小學(xué)生誠(chéng)信考試作文
導(dǎo)語(yǔ)：“誠(chéng)信考試”是對(duì)知識(shí)的尊重。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：誠(chéng)信考試
大多數(shù)的學(xué)生們經(jīng)歷最恐怕的就是數(shù)考試了。
而每次考試，上到神圣的高考，下到普通測(cè)試都會(huì)有一些學(xué)生會(huì)因?yàn)樽鞅锥焕蠋熦?zé)罵，被同學(xué)們指責(zé)，被爸爸媽媽打。所以就促使犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤就是考試作弊。當(dāng)然這也包括我，不是每一次考試的成績(jī)都是真實(shí)的，多多少少也會(huì)帶點(diǎn)水分，可是怎么就沒(méi)有想到呢?假如說(shuō)考試作弊了可能我會(huì)打出我意想不到的分?jǐn)?shù)，可是自身的道德品質(zhì)從此走向了一個(gè)下降的趨勢(shì)，會(huì)使變成一缺乏道德品質(zhì)的一個(gè)人。
今天的班主任跟將了某一所學(xué)校的學(xué)生們，我深有感觸，我真不敢相信彈門(mén)在沒(méi)有老師們監(jiān)考的情況下考試不作弊，仍在自己的座位上認(rèn)認(rèn)真真的答卷，從這就看出來(lái)了那所學(xué)校的學(xué)生們的品質(zhì)。而呢?
一看見(jiàn)老師出去了就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的抄別人的卷紙，再看看他們，我感到十分的`慚愧，即使你再怎么學(xué)習(xí)好你的道德品質(zhì)起碼就不行，而他們?nèi)ソ厝徊煌Ｎ矣X(jué)得應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，成為一個(gè)考試不作弊的的學(xué)生，作一個(gè)心中充滿道德品質(zhì)的學(xué)生。
篇二：誠(chéng)信考試
現(xiàn)在時(shí)興一種考試，那就是“誠(chéng)信考試”。每位考生都要在考前簽訂一份《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，并樹(shù)立起“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試?yán)砟詈臀拿黠L(fēng)尚，自覺(jué)維護(hù)良好的考試秩序，維護(hù)公正、公平的考試環(huán)境，這也是國(guó)家誠(chéng)信教育和思想教育道德建設(shè)重要內(nèi)容之一。
然而，《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》上卻有這樣一則消息：“廈門(mén)市招生考試中心證實(shí)，盡管考試前所有考生都簽訂了《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，但仍有一些考生作弊，并且，違反考場(chǎng)紀(jì)律的考生人數(shù)卻并不比過(guò)去少，甚至還發(fā)現(xiàn)了一名替考者，還有一些如夾帶紙條之類的作弊行為。一名監(jiān)考人員告訴記者，對(duì)于那些想作弊的考生，《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》似乎并沒(méi)有什么約束力，他們想偷看的還是照樣偷看。而一些分析家則表示：并不能因此而完全否定《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》的作用，‘誠(chéng)信考試’的承諾書(shū)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是還有待于人們養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣，‘誠(chéng)信考試’才能發(fā)揮它真正的作用。”
不過(guò)，各個(gè)學(xué)校的`響應(yīng)是非常積極的，比如湖南衡陽(yáng)南華大學(xué)船山學(xué)院發(fā)起的“誠(chéng)信考試、拒絕作弊”的誠(chéng)信做人教育活動(dòng)。
廣西大學(xué)的新聞信息中心號(hào)召學(xué)生弘揚(yáng)“實(shí)事求是”精神，并有上百學(xué)生在橫幅上鄭重簽名，爭(zhēng)做誠(chéng)信學(xué)生……
沒(méi)錯(cuò)，不僅僅是中國(guó)的物質(zhì)文明在發(fā)展，人們的精神文明也在進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“文明中國(guó)”的理想已不再遙遠(yuǎn)。
篇三：誠(chéng)信考試
學(xué)校現(xiàn)在在年級(jí)實(shí)行無(wú)人監(jiān)考，我們初二的學(xué)生都有資格參加，只需要填一張保證書(shū)，承諾在考試中絕不作弊。
對(duì)于好學(xué)生固然是一件很好的事情，也是一次受到教育的機(jī)會(huì)，可以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，提高自己的道德，做人的誠(chéng)信等方面，為自己交上一份滿分的“人格試卷”。
但是對(duì)于一些素質(zhì)差或者迫于家長(zhǎng)老師的期望或者面子上的壓力“不得不”鋌而走險(xiǎn)的作弊一次，以免受于家長(zhǎng)的責(zé)罵，老師的批評(píng)失望，同學(xué)朋友間的瞧不起。這些人還可能影響到他人。一些成績(jī)好的學(xué)生為了得到家長(zhǎng)的贊賞，老師的.贊賞，同學(xué)的贊賞產(chǎn)生壞的念頭去抄答案。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的角度看這是為了學(xué)生的素質(zhì)提高對(duì)自己的一次鍛煉，提高素質(zhì)從小抓起從教育抓起。也是對(duì)我們的信任，提高我們的自信。
但是對(duì)于自制力差年齡還小的我們有用么?自制力差的學(xué)生一定會(huì)從中獲利，是考試失去原有的公平。
對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生不僅要面對(duì)家庭的壓力為了成績(jī)走上這條取得高分的“捷徑”。當(dāng)然這條捷徑是一次非常冒險(xiǎn)的決定如果成功將會(huì)迎來(lái)聲聲贊美一旦失敗后果將不堪設(shè)想將遭到同學(xué)的鄙夷和老師的唾棄，我相信大部分人都會(huì)鋌而走險(xiǎn)去試一試，與其成績(jī)低被鄙視為何不“咸魚(yú)反身”都愿意相信自己會(huì)成功的，我相信大多數(shù)人都作弊過(guò)，考試之前準(zhǔn)備好一張小抄;趁老師不注意剽竊一下旁邊人的答案，這種情況在有人監(jiān)考都是常見(jiàn)的我每次考試總能見(jiàn)到幾個(gè)前后同班相互商量答案，把小抄藏在身上，傳紙條，換卷子等。有人監(jiān)考都這樣，無(wú)人監(jiān)考不更是助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣么?
在這里希望大家都不要作弊。成績(jī)不好的同學(xué)雖然你們學(xué)習(xí)不好，但身上一定有自己的閃光點(diǎn)，可能現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但生活總有希望，誠(chéng)實(shí)更重要。成績(jī)好素質(zhì)高的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持努力精益求精，更上一層樓。
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