真好!
讀漫畫。每當(dāng)我不開心的時候，就會從書架上取出心愛的漫畫書，那些滑稽的圖畫和語言讓我捧懷。把所有的煩惱都跑到了腦后，笑逐顏開，同時也明白了許多的人它就是我的知己。生真諦和做人的道理。每每孤獨時。真的，讀漫畫的感覺真好!
讀文學(xué)作品。作家筆下那名言警句和美妙的描寫，從中我可以找到許多別出心裁的素材，供我借鑒。大大提高了我的寫作水平，言語也隨之暢通了，同時也不生色了。真的，讀文學(xué)作品的感覺真好!
不管實際史籍或者童話，亦或是漫畫、文學(xué)作品，都讓我從中有所收獲，有所啟迪，有所成長。
讀書自有讀書樂
讀書，乃人生一大樂事也。
完成了繁重的功課，我習(xí)慣地走到書架前，隨手抽出一本喜歡的書。舊書重拾，備感親切。
手捧一本書，閑坐在椅上，無人打擾。或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心靈與陽光融為一體。此時，我如一尊雕塑，一動不動，只是兩眼左右注視。讀到傷心處，我會緊鎖雙眉，痛哭流涕;讀到歡快處，我會不由自主地笑出聲來，心情像快樂的小鳥一樣愉悅;讀到精彩處，我會拍案而起，連聲叫好。
讀書的確是一件樂事。印象中，一本好書應(yīng)有樸素典雅的封面，書名和作者署名都是簡潔明快的字體，再加上淡淡的點綴。書應(yīng)該很厚，打開封面，白中微微泛黃的紙色和黑黑的正楷字跡相間，很是討人喜歡。
每當(dāng)拿到一本新書，我會樂不可支。那光潔的書面，那淡淡的書香，真像一件完美的藝術(shù)品。舍不得用手觸摸，就小心地捧起用心去閱讀，用心去品味吧!
讀書時，我總希望有美妙舒緩的古箏樂曲相伴，使我心隨字走，越走越能感受書的內(nèi)涵。
清晨，翻開古韻十足的唐詩宋詞，我會被一種別具一格的書香沉浸。走進(jìn)或婉約或豪放的文字，仿佛看到才子在書房中勤學(xué)苦練;仿佛看到一對對友人在春柳下依依惜別;仿佛看到陶淵明在世外桃源悠閑地過著神仙一般的生活……古人用簡短佳妙的文字，表達(dá)了內(nèi)心的感受。唐詩宋詞，值得我們一讀，好好品味其獨特之處吧!
睡前，不妨閱讀一下童話，其中的童真童趣，使我在睡眠時沉浸在甜甜的夢幻中，第二天起床，精神煥發(fā)，學(xué)習(xí)效率倍增。
讀書自有讀書樂!
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