四年級(jí)的作文必備（8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的不斷增長(zhǎng)，我們?nèi)祟惞餐篮玫募覉@——地球母親遭到了嚴(yán)重的破壞，水資源遭到污染，森林資源遭到過度的砍伐，讓鳥兒失去了家園，也更讓地球失去了昔日的風(fēng)采，愛林護(hù)林。
啊！我多想從心底大聲疾呼：“人們！醒悟吧！不要亂砍亂伐了，樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩梢詾槲覀儍艋諝猓瑴p少噪音，讓我們?cè)谝粋�(gè)安靜、舒適的環(huán)境里生活、工作、生活、工作、學(xué)習(xí)……也使我們的身體更加健康，還能阻擋風(fēng)沙、山洪，減少自然災(zāi)害，防止水土流失，可見樹木對(duì)人類是多么的為之重要哇！如果沒有了樹木，會(huì)導(dǎo)致我們的家園成為不毛之地，一旦山洪和風(fēng)沙襲來，人類將不復(fù)存在，愛護(hù)樹木，人人有責(zé)，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，大家都知道每年的３月１２日是我國(guó)的植樹節(jié)，讓我們多植樹造林，綠化我們的家園，做一名愛林護(hù)林的宣傳員，讓人人都懂得愛護(hù)樹木就是愛惜人類自己。不隨便折樹枝，不在森林里玩火，不玩弄樹木，讓我們共同攜起手來，把光禿禿的.山嶺變成一片片茂密的森林。
同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地，地球是我們的母親，保護(hù)地球母親，愛護(hù)花草樹木，我們責(zé)無(wú)旁貸。相信大家的努力會(huì)換來地球成為一顆綠色星球的特大喜訊。
四年級(jí)的作文 篇2
我家有一棵滴水觀音，之所以叫滴水觀音，因?yàn)樗绯磕艿嗡拖裼^音瓶里的那根草一樣，因此我叫它“觀音”。
它最美的時(shí)候是春天，去年春天我像往常一樣給它澆水，可它卻不平常，它竟然開了花！只見它中間的花蕊像小傘一簇一簇的，而花朵則是白里透紅的，樹葉是橢圓形，脆的能看見它的經(jīng)脈，樹桿呈紅深棕色，像被紙包上一樣，一層一層的。上面還有一些毛，最底下像三條龍盤在一塊，也像觀音在盤腿坐一樣，所以，叫它觀音。
觀音的性格如其名字一樣高潔，從不用他人清理，
冬天，我把一棵橡樹栽在我家園里，也把我的觀音放在園里，第二天橡樹像皺了的`氣球倒了，而觀音卻還像個(gè)戰(zhàn)士一樣站立在那里，好像在說：“再冷我也不怕”。啊！我家的觀音是最堅(jiān)強(qiáng)的。
松樹因?yàn)橹θ~多才不怕冷，而我的觀音能抵御風(fēng)寒，不是因?yàn)橹θ~，而是因?yàn)樘煨匀绱恕?
四年級(jí)的作文 篇3
我的課余生活，真是豐富多彩！有畫畫、游泳、收集樹葉和花朵來做書簽，玩黏土，抓蝴蝶，觀察小魚的成長(zhǎng)過程、做好吃的蛋糕和果凍，但是，我最喜歡的事情是看書。
每當(dāng)我趴在房間的地板上，吹著涼爽的空調(diào)，看著一本本好看的書，我覺得這是一種享受，每當(dāng)翻開一本新買的書時(shí)，我的心里，就會(huì)有一種激動(dòng)，而又期待的感覺，當(dāng)我看完一本書時(shí)，我心里就有一種興奮和滿足的感覺，接著，又期待、激動(dòng)、好奇地想汲取下一本書里的營(yíng)養(yǎng)，書，不僅可以帶給我知識(shí)，也可以帶給我快樂，不是所有的書，都是枯燥無(wú)味的，每本書都有它的價(jià)值，每本書都能讓我感到快樂，我想知道的`東西，書本都能告訴我，書也是一個(gè)神奇的東西，但是，書都是不一樣的，有的讓我開心，有的讓我好奇，有的書還會(huì)讓我有一點(diǎn)小小的傷心，有的會(huì)讓我明白，世界是多么的奇妙。
書好像成為了我生命中的一部分，就像吃飯、睡覺、喝水、上廁所一樣，但是呢，我覺得看書，比其它事情有趣多了，而且，我有的時(shí)候還會(huì)利用其它事情，把閱讀也加進(jìn)去，比如說上廁所的時(shí)候拿一本書看啦！喝果汁的時(shí)候一邊喝一邊看啦！睡覺前一邊聽英語(yǔ)一邊看書啦！等等，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，就像愛看電腦的人離不開電腦，魚兒離不開水，小草離不開土一樣。
我還覺得書可以給我?guī)頍o(wú)窮無(wú)盡的快樂，我要把它們當(dāng)做寶貝一樣愛惜。
四年級(jí)的作文 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1通過指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2通過回憶、描述、贊美 爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、教學(xué)過程
1）高聲贊美：同學(xué) 們，誰(shuí)能告訴老師心里話？在家里，你最愛 的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈 的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣 抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣 一個(gè)人？哪些地方寫出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來說一說。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶：過渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實(shí) 具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪 的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛，這份無(wú)私的愛像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛表現(xiàn)得更為嚴(yán) 肅與深沉，讓我們?cè)谏?中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他 親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
（一）百合花
哦，百合！是那么潔白，那么清香；那么柔軟，那么挺撥；微風(fēng)吹過，芳香四溢。它的花蕊輕輕搖擺，它的花瓣滑潤(rùn)、艷麗；它的花莖清綠挺直。啊，百合！真是完美無(wú)瑕啊！
它的花蕊是橙黃色的，伴隨著優(yōu)美的旋律，它在風(fēng)中輕輕搖擺。真是一個(gè)名副其實(shí)的音樂家！
它的花瓣冰肌玉骨，潔白而又滑潤(rùn)，柔軟而又好看，在陽(yáng)光的照耀下它像我們展示它那鼎盛的時(shí)刻，它是一個(gè)美人。
花莖支撐著整個(gè)花朵，不厭累和苦；不求名和利。它頑強(qiáng)挺直，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者！
橙黃色的花蕊，雪白色的花瓣，清綠色的花莖，音樂家，美人兒，堅(jiān)強(qiáng)者。啊！組成這十全十美的花朵——百合。百合是純潔、完美、順利、祝福的象征。
在百花中，她與亭亭玉立的水仙，百花之王——牡丹，花中艷后——玫瑰來爭(zhēng)美。
在惡劣的環(huán)境下，別的小花都枯萎了，只有她一人還在撥灑芳香，溫暖大地，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。我不知用什么好詞來形容百合的精神和品格了。
我贊揚(yáng)像百合花這樣頑強(qiáng)努力，追求完美的人。
（二）太陽(yáng)花
去年春天，我種了一株太陽(yáng)花。
它是一種攀爬類的植物，給它一根藤，它就順著往上爬，讓我想起了去年我種的扁豆。三個(gè)月后，陽(yáng)臺(tái)就變成了它的樂園，有兩根藤甚至纏了起來。
剛開始，它只有綠色的枝條，沒有一朵花。眼看半年過去了，太陽(yáng)花還是不見影子，只有綠綠的枝條。
秋天到了，太陽(yáng)花的葉子變黃了，枝頭冒出了一些花骨朵。花骨朵是橢圓形的，紅紅的花瓣包在綠葉當(dāng)中，像一個(gè)個(gè)小葫蘆。它的藤蔓不再長(zhǎng)了，兩邊出現(xiàn)了一些像竹子似的綠色的一節(jié)一節(jié)的`小藤蔓。小藤蔓漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)到無(wú)名指一般粗的時(shí)候，它就會(huì)再次長(zhǎng)出花骨朵。
沒幾天，花開了，紅紅的花瓣向四周炸開，像一個(gè)小太陽(yáng)，黃黃的花蕊藏在花瓣當(dāng)中，像太陽(yáng)的心。
晚上，我推開窗戶，太陽(yáng)花睡著了，縮進(jìn)綠葉當(dāng)中，就像綠色的手掌。
當(dāng)太陽(yáng)花渴了，它的葉子會(huì)卷起來，好像皺著眉頭說：“我渴了。”
當(dāng)它喝飽了水，它又神氣十足，高高地昂起了頭。
現(xiàn)在，已經(jīng)到了冬天，太陽(yáng)花不再生長(zhǎng)了，媽媽把它的莖剪了下來，這樣它明年還可以再發(fā)出新芽。
我真希望明年能看到更美的太陽(yáng)花啊！
（三）家電的爭(zhēng)吵
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小主人出去了。電燈、電視、冰箱、電腦、空調(diào)在家里因?yàn)樽约旱淖饔枚鵂?zhēng)吵了起來。
電燈首先發(fā)言：“我的作用才是最大的。你們想想，我天天給大家照明，要是沒有我，大家就只能生活在黑暗的屋子里啦！還有在街道的晚上，也要用到我。而且……”
“住嘴！”電視生氣了。”你算什么呀。還不是我為大家開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還有小朋友最喜歡的動(dòng)畫片，也得從電視里看。你又不會(huì)播放節(jié)目，還能干出什么大事，也不看看我，哼！”
接著，冰箱又開始反駁：“你們吵也沒用，我才是作用最大的。我的肚子里盛滿了食物，都是人們擔(dān)心變質(zhì)才放進(jìn)來的，要是沒有我，得浪費(fèi)多少新鮮的食物呀！”
它們?nèi)齻�(gè)說完了，可是卻把空調(diào)的鼻子氣歪了。它急忙說：“我才是作用最大的。在夏天的時(shí)候，我吐出涼氣讓人們感覺涼爽無(wú)比，如果這個(gè)家庭少了我，后果會(huì)不堪設(shè)想。
“夠啦！氣死我啦！電腦氣得渾身哆嗦。你們這些可惡的家伙，誰(shuí)都沒有我厲害，我可以讓人們看電視、聽音樂、上網(wǎng)等等，還有小朋友最喜歡玩兒的電腦游戲。總而言之，我什么作用都有，誰(shuí)也沒法跟我比。”電腦這番話讓其它四個(gè)家用電器火上澆油，于是它們打了起來。
等到它們醒來的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在廢品回收站里了，在這個(gè)時(shí)候，它們才想到：我們當(dāng)初真該取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不應(yīng)吵架，更不該打架呀！
四年級(jí)的作文 篇5
暑假前，我們班來了個(gè)新同學(xué)，當(dāng)老師帶他進(jìn)教室的時(shí)候，誰(shuí)都看不起他，因?yàn)樗”亲有⊙蹆旱模雌饋砗堋巴痢薄?/p>
他胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著許多“小痘痘”，瞇縫著小眼兒，小小的鼻子倒是很靈敏，我早上吃的雞蛋灌餅他都能聞出來，一張烏鴉嘴不停地說呀說的，大家都不喜歡他。
有件事讓我改變了對(duì)他的看法。那是五月十二日汶川大地震后，老師讓我們給汶川災(zāi)區(qū)的小朋友捐錢、捐物。同學(xué)們有的捐一塊錢，有的.捐十塊錢，還有的捐五十塊，而他卻捐的最多，上來就捐了兩張 一百的。捐書時(shí)，有的捐一本，有的捐三本，還有的捐七本，而且捐的都是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒用的書，他卻捐了三十多本。頓時(shí)，我對(duì)他油然而生敬意
他就是我現(xiàn)在的好朋友——以前大家都看不起的“土包子”金子豪。
四年級(jí)的作文 篇6
平時(shí)，農(nóng)民伯伯在田里澆水，施肥，播種，插秧苗，非常辛苦。這節(jié)課，我就要體驗(yàn)當(dāng)農(nóng)民伯伯的感受，去“播種”收獲。我心里想：我能當(dāng)好農(nóng)民嗎？要是播下一顆種子，它能長(zhǎng)成大樹嗎？它還能結(jié)果，結(jié)出紅通通的蘋果，或是黃澄澄的梨嗎？
這時(shí)，老師對(duì)大家說她有“種子”。她取出一個(gè)白色紙袋，沖著大家搖了搖，我們很好奇，猜測(cè)袋里可能是綠豆，紅豆，黃豆等等。老師說：“這是一顆神奇的豆子，只要你認(rèn)真去播種，就能種出跟別人不一樣的`東西。我們都很激動(dòng)，夠著頭去看老師袋子里的東西，到底裝的是什么呢？接下來，老師把種子發(fā)給每一位學(xué)生，原來這是一顆用報(bào)紙做成的“種子”呀。我用手捏捏它，差點(diǎn)把種子弄爛了。我想這顆種子如果種下來，種出來的肯定是一顆“報(bào)紙樹”。
我去室外找到了一小塊土地。我先開始松土，然后把種子小心翼翼放到土坑里，埋起來，再澆澆水。我還默默練了幾句咒語(yǔ)呢。我剛種完種子，天空飄起了雨滴，我想雨水能把我的種子滋潤(rùn)，讓它很快生長(zhǎng)，開花，結(jié)果的。我先回到教室里，其他的同學(xué)也陸續(xù)回到教室，我們一起靜靜等待了一段時(shí)間。
不一會(huì)兒，老師也走進(jìn)教室，她宣布說：秋天到了，大家要收獲果實(shí)了。我們?cè)俅闻艹鼋淌遥艿礁髯圆シN的地方，我看到了一顆糖果躺在那里，這就是我收獲的“果實(shí)”呀。我開心極了。老師和我們一起品嘗豐收的果實(shí)，好甜蜜啊 ！我知道了一份耕耘，就能得到一份收獲。作文
四年級(jí)的作文 篇7
上一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我爸爸擔(dān)心我受涼得感冒，從家里拿了一個(gè)坐墊送到學(xué)校，到校門口保安不讓他進(jìn)去，然后我爸爸把坐墊交給了一位老師說：麻煩您把這個(gè)坐墊交給二年級(jí)二班的阿依達(dá)娜。我爸爸說完話就去上班了。那位老師到二年級(jí)二班喊了我的名字，但是同學(xué)們說：沒有這個(gè)人。然后那位老師到我們班的.時(shí)候忘了我的名字就給老師說：你們班有沒有叫阿里什么娜的學(xué)生。我的老師說：有一個(gè)叫阿依達(dá)娜的學(xué)生，是她嗎？那位老師說：應(yīng)該是她吧！我在下面看了半天心想這個(gè)坐墊是不是我們家的，我仔細(xì)看了看才想起來那是我小時(shí)候爸爸給我買的坐墊，然后我連忙跑過去說：那是我的坐墊。
我心想我的爸爸真糊涂呀！因?yàn)槲也派娜?jí)，爸爸居然說我是二年級(jí)的學(xué)生。
四年級(jí)的作文 篇8
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這是描寫廬山的詩(shī)句，而我們今天要去征服一座山，它叫——仁皇山。
天還沒亮，我和妹妹早早地起床了，看到爸爸媽媽還在睡覺，我和妹妹就大聲地說：“起床了！起床了！太陽(yáng)曬屁屁了！”爸爸媽媽被我們嚇得差點(diǎn)滾下了床。我和妹妹在一旁偷偷發(fā)笑。
在去仁皇山的路上，放眼望去景色優(yōu)美，公路兩旁的柳樹似乎在歡迎我們的到來，隨風(fēng)搖晃著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，花兒向我們微笑，草兒向我們招手，仿佛早已看到仁皇山的樣子。
不一會(huì)兒就到了仁皇山的腳下，我連忙跑下車。一眼望去，呀，真高！看來今天一定很不容易。剛開始我們體力充沛，分了組，我和爸爸一組，妹妹和媽媽一組，我們開始比賽爬山。可是沒過多久我們就爬不動(dòng)了，我跑到亭子上看：“哎，這么多的臺(tái)階呀！要爬到什么時(shí)候啊！”我很不情愿地說。媽媽聽到了說：“做事不能半途而廢，要有始有終！你看妹妹那么小都沒有抱怨，你要加油！再堅(jiān)持一下。”聽了媽媽的話我又來了動(dòng)力，開始繼續(xù)往上爬。
不一會(huì)兒，我們就爬到了山頂。可是剛到山頂我就遭遇不幸，從草叢中爬出了一條很長(zhǎng)的蟲子，它黑黑的身體上有一條一條黃色的線條，樣子很嚇人。爸爸說只有仁皇山才有這種蟲子，我給它取了一個(gè)名字叫“小皇蟲”，就差一點(diǎn)兒我就被它咬到了。據(jù)說被它咬到就會(huì)中毒，嚴(yán)重的話還會(huì)死亡呢，真是太恐怖了！
山頂上的.景色更是美不勝收，一眼望去山下的風(fēng)景盡收眼底。綠葉遮住了陽(yáng)光真是綠樹成蔭啊！山路邊的花兒是那么的姹紫嫣紅真是千姿百態(tài)，我身在其中，久久不能自拔。
這次爬山我不僅欣賞到了美景，還懂得了“堅(jiān)持就是勝利”，當(dāng)你勝利的時(shí)候你是那么的快樂！
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