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    想象優秀作文

    時間:2023-10-05 15:51:07 [第八單元]寫一篇想象作文

    想象優秀作文通用(4篇)

      在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的想象優秀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    想象優秀作文通用(4篇)

    想象優秀作文 篇1

      一行人進入了山洞后,越過骯臟的泥道,來到了山洞的盡頭。可是,這只有一堵土墻。三藏用手摸了摸土墻,對大家說:“伙計們,這堵墻上的土是濕的,表示這有水源。”“而有水源則表示這有出口。”八戒說。三藏點點頭。悟空舉起金箍棒,說道:“既然如此,那我就打爛這堵墻!”說罷就沖向墻。“砰”的一聲,土墻就化成了灰。果然,地上出現了一條小河。一行人繼續向前。

      走了一個小時,一行人來到了存放和平之書的魔力宮殿。魔力宮殿是上古時代的八位神仙為了鎮壓妖魔而造的.。那時,山精、火怪、水魔、電妖、風鬼五個妖怪危害蒼生,李天王、如來佛、觀音、哪吒、二郎神、玄奘三藏、菩提老祖、玄機老人八位神仙用靈力建筑了魔力宮殿,用來鎮壓妖魔。但妖魔的妖力太強,八位神仙將自己的肉體和為一體,變成和平之書鎮壓妖魔。

      魔力宮殿長 0米,寬 0米,高 0米,由八根金柱子撐起。宮殿末尾有一張桌子,上面放了一本藍色的書。悟空沖過去準備拿起哪本書,可八根大柱子放出八束光線將悟空彈了回去。這是怎么回事?一行人又遇到困難了嗎?

    想象優秀作文 篇2

      [教學目的]

      1、了解想象的三種境界

      2、培養學生的想象能力

      3、激發學生作文時運用想象的興趣

      4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用

      [教學重點]

      1、學會如何想象

      2、想象三境界訓練

      [教學難點]

      虛擬想象練習

      [教學設想]

      1、不作過多的想象知識講授,而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象,通過學生的想象活動開啟學生的想象之門。

      2、通過想象的三種境界的訓練,使學生較為全面地了解想象的妙用,激發學生作文時運用想象的興趣,提高想象能力

      3、實踐初中新《語文課程標準》。新課標在實施建議部分提出"寫作教學應看重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力,重視發展學生的思維能力,發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達,有個性地表達,有創意地表達,盡可能減少對寫作的束縛,為學生提供廣闊的寫作空間。"本課實施過程中鼓勵學生參與,進行多邊活動,自由表達。

      4、教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識性點評》。

      5、根據新課標的理念,在對學生的評價方面,努力實現評價主體多元化。對學生的學習活動實行教師與學生評價結合,教師作為首席發言人參與教學活動。

      6、本課輔以簡易課件。

      教學過程:

      一、導入:

      對一枚紅葉展開想象。要求側重從葉子形象方面展開。

      二、學生表達、教師點評

      1、隨機提問(五六人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

      三、用一句形象的話說出"想象是什么"?

      在葉子的想象練習基礎上,初步總結對想象的認識,同時訓練學生的形象思維。

      (一)1、隨機提問(三四人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

      (二)教師總結--想象有自由的特點、跳躍的特點、個性化的特點。

      四、"假如我是一片云"想象練習。

      要求側重從事物神韻方面展開想象。學生用三分鐘左右寫片段作文。

      五、學生表達、教師點評

      努力讓學生之間以思想碰撞思想,以想象啟發想象。

      (一)1、隨機提問(七八人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

      (二)以教師點評與學生點評接合

      (三)教師總結:人的.想象活動,總是充滿創造性的。

      六、教師總結虛擬想象的特點

      1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。現實中難以存在。

      2、再造一個世界。

      3、所造世界與現實有密切的聯系。

      七、提問:想象有幾種?學生可能回答有兩種:形象的,抓住神韻的。

      教師總結:還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎著一個掃把飛來飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。

      八、總說想象三境界(多媒體演示概要,不出示解說)

      1、形象→形象

      2、形象→神韻

      3、心靈→虛擬

      一個新形象的產生,不一定以現有形象為觸發媒介,有時完全聽從心靈的召喚,完全是虛擬的。比如夢幻境界、神魔武俠小說等。這是想象的最高境界。

      九、虛擬想象練習(進入想象的另一重境界)

      觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)

      十、設置場景,大膽想象

      內容:想像場景--合理創設一個環境,編寫合情合理的貓和老鼠的故事

      要求:

      ①進行大膽、有創意、新奇的想象,盡量打開思路;

      ②情節設置

      A.集中一個情節,首尾圓合。

      B.自創想像

      C.切忌荒謬,想象合理

      ③文字表述:

      A.盡量細描細繪,不可概述

      B.不可定位為敘述畫面

      C.注意擬人對比、夸張等修辭來渲染

      ④字數:200字以上。

      板書

      一、想象三境界

      1、形象→形象

      2、形象→神韻

      3、心靈→虛擬

      二、虛擬想象的特點

      1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。

      2、再造一個世界。

      3、所造世界與現實有密切的聯系。

    想象優秀作文 篇3

      “當!當!當”放學了!在學校里玩得汗流夾背的我,一回到家,還來不及放下沉重的書包,我就累得倒在柔軟的沙發上,沉沉睡去……

      突然,眼前出現了一道白光,我發現自己身穿白衣,戴著特殊眼鏡,躺在實驗室的椅子上,當我還不知道怎么回事時,實驗室里的廣音器突然大聲廣播︰“所有研究“命運種子”的科學家請立刻到實驗室集合!”我只好盲目的跟著其它和我裝扮一樣的人走到實驗大廳,到了那里,看到墻上的字“公元3060年,命運種子研究所”,聽到大家說地球因為過度開發,能源大部分都用光了,現在科學家們正在研究能夠改變地球命運的命運種子,如果沒辦法成功,人類就會滅亡。

      我才搞清楚,我是幫助人類的`頂尖科學家,正在研究命運種子,我又擠到前面,發現了一顆小小的星形種子,原來那就是命運種子,我們必須盡早讓那顆種子發芽,才能改變地球的命運。我回到實驗室,和其它科學家一起研究命運種子。

      我們每天不眠不休、努力不懈的研究著,最后終于發現了命運種子的秘密,讓他發芽了!我們用“萬能儀器”一測,石油增多、空氣品質良好、臭氧層不再破洞,所有的科學家都跳起來歡呼:“萬歲!地球的命運改變了!”我也高興得又叫又跳,可是,耳朵忽然出現了一種聲音說:“你的任務完成,可以回去了!”我的 眼前又出現了一道白光,我睜開眼睛,發現自己躺在沙發上,原來是做夢了。

      從這個夢中,我體會到如果人類再這樣破壞地球,就算有命運種子,也無法再讓地球恢復原貌。

    想象優秀作文 篇4

      雖然已經五年級了,但我還是像個兩三歲的小孩子一樣,非常喜歡吃糖果。但吃多了糖不好呀!會蛀牙的!有一天,我突發奇想,想要做一種吃了不會蛀牙的'糖果。

      首先,我叫玉兔把有清新口味的薄荷搗成粉,再叫王母娘娘送我幾個香氣迷人的蟠桃,把它變成順滑的果汁,把薄荷粉放進去攪拌。一股迷人的香味迎面撲來……哇!真香啊!我把它放進冰箱,冰凍九九八十一秒,一個美味的棒棒糖就誕生啦!我狼吞虎咽的吃掉了它,哇~這味道……一會兒像橘子的酸甜,一會兒又像牛奶的濃香~真是回味無窮啊!

      來跟我一起去糖果公園吧!走進糖果公園,天上一絲一絲的棉花糖云在悠閑地散步,門口用巧克力奶油寫的“糖果公園”格外……令人口饞~走上蛋糕小徑,看著巧克力瀑布,望著冰激凌山。跳上布丁,去一望無際的奶油大草原,自由的奔跑……

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