(必備)師生作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的師生作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
師生作文600字 篇1
只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。——題記
師生如茶
如茶般清香宜人的親情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都濃縮了愛(ài)的真諦。把它記載下來(lái)，也許會(huì)成為你一生最寶貴的財(cái)富。
小時(shí)候，我十分貪玩。最嚴(yán)重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評(píng)了我。我心里十分不服氣，認(rèn)為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。
現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評(píng)我，但我心中早已沒(méi)有了怨恨，因?yàn)槲颐靼祝抢蠋煹男量喔牛刮也粩喑砷L(zhǎng)，老師面對(duì)我不經(jīng)心犯下的錯(cuò)誤錙銖必較，要想讓我遠(yuǎn)離不健康的東西。于是，我總算聽(tīng)懂了老師的話(huà)，心中充滿(mǎn)了感激。
所以，師生如茶，剛?cè)肟跁r(shí)會(huì)有種苦味，但再仔細(xì)一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
師生如根
印象中老師總是慈祥的'。記得有一次，我考試成績(jī)一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨。看到試卷后，老師眼中掠過(guò)一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你。”短短一句話(huà)，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當(dāng)然，后來(lái)我的成績(jī)也追了上去。
所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運(yùn)送，支撐起了滿(mǎn)枝嬌艷的花朵，讓我們的成長(zhǎng)都獲得了一種無(wú)形的動(dòng)力。
師生如金
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無(wú)數(shù)的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。
說(shuō)師生如茶，如根，如金，也不過(guò)反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對(duì)學(xué)生真正的付出，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是那么蒼白無(wú)力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻(xiàn)出我們對(duì)老師的感激之情吧！
師生作文600字 篇2
前天是周日，老師給我們布置了任務(wù)。讓我們周一交來(lái)。可誰(shuí)知后面發(fā)生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)校門(mén)口，我才發(fā)現(xiàn)我自己值勤晚了。我便趕緊放下書(shū)包，馬上去門(mén)口執(zhí)勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在說(shuō)說(shuō)笑笑。根本把作業(yè)什么的都拋到腦后去了。
直到升完國(guó)旗，升完國(guó)旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了。可我看見(jiàn)班門(mén)關(guān)著，就覺(jué)得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)：“老師讓她回去。”老師就馬上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)心地說(shuō)：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒(méi)有沒(méi)準(zhǔn)備的！”我很自信就沒(méi)查。可老師說(shuō)：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，顯出驚恐的表情，也就是因?yàn)檫@個(gè)我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說(shuō)：“只有幾個(gè)人完成了作業(yè)，那剩下的，就中午帶話(huà)給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)來(lái)一下！”我一聽(tīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說(shuō)：“你們不怕丟臉，看看家長(zhǎng)覺(jué)不覺(jué)得丟臉！如果，家長(zhǎng)不來(lái)，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補(bǔ)，這是家庭作業(yè)。下了課也別找我說(shuō)聲對(duì)不起就完事了！”我聽(tīng)了，想：真是沒(méi)辦法了！上課時(shí)，我一直在想辦法。可還是想不出來(lái)。老師和我們對(duì)答案，我一心只想這怎么辦，就沒(méi)聽(tīng)。當(dāng)老師說(shuō)：“如果將完了還錯(cuò)，就寫(xiě)一百遍。”我想：與其沉痛的反思過(guò)去，還不如微笑著面對(duì)未來(lái)！
過(guò)了10分鐘，老師實(shí)在是受不了我們這死氣沉沉的.樣子。就無(wú)可奈何的說(shuō)：“這堂課還挺老實(shí)，肯定是因?yàn)檠?qǐng)家長(zhǎng)壓力大。那看在這節(jié)課表現(xiàn)真么好得分上，就放你們一馬！”我當(dāng)時(shí)暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機(jī)會(huì)，我以后不會(huì)再犯了！
師生作文600字 篇3
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些稚嫩的幼苗；老師是和藹的母親，用關(guān)愛(ài)保護(hù)著我們純真的心靈。說(shuō)起我最好的老師，那就是蔣老師了！蔣老師平時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，如潭水般的眼睛中，顯現(xiàn)出疲倦的神情，那雙龜裂的手摸起來(lái)很粗糙。蔣老師心地善良，待同學(xué)們也和藹可親。那蔣老師，到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
優(yōu)點(diǎn)一、良師益友
每天早晨的語(yǔ)文課，蔣老師就邁著輕盈地步伐，抱著幾本資料書(shū)和語(yǔ)文書(shū)、作業(yè)本，從容地走上講臺(tái)，輕輕地放下課本。轉(zhuǎn)身拿起黑板擦，慢悠悠地擦起黑板，頓時(shí)粉塵飛舞，同時(shí)用那粗糙的手指，夾起一支粉筆，莊重地寫(xiě)好課題后，就慢慢地從講臺(tái)上走下來(lái)。
在上課的過(guò)程中，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，蔣老師也把課件播放給我們看，還一絲不茍地，給我們分析課文的脈絡(luò)，講解課文中含義深刻的句子，內(nèi)容切合地天衣無(wú)縫。授課時(shí)，還時(shí)不時(shí)地，給我們講一個(gè)“冷笑話(huà)”，課堂的氛圍因此變得歡快、活躍起來(lái)。平時(shí)，在課堂中的蔣老師，就像是我們的“忘年交”。
在下課時(shí)，蔣老師又搖身一變，成了我們的“知心朋友”。在遇到解不開(kāi)的`謎題時(shí)，蔣老師總是熱心地伸出援助之手；在心情很低落時(shí)，蔣老師又為我們排憂(yōu)解難；在雨天沒(méi)帶傘時(shí)，蔣老師熱心地把自己唯一的一把傘借給我……
優(yōu)點(diǎn)二、關(guān)心同學(xué)
蔣老師不僅在教學(xué)方面頗有成就，還關(guān)心同學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，蔣老師就像是我們母親。
有一次，沈夢(mèng)瑤在星期一早晨的升旗儀式上，身體不適暈倒了。蔣老師心急如焚，急忙抱起沈夢(mèng)瑤，飛快地向傳達(dá)室跑去，讓沈夢(mèng)瑤坐下后，蔣老師親自倒來(lái)一杯溫水，遞給沈夢(mèng)瑤，讓她快喝下，安頓好她之后，蔣老師又跑去拿來(lái)手機(jī)，給沈夢(mèng)瑤的媽媽打電話(huà)，接沈夢(mèng)瑤回家……望著沈夢(mèng)瑤跟隨媽媽回家的身影，蔣老師安心了，在蔣老師回到教室后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，蔣老師的額頭上，布滿(mǎn)了密密麻麻的小汗珠，還時(shí)不時(shí)地往下滴落。
這就是我們的好老師，一個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師！
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