給書信作文【常用5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的給書信作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給書信作文 篇1
親愛(ài)的人類朋友：
你們好！
你們知道嗎？大自然在你們的破壞下，已經(jīng)不成樣兒了：物種滅絕，森林被毀，氣溫上升……所有的不幸都是你們一手造成的！你們不是大自然的主人，大自然是大家的家，你們不能破壞它，沒(méi)有權(quán)利破壞它！你們要保護(hù)好大自然，保護(hù)好你們的家！也救救我們這些動(dòng)物吧！你們也該反省反省了，在這里，我給你們提點(diǎn)意見(jiàn)：
1、不要再砍樹(shù)了，好多森林都變成了光禿禿的一片，我們鳥(niǎo)兒都快沒(méi)地方住了。
2、別向河流排污水，河流都被你們污染了，以后，大家喝什么呀！
3、不要圍湖造田，好好的'湖，為什么要改為耕地呢？
4、不要向空中排廢氣，就是要排，也處理一下吧？別忘了，大伙兒的生活都離不開(kāi)空氣呢！
告訴你們吧，我的好多同伴都死在這被破壞、被污染的環(huán)境里。我知道，如果再這樣下去，下一個(gè)死的可能就是我了。
可是，我們?cè)?jīng)多么快樂(lè)、多么開(kāi)心�。∥覀冇衅恋挠鹈�，清脆的嗓子，為地球媽媽唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌……可是有一天，一位同伴離開(kāi)森林，慕名去了繁華的城市，卻再也沒(méi)回來(lái)……后來(lái)我們才知道，他到了城里，剛開(kāi)始他過(guò)得不錯(cuò)，可后來(lái)他發(fā)現(xiàn)他那漂亮的羽毛因煙熏而失去了往日的光澤，清脆的嗓子也不能再唱歌……
再后來(lái)，他就在悲傷中含淚死去，卻沒(méi)來(lái)得及將一個(gè)更大的秘密告訴大家――人類要砍伐樹(shù)木了，也就是說(shuō)，人類要?dú)У羯�！這是后來(lái)一只鴿子告訴我們的，鴿子在同伴臨死時(shí)遇見(jiàn)了他，他留下遺言叫鴿子告訴大家的，鴿子費(fèi)了好大勁兒才找到大伙兒呢！得到這個(gè)消息后，大伙兒驚呆了：人類不是挺聰明么？毀掉了森林，小動(dòng)物們住在哪兒？大家都不信。可是有一天，大家發(fā)現(xiàn)樹(shù)兒一棵棵的倒下了，大家這才意思到：人們砍樹(shù)來(lái)了！大家跑哇跑，有的跑掉了，有的餓死了，有的病死了，有的被人們捉走了……大家可是恨透了你們?nèi)祟悾?/p>
保護(hù)自然吧！這對(duì)大家都有好處，到那時(shí)，地球上到處煥然一新，美麗極了……看�。很岳蚧羌�(xì)長(zhǎng)的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，水靈靈的；滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看；山上的鮮花滿山滿坡的，使你只剩下一顆醉了的心……
讓我們一同祈禱吧！祝福我們的地球媽媽越活越年輕！
此致
敬禮
給書信作文 篇2
敬愛(ài)的老師：
您好！
在您的教導(dǎo)下待了3年，你如慈母一般教導(dǎo)我們。
我在您的眼中，一直飾演著一個(gè)頑皮，不聽(tīng)話的'學(xué)生，像其他老師早就對(duì)我放棄了，然而您，卻一直開(kāi)導(dǎo)我，讓我從一個(gè)不折不扣的壞學(xué)生變成現(xiàn)在的好學(xué)生，您花了多少心血，流了多少汗水。在我心里，您是多么的慈祥，偉大。
您是多么的和藹，像春日的陽(yáng)光一樣溫暖著我的心田。
剛開(kāi)學(xué)那幾天，你生著病，卻堅(jiān)持和我們上課。嗓子講的都啞了，我們幾個(gè)還在那里吵吵鬧鬧。你堅(jiān)持著上完了自己的課，下課后還走過(guò)來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，你不像其他老師一樣劈頭就罵，而是親切的給我們講道理。
即將畢業(yè)了，我現(xiàn)在就對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！
祝青春常在。
您的學(xué)生
給書信作文 篇3
尊敬的班主任：
您好！
班主任，我這次是發(fā)自內(nèi)心的寫信給您。因?yàn)椋鷮?duì)我們付出的實(shí)在是太多了。讓我無(wú)法再這樣把自己對(duì)您的心里話埋藏在心里。
班主任，您還記得嗎？三年級(jí)的'時(shí)候，在“六﹒一”兒童節(jié)的前一天的下午，您給我們梳頭發(fā)。那天，您為了叫同學(xué)們到辦公室做準(zhǔn)備，您走在最后幾步階梯的時(shí)候，摔了下去。當(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，我嚇了一跳，我還看見(jiàn)您的鞋跟也摔斷了，我的心里感到很愧疚，為什么不是我去叫她們呢？為什么我坐在那里玩，知道您要去叫她們，為什么我不主動(dòng)去幫您叫呢？唉，當(dāng)時(shí)我真是后悔極了。
您還記得在四年級(jí)的時(shí)候，您也是為了“六﹒一”兒童節(jié)。您在為我們選擇節(jié)目時(shí)，您跑得滿頭大汗，喘氣都喘不過(guò)來(lái)。班主任，我想問(wèn)您：“您不累嗎？”我想您可能會(huì)說(shuō)：“不累，那只是因?yàn)槠綍r(shí)很少運(yùn)動(dòng)�！蹦烧媸俏倚哪恐械暮美蠋煱�！
班主任，謝謝您對(duì)我多年的照顧，謝謝您為了我們付出的心血。花兒用富裕的芳香來(lái)回報(bào)大自然，那我就用我的優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，回報(bào)您為我們付出的心血。
祝：
身體健康，天天開(kāi)心
您的學(xué)生：小睿
日期：
給書信作文 篇4
親愛(ài)的爸爸媽媽:
你們好!
我很感謝你們這十幾年來(lái)對(duì)我的教育,養(yǎng)育之恩.擁有你們的關(guān)心,是世界上最最幸福的事.我有著一個(gè)溫暖的家庭,散發(fā)著無(wú)限的溫暖,而這個(gè)愛(ài)正是爸爸媽媽你們給的.要說(shuō)你們給我的關(guān)心,是一言兩語(yǔ)也道不完的.
媽媽,您是樂(lè)觀向上的.我不高興時(shí),您總是想盡一切辦法讓我開(kāi)心起來(lái),說(shuō)一些笑話來(lái)逗我,我總是開(kāi)懷一笑,這時(shí),您也會(huì)心地笑一笑;我和您頂嘴時(shí),您總讓著我,明白之后,才領(lǐng)悟到您的苦心;有一無(wú)我告訴您,我的目標(biāo)是深圳中學(xué)時(shí),您不知有高興,和我說(shuō):"有這樣的目標(biāo)是好,但你要努力喔!"但我很懶,有時(shí)候剛讀了一下就碰碰其它東西,完全沒(méi)有心思,您看到時(shí),總會(huì)說(shuō):"嘉嘉,目標(biāo)是深中,加油!"聽(tīng)到這句子話,我就會(huì)精力充沛,全身上下都是勁兒,開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái).媽媽,您工作繁忙,中午吃完飯就走,晚上很晚才能回家,所以我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比較少.媽媽,您不僅是位好媽媽,又是我的好"老師"!
爸爸,您是嚴(yán)肅又慈祥的.爸爸,您知道嗎我的`同學(xué)都說(shuō)您好恐怖,但我都笑著告訴她們:"那是嚴(yán)肅."因?yàn)榘职帜?總是板著一張臉,有時(shí)候我也挺害怕哩,不過(guò)我知道您是慈祥的,并非同學(xué)想的那樣.其實(shí)您在笑的時(shí)候,多有孩子氣,都讓人愿意和您交流,所以不要常常板著一張臉喔!
這個(gè)世間處處充滿溫情,而你們給的情是難以回報(bào)的.爸爸媽媽,你們是這樣無(wú)限的關(guān)愛(ài)我,使我健康地成長(zhǎng).這種從親人中散發(fā)出來(lái)的溫暖,讓人多么感到幸福啊!將來(lái),我一定會(huì)盡我的全力來(lái)報(bào)答你們,做一個(gè)孝順的好女兒的!
此致
敬禮
你們的女兒:xx
2月27日
給書信作文 篇5
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級(jí)的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習(xí)，我對(duì)您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問(wèn)題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸？”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎？您便對(duì)他說(shuō)，有父兄在你就敢貿(mào)然行動(dòng)？
有父兄在，你就不請(qǐng)教請(qǐng)教他們？你不商量商量？上來(lái)就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之？”
您便果斷的對(duì)他說(shuō)：“斯聞行之！”同樣的問(wèn)題，您對(duì)兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運(yùn)的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。
我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。
您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之。”
也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵(lì)他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對(duì)他就要讓他謹(jǐn)慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應(yīng)該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的.，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對(duì)我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服��！
您是儒家的創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國(guó)人的思想長(zhǎng)達(dá)幾千年，至今還對(duì)我們的一言一行[注: 每句話，每個(gè)行動(dòng)。]有著重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂(lè)以忘憂[注: 由于快樂(lè)而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問(wèn)題的有效方法。]。
能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財(cái)富。
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