悲傷作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的悲傷作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
悲傷作文600字 篇1
我們不希望自己碌碌無為，我們要創(chuàng)出自己的天地來，我們說自己不會墮落，可還是是這樣庸碌，漸漸的頹廢了，漸漸的墮落了。
一個人雙手懷抱，頭仰靠在玻璃上任微風(fēng)躲入車?yán)飺芘l(fā)絲，想象著那些不可能成為現(xiàn)實(shí)的想象，眼里竟還滲出些淚來，我用食指和中指默默的拭干了淚，而后閉上雙眼，待思緒是如何得不在紊亂。受傷了，沒人來撫平你的悲傷，悲傷只是自己的，別奢望有他來分擔(dān)，我就像稻草人身上被風(fēng)飄灑下的殘余，沒有誰的同情，我不需要，呵，如此落寞，如此、渺小。
誰，都不要來同情我，好嗎？
就讓我獨(dú)自承受說不出口的一切，承受你們不了解的`一切，就讓我在你們眼里永遠(yuǎn)那么快樂，做你們眼里的可愛女孩，做在你們那微笑不會在臉上消失的我……
停在下一站，我起身挪動起步伐，走下車，默默地坐在十字路口、小站上，看車水馬龍，靜靜地一直飄忽著自己的神思，游蕩，然后，游蕩。走向?qū)γ嫱ㄏ蚣业男÷罚@條鄉(xiāng)間小路，到底被踏踐了多少次呢，呵，誰又知道。我重復(fù)著我的步伐，讓這條小路一次又一次留下我深深的印記，直到它從不忘記，我的朋友，也不會忘記。
怕孤單的小孩，怕成長的小孩。
我看見了，有個孩子手里執(zhí)這正在空中飛舞的綠色風(fēng)箏，孩子，那樣天真；風(fēng)箏，那樣可愛，也許某一時刻的我曾像他一樣，還是，埋葬在心底的夢從沒有醒過，我，有他一樣的童年嗎？我釋然，苦苦地笑了，孩子看著我，再看看手中的風(fēng)箏，便一撥一點(diǎn)的跑起來，我朝著他，無奈地笑了……有一天，你會明白的，你就像那天空里自由自在的風(fēng)箏一樣，可永遠(yuǎn)也逃不出“自己”的手心，總有一天……
他問：誰讓悲傷逆流成何了呢？誰的悲傷，為誰悲傷，誰讓誰悲傷了呢？這個墮落泛濫的時代，這個寂寞泛濫的世界，這個悲傷彌漫的冬天，某年、某月、某日，淡漠記憶，把悲傷，留給自己。
悲傷作文600字 篇2
當(dāng)風(fēng)撫過樹葉稀落的樹梢，他摘一片枯葉將它輕輕地放在地上。也許你曾經(jīng)在這個學(xué)校的某地方看到過他。與所有人一樣，不算扎眼，樸素的、平凡的樣子。
他安靜的坐在教室的座位上，眼睛里藏著復(fù)雜，自己也不知道心里在想著什么。這時他原本有幾分迷茫的眼睛漸漸濕潤了起來，座位的抽屜里又多了幾張揉成一團(tuán)的紙巾。他是感覺到了些許落寞，心里胡亂拼湊著話語想安慰自己。那只本該愜意的握著筆的手，不知為何多了一條紅印子。他知道紅印子并不疼，只是心里有些不舒服，鼻子會不由自主的酸起來。
當(dāng)老師宣布下課了，同學(xué)們都出教室“放風(fēng)”去了。他遲疑了一下，抬頭望了望窗外的天空。天色是灰暗的，就如此刻的心情。不斷吹來的陣陣涼風(fēng)是清新的、爽利的，就像一塊塊的冰幫著他消減著手上有些灼熱的溫度。這陣風(fēng)讓他的`心平靜下來了。
他走出教室，緩踏在種滿植被的小路上，看著手上的紅印，一顆兩顆滾燙的水珠又不自覺的從眼角跑了出來。下意識的向四周看看，“還好沒人！”他暗自慶幸著。使勁用衣袖子擦著微紅的眼睛，后怕的想起了同學(xué)們看到他流淚時嬉笑的表情。
中午到了，該午睡了。他閉著眼睛，想著語文老師、英語老師還有班主任說的話，內(nèi)心又是一陣兇浪襲來。他搖搖頭，反復(fù)低聲的念著：“沒事兒，沒事兒……”自己都沒覺察到，又是兩顆眼淚從眼眶里失控的滑落下來了，滴落在冰涼的手上。多想有個人用溫暖的雙手給他一點(diǎn)溫度，給他撫慰。即使不能過多時間的逗留，沒關(guān)系，尚有余溫在也能讓他欣慰。
昏沉中，他闔上了疲憊的雙眼，似乎有夢在等待。夢里，風(fēng)中帶著春意，他摘了一片嫩綠的樹葉，輕輕的放在了自己最喜歡的那本書里。抬頭看著窗外，外面陽光普照，四處鳥語花香，真是一個美麗的季節(jié)啊。
悲傷作文600字 篇3
每個人都會感到悲傷或失望，這將使人成為最脆弱和無助的狀態(tài)。
我最近被打得很厲害。我的右眼角有壹個白紅點(diǎn)，本來以為只是過敏，沒想到進(jìn)了壹個月，它不僅沒有恢復(fù)，甚至范圍越來越大，現(xiàn)在我和我的父母都很焦慮。
經(jīng)過醫(yī)院檢查，我知道是白斑；聽了醫(yī)生的解釋，我知道白斑可能有副作用；甲狀腺是最嚴(yán)重的。
這個消息讓我嚴(yán)重陷入了失落的狀態(tài)，因?yàn)樽罱鼛滋欤业膸讉�手指有時會出現(xiàn)僵硬、麻木甚至僵硬的現(xiàn)象，如果巧合真的是甲狀腺，那么我就無法保持冠軍的頭銜！
由于打字比賽的成功，我受到了贊賞和喜愛。
如果我失去了這個特點(diǎn)，我不知道我是否能達(dá)到我的夢想縣模范學(xué)生獎。心情郁悶，就像天空中迷失的小鳥，那么可憐，無助，卻是那么倒霉，突然打雷...在學(xué)校的深耕書場比賽中，我們班有兩位久負(fù)盛名的人獲獎，但我在獲獎名單上找不到我的名字；在8月份的`兒童網(wǎng)站名單上，“張亞平”仍然不見。
我知道我做得不夠好，我做得不夠，但這壹系列的事件真的讓我如此悲傷，如此悲傷，為什么我總是不能像班里的兩位偉大的文學(xué)巨匠壹樣壹百“發(fā)”100？
我依靠自己的題材，寫壹篇文章，雖然是為了增強(qiáng)語言能力而絞盡腦汁，但我要得到肯定，我不求虛偽的欣賞，只求壹張獎狀，壹張無私的獎狀。我這么自私，好自責(zé)，為什么不容易壹個接壹個地獲獎，還要給我壹系列的傷害？
雖然我知道人們的生活不可能總是壹帆風(fēng)順，但我真的承受不了這些讓我憤怒和哭泣的致命傷口。
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