一個人作文500字集合（3篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一個人作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個人作文500字 篇1
我喜愛音樂，特別是那美妙的音符。音符是已知的，而音樂卻是未知的�！�1234567”同樣的音符，卻可以譜出不同的音樂。音符只有7個，而音樂卻有無數。
不知你可曾品味過ⅰ（高音do）、1（do）、1（低音do）嗎？它們很美，很像是外貌相像而性格不同的兄弟。一個是趾高氣揚，一個是平易近人，另一個則是淡泊一切。把它們比作人生的三個階段，似乎更為貼切。
現在的我們就像是ⅰ（高音do），夾雜著幾許叛逆，剛剛脫下稚嫩的外衣，對世界充滿了好奇。或許處于花季的我們都愛去聆聽�。ǜ咭鬱o）的樂音。那流淌出的旺盛的生命力，是我們的最愛。我喜愛�。ǜ咭鬱o），那種華美尖細的單調，即便是流星劃破長空般的短暫，也會留下一個令人憧憬的未來。
伴隨著手指的一個觸動，美妙的單調在耳邊盤旋。我們很快就能分辨出，這是1（do），用它來比作父母、老師，再適合不過了。
1（do）是一種穩重的音色，在音樂在最常用，給人以無限的信任�；蛟S他并不華麗，也不張揚，卻擁有最多的.價值。中性的音質在耳邊徘徊，這其中的內涵太多，也太深。這種聲音，是溫暖的聲音，是呵護的聲音。
音符就像人生，所以，1（do）也難免會變老。低沉、雄渾，一種深不可測的震撼，那就是1（低音do）。那種莊嚴，那種氣概，只能用“非凡”二字來形容。它給人的感覺總是那么安靜。當1（低音do）響起時，總感覺有一只溫暖而蒼老的大手在撫摸我的心，讓我感覺到安詳、溫暖。
然而人的一生真的如此簡單嗎？也許吧，三個音符，一個人生。
一個人作文500字 篇2
其實對詩，對詩人，對唐朝，都沒有什么感覺。若要說喜歡……
那便是與我同鄉，寫作風格相近的杜甫了……吧！
其實他的詩也是易懂的，單寫點兒景色。其中的情感也不必深究，在詩本身上都能溢出來，更深刻的含義我也不想再琢磨。
杜甫這個人，我并不怎么了解。單憑課本上的一首《春夜喜雨》，也不足以了解他。但“曉看紅濕處，花重錦官城”的美好期盼，不是每個生前不怎么出名的詩人能想得出來的。
我說不上因為什么喜歡他，大概是“愛一個人不需要理由”。他的詩，沒有虛無縹緲，也都是現實主義的`。這讓我喜歡，既是一個人，干嘛想那么多，既是一首詩，干嘛那么無病呻吟（喂，我可能在諷刺我自己）。
但是人家也有不老實的時候，滿腔的豪情也要抒發一下的，比如《飲中八仙歌》，也是不難看出的。畢竟他老人家隱居了，不像王維那么不問世事，誰能禁錮住滿腔豪情的詩人呢？
說要喜歡他，也挺難的。喜歡一個人，偉人、名人，都要去點評他，說他好，怎么好，總之就像你離了他不行一樣，他的份子錢你隨過一樣。其實我并不想點評杜甫，他作為一個人，有自己的思想，就合格了。與其說我喜歡他這個人，倒不如說我愛極了他的詩。
我寫文章時極少引用，迫不得已也只會用杜甫的詩，因為只有他那現實主義的詩，才能表達我這現實到枯燥的“主旨”。
其實也并不能寫出點什么，杜甫跟我不熟，也只能通過少得可憐的歷史資料寫兩句“好，非常好，妙不可言”，除此之外，還能說什么呢？
于是終于到了結尾——我最愛的詩人——杜甫。
一個人作文500字 篇3
那是我第一次走夜路的經歷，至今仍記憶猶新。那天晚上，我去奶奶家寫作業，電話鈴突然響了，原先是媽媽打來說今日不能來接我了，叫我自我回家。我有幾分遲疑，但為了不讓媽媽擔心，我假裝爽快地說：“你放心吧，我一個人走回去。”然而，我掛掉電話，望著窗外那黑漆漆的夜景，我后悔了。沒有辦法，我只能硬著頭皮融入“危險”的夜晚中�？赡苁且驗槠綍r恐怖小說中的片段看多了，造成了內心的恐怖與空虛。為了使我的內心“強大”起來，我決定邊走邊唱歌，我想，這樣應當能夠增加我的勇氣吧！忽然，一個白色的身影投入了我的眼簾，我的腳步放慢了，心中的一端響起了聲音：“該不會是妖怪吧！電視上都是說妖怪最喜歡做小孩子的！”另一端又是這樣說的：“不會的，這些都是虛幻的。”我頓時感到腳底發涼，一股寒氣從我心底涌出。我故作鎮定，一步步往前接近。我最終走完了這段艱難的.路程，我用盡最終一點力氣，最終走到了那個白色身影的跟前。我不禁哈哈大笑起來，原先讓我擔驚受怕的居然是一件掛在樹枝上的白色雨衣。
吸取了這次的考驗，我的到了一個啟示：只要你克服了困難，勇敢地邁出自我的那一步，就不會再害怕，反而會變得大膽、勇敢。并且這世間是沒有什么妖魔鬼怪的。
【一個人作文500字】相關文章：
一個人作文06-22
思念一個人的作文12-15
感謝一個人的作文12-16
一個人的風景作文12-24
一個人的下午作文11-22
回憶一個人作文12-19
一個人的除夕作文02-14
關于一個人的作文11-08
介紹一個人的作文11-01
一個人作文【精】12-05