給書信作文(常用6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的給書信作文6篇，歡迎大家分享。
給書信作文 篇1
親愛的小菲：
你好！
接到你的來信，我翻來覆去看了3 遍，淚水模糊了雙眼。為了救一個小男孩，你失去了雙腿。然而，同學們不論刮風下雨堅持送你上學，背著你參加活動。這是多么純潔的友誼啊！
小菲，你知道每天早晨，我看見坐在輪椅上的那位大哥哥，你的影子就在我眼前閃過。我仿佛看見，你正坐在輪椅上艱難地向前移動。我奔上去想幫你一把，可是輪椅不見了。我幻想在“六一”國際兒童節那天，送給你和世界的殘疾小朋友每人一只神奇的魔術氣球。小菲，快拉上那長長的絲帶，讓我念動“咒語”，瞬間，你便會得到失去的雙腿。渾身輕飄飄的，不但能夠在大地上自由歡樂地奔跑、跳躍，甚至還可以在天空中翱翔。在病榻上躺了數月的.你，頭一次暢快地歡笑，臉上像涂了胭脂，紅彤彤的，眼睛里閃著興奮的光。瞧！我們的法國朋友拉比甜甜地笑著，“失而復得”的手拿著大蘋果向你祝賀；英國朋友艾莉莎復生了纖細白嫩的雙腿，跳著舞慶祝你的康復。為摯友解除痛苦，這是多么令人自豪的事呀！我想：“這決不是夢幻，會成為現實的”。
生命，像一艘遠航的小船，它已經駛過灑滿金光、盛開鮮花的童年海灣，向著布滿暗礁的青年港口疾馳。我們要憑自己的頑強毅力征服一切！小菲，我真想知道，你長大了，想干什么？我長大了，要當一名藥物學家呢！
你一定聽說過蜥蜴斷尾、海星斷腕的故事吧！這些動物的殘肢再生，是由于它的體內有一種特殊的生長激素，能產生極強的再生能力。今后我們可以在巨蟹座K 星上建立太空實驗站，用電子計算機監測儀進行科學研究。生長激素是一種強烈的催化劑，它含有細胞分子、細胞核、細胞質……等全套增殖系統，它能促使新肢細胞增生、發育完善。
啊！不久的將來，我的宏愿便可實現。小菲，那時你已是位健康美麗的姑娘了。我要讓“殘疾”二字在人們頭腦中消失，讓全世界的小朋友都愉快地生活！讓我們在20xx年的第一天熱情擁抱吧！
不要悲傷，為我們未來的事業而奮斗吧！
遠方的朋友：鄭洋
× 年× 月× 日
給書信作文 篇2
敬愛的'xx老師：
您好！
聶老師，您在東營還好嗎？我們全班44個學生日日夜夜都在想念您！盼望您回來繼續教我們。
自從你走后，我們班主任成了美術老師楊老師，聶老師您教我們四個年頭，彼此都熟悉了，可是在四年級下冊升五年級時不給我們說一聲就走了，我們全班人都很想您，希望你回來。
聶老師您還記得嗎？在二年級時我有一次摔傷了，倒在地上嗚嗚地哭，突然感覺后面有一只纖纖細手搭在我的肩上說：“怎么了？疼嗎？”我回頭一看是您，我哭著說：“疼疼！”您掏出紙來給我擦了擦，抱著我就直奔衛生室。我感激不已。所以我也是特別特別想您。
祝您身體健康，萬事如意，心想事成，工作順利！
您的學生：xxx
給書信作文 篇3
敬愛的王老師：
您好！
六年的小學生活即將結束，回首每一位教過我的老師，一種感激之情不由充溢心頭。王老師，您可知道，我最難忘懷的是老師您啊！難忘你那充滿鼓勵、和善的目光，難忘你那陪著我一起沖刺終點的身影……啊！王老師，在這臨別的時刻，就讓我用最真摯的語言表達對你的崇敬吧！
你可記得，那是一次閱讀競賽。上課了，我們并沒有以安靜的狀態迎接你的到來，教室里依舊很嘈雜，直到你的出現。你并沒有生氣，而是用和善的目光看著同學們說：“機會總是垂青于那些有準備的人。看得出，你們沒有做好準備，但挑戰就要來了。今天我們將要進行閱讀競賽，每個人都有機會參加首次競賽，但每班只能有10至12名學生去參加決賽，經過班級篩選之后，由學校選出50名與其他小學進行比賽。請同學們抓住這第一次機會。”話音剛落，卷子便發了下來，同學們立刻開始“作戰”……兩天后，卷子改了出來，我們班選出了13名成績優異的同學，一聽到每班名額最多12個，再想想自己平時的表現，我的心里不由得打起了退堂鼓，眾目睽睽之下，不由自主地低下了頭。這時，你似乎看出了什么，意味深長地對我們說：“相信自己是最棒的，才有可能戰勝對手。”聽了你的.話，我重新抬起頭，那一刻，眼睛正好與你和善的目光相撞，我分明看出了您對我的期待，對我的鼓勵，我的意志堅定了，很自信地完成了那次競賽，雖然成績不是很理想，但我永遠忘不了那次鍛煉，它是我人生道路上第一次真正歷練，也讓我變得更加自信、堅強。
還記得那次運動會嗎？800米長跑大家選中了我，我很吃驚，因為我跑得并不快，我真害怕自己中途敗下陣來。運動會如期舉行，為了班級的榮譽，我只好硬著頭皮參加，可我萬萬沒有想到，你竟然陪著我一起跑了起來，頓時，我信心倍增，雙腿也好像更有勁了，但我仍遠遠落后于別人，這時，你邊跑邊鼓勵我說：“沒關系，先保存體力，到最后一圈再沖刺。”聽了您的話，有了您的陪伴，再遠的距離我也不覺得長了，一圈、兩圈……近了，近了，最后一圈了，我終于開始了最后的沖刺，取得了勝利。可我怎么也不會忘記賽場上您的身影，這個身影對我來說是那么高大，老師，這些事你可能已經忘記了，但我不會忘記，而且永遠忘不了你那鼓勵的目光和高大的身影！
身體健康、萬事如意！
你的學生：
給書信作文 篇4
親愛的爸爸媽媽
您好！
“爸媽”這倆個字隨著我的長大或許平淡了許多…不知道原因，不知道為什么，更不知道您們的心里我是什么樣子？或許幽默，或許是讓您們操碎了心的孩子，或許的或許似乎變得都不怎么重要…貌似這一切都是我腦海里一種奇特的想法…我有許多許多的話想對您們說，可是卻不知從何說起，從何結束…因為現實中的我是十分討厭您們的人，討厭您們看不見我的好，只看見我的差，討厭您們束搏著我的.，討厭您們讓我學這學那…我不懂得您們到底給我的是什么一種“愛”？我知道您們對我很疼愛，要買什么就買什么，前提是成績要搞好，或許在您們眼里小孩子只有成績好了，才能給大人爭面子，可是，在成績好壞的同時，愛也在流走…也許，您們會說給你吃飽穿暖就是最好的愛，可我要的愛是在我成績不好時不是無情地責備而是溫暖的鼓勵，在我哭泣時可以拍拍我的肩膀說“沒關系”！
心中的千言萬語，何來短短的幾句話幾個字所能表達的。內心中想得到您們對我的鼓勵和愛，在于此同時內心卻又是苦澀不堪的…
對于您們對我的生活管理，的是“籠中之鳥”的痛苦，生活再多姿多彩，沒有我的觀看之處，您們對我再多的愛只是我不懂得去了解丶品味，也許是您們的錯，或許的是我的錯…我知道您們很重于對我的教育，也明白您們是為了我好，也知道您們心中的難處…可是，您們為什么卻不了解我，甚至有時沒弄清楚就責備我，那時，您們知道我有多么委屈和難過！！
我心中的那些話，寫不完，說不完！沒有結尾，或許我真的讓您們操碎了心，讓您們真的失望透了，或許的或許，我只能誠懸地說一句：“對不起！”
給書信作文 篇5
小學五年級書信作文：寫給徐源的心里話
徐源同學：
我們已經一起相處了幾年，發生了許許多多的事。但在我心里，你一直是個機靈聰明的同學。每天早讀前，你為我們調好班級的電器，使我們早讀能夠順利進行；下課后，你犧牲自己的`課間時間，為老師準備好上課時使用的幻燈片，我也經常能看見你奔波于教學樓的各個地方之間。
但是，某些事情，有點破壞了我對你原本的好印象，就拿昨天下午為迎接科技節做準備的事情來說吧。
昨天下午第一節課，老師還沒有趕到教室，我看見你和吳毅霆正在黑板上寫藝術字，包括我有好些同學圍在一旁好奇觀看。看得出來我們似乎影響了你，可你冷不丁直接沖我們大吼大叫，同時還用長長的教尺打人。而且就算我們退到了“安全距離”以外時，你仍然情緒暴躁，執意不讓我們多看一眼。
我有些不滿，正當我上前去和你理論時，你還把眉毛一揚，大喊大叫，蠻橫地對我手抓腳踢。
我覺得你完全可以口氣平和一些，友好一點，用不著為這點微不足道的小事大動干戈。類似的事情還有一些。我想，我們畢竟是同窗同學，希望你能心平氣和的對待生活中的事情事情和與同學的摩擦，成為一個以禮待人的好同學。
五年級：______
20xx年xx月
給書信作文 篇6
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，不知道你還記得嗎？有一件事情一直清清楚楚地印在我的腦海里。那是好幾年前了，在夏天的某一天，突如其來地下了一場傾盆大雨，樹都被大雨給沖走了，被大風給刮斷了。我還沒走，在學校等您，但是我的小伙伴都走了，只剩下孤零零的我。那時，我感到前所未有的`孤獨和思念，我多么想在下一秒就看見你的身影。
在我等了十幾分鐘后，一個熟悉的身影出現在我的視線中。媽媽！是您！是您來了！當您來到我的面前，用愧疚的眼神看著我時，我情不自禁地哭了出來。那時，我深刻地意識到，媽媽，我是有多依賴您！
之后，我們一起回了家，但您只帶了一把傘，為了不讓我淋雨，您把傘給我撐，自己被雨淋得渾身上下都濕透了。您可能不知道，在您回房間換衣服的時候，我一個人傷心地大哭了起來。我不知道為什么哭，但我知道您很愛很愛我，而我也很愛很愛你。
但是，有時候你的脾氣很古怪。有一次，我惹你生氣了，你就那衣架狠狠打了我一頓，雖然我知道“打是親罵是愛”，但以后還是不要這樣吧，實在是太疼了。不過，有時候你高興了，就會對我很好，即使我做錯了事情你也不會生氣，而是輕聲細語地告訴我不要這樣做。我知道，不管你高不高興，你都是愛我的。而我，也十分愛你！
祝
身體健康、萬事如意！
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