老師的作文400字匯總3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文400字 篇1
在多姿多彩的生活里，有著人們互相關(guān)愛的許許多多的例子。今天，我就寫寫一位老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛吧。
在一個(gè)寒冷的夜晚，屋外寒風(fēng)呼嘯，狂風(fēng)就好似一個(gè)張牙舞爪的巨魔，要把小樹一棵棵都吹倒。在這個(gè)恐怖的夜晚，我就站在學(xué)校的大門前，等著老媽那輛鮮紅的汽車出現(xiàn)。這時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)了！我呆呆地望著一輛汽車都沒有的大馬路，心里想老媽快一點(diǎn)兒來接我，就在這時(shí)，大門的保安老師看見我正孤單地站在寒冷的風(fēng)中，立馬走了過來，輕輕地拉起我的手，另一只手拍了拍我的肩膀，說：“小伙子！外面那么冷會(huì)生病的，先到里面來吧！”“好的'！謝謝您！”我的心里激動(dòng)萬分，跟著他進(jìn)了保安室。到了保安室，我的身子一下子溫暖了許多。我突然聞到了一股香味，我便左右看了看，尋找香味的源頭。保安老師看見我好像餓了，便關(guān)心地問：“小伙子！你有沒有餓了？如果真餓的話，就吃一個(gè)雞蛋吧！”說完，就拿起一個(gè)雞蛋給了我。我接過雞蛋，萬分感激地說：“謝謝！”便吃了起來。那雞蛋的味道可香了，可美味了。并不像原本清淡無味。
我想：這位保安老師真好啊！
老師的作文400字 篇2
大自然是人類的好老師，我們從它身上學(xué)到了許許多多的道理。
有一次聽朋友說，在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)許多螞蟻搬起一塊大骨頭的事。于是我一直留心觀察。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴，有一群小螞蟻正在離洞口幾米遠(yuǎn)的地方搬運(yùn)一塊特別大的食物。它們分成四隊(duì)，每隊(duì)大約有八只小螞蟻組成。它們一隊(duì)在前，一隊(duì)在后，一隊(duì)在左，一隊(duì)在右。在前面的這一隊(duì)有一只螞蟻負(fù)責(zé)開路，其余螞蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)食物。螞蟻都在齊心協(xié)力搬運(yùn)食物。我想：?jiǎn)螁慰窟@幾只弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻怎么可能把這塊對(duì)它們來說就像巨峰一樣的'食物搬到幾米以外的蟻穴呢？帶著這樣的一個(gè)問題我繼續(xù)觀察下去，不知過了多長時(shí)間，那幾只看似弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻竟然成功地把食物運(yùn)到了幾米以外的蟻穴里的。眼見為實(shí)，我真的親眼所見這些弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運(yùn)到幾米以外的蟻穴中的。我想：是那群小螞蟻用團(tuán)結(jié)的力量把食物搬回蟻穴里的。團(tuán)結(jié)的力量是無人能敵的，只要團(tuán)結(jié)起來就什么事都可以做成。
大自然真是人類的老師呀！
老師的作文400字 篇3
首先佩服郭老師堅(jiān)定不移地對(duì)生本教育理念的踐行。
生本教育在我們學(xué)校的實(shí)踐已經(jīng)有一年的時(shí)間了，但還有一些老師對(duì)這一教育理念持懷疑態(tài)度，檢查時(shí)就生本一家伙，不檢查了，關(guān)起門來，老師就滿堂灌開了，學(xué)生聽就可以了。但郭老師堅(jiān)持生本教育實(shí)踐，當(dāng)然我不可能天天聽郭老師的課，但你從她的課堂上小組合作的卓有成效不難看出這不是一天兩天的結(jié)果，而是長期以來持之以恒的見證。
其次，郭老師的先實(shí)踐，再作文，讓孩子有話可說。
在作文之前，郭老師先讓孩子們分成九組畫龍，一條巨大的龍由九個(gè)組共同完成，人人動(dòng)了手，人人有感受，寫作當(dāng)然就不愁沒話可說了。
不由得又想到自己的'作文觀，我很少在動(dòng)筆之前進(jìn)行作文輔導(dǎo)，我怕孩子最后寫得千篇一律。所以常常在明確了作文要求之后，就讓孩子開始獨(dú)立構(gòu)思，然后動(dòng)筆完成初稿，然后小組內(nèi)讀作文，修改作文。接著我會(huì)隨機(jī)抽取三篇作文，有針對(duì)地進(jìn)行作文指導(dǎo)。最后根據(jù)我的指導(dǎo)，孩子們?cè)賮硇薷淖约旱淖魑模ǜ澹`抄。
今天，聽了郭老師的作文課，才真正發(fā)現(xiàn)，作文之前的活動(dòng)不但必要，還很重要，只有活動(dòng)了，他才會(huì)有的說。
我總怕活動(dòng)耗時(shí)太多。我常常想，擠一點(diǎn)時(shí)間，再擠一點(diǎn)時(shí)間，孩子們就可以更大量地去讀書，只要讀的書多了，作文自然就提高了。但從郭老師課堂來看，作文前輔導(dǎo)并不一定會(huì)出現(xiàn)千人一面。
我們這些語文老師還是要下功夫，找到適合本班學(xué)生的作文教學(xué)之路。
老師們，任重而道遠(yuǎn)啊！加油！
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