懂事作文600字3篇（通用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的懂事作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
懂事作文600字 篇1
小時(shí)候我是一個(gè)調(diào)皮蛋鬼，爸爸、媽媽都叫我“調(diào)皮鬼”。要不我在這里說給大家聽聽，注意啦，你們聽的時(shí)候不要笑得喘不過氣來！
記得有一天，爸爸帶我出去買花，我興奮地跟著，一會(huì)兒我們買了一把非常美麗的花。回到家里面，爸爸將花種在了花盆里，花盆頓時(shí)顯得格外美麗、俊秀。突然，一陣電話鈴聲響起，爸爸放下花盆，快速的說到：“乖女兒，自已在家里，要懂事，爸爸出去一下，馬上回來！”他說完立刻飛速的沖出家門，看來一定是遇到什么緊急工作了。趁爸爸不在家，我摸了摸他剛剛買的'那盆花，實(shí)在太美了，我想：要是我自己有一朵就好了，小伙伴們一定羨慕死了！可惜爸爸是不會(huì)讓我?guī)С黾议T的。不一會(huì)兒，我忽然又來了個(gè)鬼點(diǎn)子，我想：我把花枝給折斷了，爸爸媽媽也不會(huì)知道，我找出剪子，把花的花枝給剪斷了，有了這朵美麗的花枝，我出外很是炫耀了一番。爸爸回來了，第一反應(yīng)就是責(zé)問誰把花枝給剪斷了，我死活也不承認(rèn)，還說：“那是爸爸最喜歡的花，誰敢碰呀！”爸爸只好哭喪著臉不再過問。
自從我過十歲，我就懂事了。一天吃完飯，爸爸說他要出去了，臨走對我小聲有說“雪雪，我出差了你要多幫你媽媽做事！”我聽了連聲說好。爸爸走了，媽媽要洗碗，我想起爸爸對我說的話，我主動(dòng)上前對媽媽說：“我來洗碗吧，我已經(jīng)長大了！”一開始媽媽還不讓，可我堅(jiān)持著我還把媽媽推進(jìn)房間，叫媽媽休息。這一次洗碗，我洗得很開心、很認(rèn)真，碗洗好后我又小心的把碗放進(jìn)了碗柜，媽媽在后面笑瞇瞇的看著。完了，媽媽說：“雪雪長大了！”我笑著說：“雪雪答應(yīng)了爸爸的事，一定會(huì)遵守諾言啊！”媽媽眼里流露出贊賞的目光。
過了十歲，我感覺自己已經(jīng)長大了，不再鬧事，也能幫媽媽做家務(wù)了。我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。我終于懂事了。
懂事作文600字 篇2
早晨，我懶洋洋的躺在被窩里。爸爸和媽媽早早的起來，打掃了房間的各個(gè)角落之后，開始輪著“轟炸”我：不停的叫我起床。最后，爸爸把我的被子給揭了。于是，我不得不舉手投降，極不情愿的下了床。
這時(shí)，媽媽又開始嘮叨：“快點(diǎn)兒，一會(huì)要去飯店吃飯。”我眼前一亮，以迅雷不及掩耳之勢刷牙洗臉，沖下了樓。爸爸發(fā)動(dòng)了摩托車，飛向“一品黃牛”火鍋店。
到了之后，我看見爺爺、奶奶、舅舅、舅媽、康家樂還有小姨都在場，我拉拉媽媽的袖子問：“媽媽，今天是什么日子呀？”媽媽說：“你難道忘了，今天是你奶奶的'生日呀！”噢，我茫然大悟。趕忙走到奶奶的跟前對奶奶說：“奶奶，祝您生日快樂，福如東海，壽比南山。”奶奶高興的說：“好”。
菜上來了，我正準(zhǔn)備動(dòng)筷子，弟弟小家樂拿了一瓶飲料走了過來。我便對媽媽說：“媽，我要喝飲料！”媽媽說：“喝什么飲料，你這兩天扁桃體發(fā)炎，不能喝飲料。”“不嘛，我就要喝。”這時(shí)，爸爸走了過來，“叭叭”給了我兩個(gè)耳光。我兩眼含著淚水跑進(jìn)了衛(wèi)生間。
爸爸也跟了過來，語重心長的對我說：“你不是有病嗎，不讓你喝飲料是為了你好，你也該懂事了，好好想想吧！”說完轉(zhuǎn)身走了。
爸爸走后，我也很后悔，爸媽也是為我好，有病不能喝飲料，不然病情會(huì)加重的，我理解了爸媽對我的愛。
不一會(huì)兒，媽媽走了過來，說：“走，那我們?nèi)ベI瓶果汁。”我對媽媽說：“媽媽，我不要了。”
是呀，我已經(jīng)上初中了，我也該懂事了。從今以后，我要做個(gè)懂事的孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽對我地愛。爸爸，媽媽我愛你們。
懂事作文600字 篇3
在假期里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，內(nèi)容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等的孩子，但她又是個(gè)熱心、善良、正直、勇敢的女孩。她總是因?yàn)榇中哪貌坏胶贸煽儯瑸榇耍议L和老師都非常著急。為了做一個(gè)讓老師，家長認(rèn)可的“好孩子”，她就用心學(xué)習(xí)，不斷努力。
書中金鈴的熱心善良深深地打動(dòng)了我。她在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫幸幸的孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她。她和爺爺相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領(lǐng)回了家，但媽媽怕她影響學(xué)習(xí)，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì)在測試中取得好成績，她用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來。可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當(dāng)邢老師生病時(shí)，只有金鈴一個(gè)人去看望，主動(dòng)去幫老師帶上了一節(jié)作文課。平時(shí)那些所謂的“好孩子”，一個(gè)也沒有來。像這樣的事，書中舉不勝舉，我一邊讀，一邊感動(dòng)著，不由自主地對金鈴產(chǎn)生了敬佩之情。
看完這本書，我陷入了沉思：究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的.分?jǐn)?shù)嗎？我覺得，要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)只是一方面，具有高尚品質(zhì)也很重要。金鈴就像我生活中的影子，我也是個(gè)熱心善良的好孩子，但在學(xué)習(xí)上我們也有共同的“敵人”——粗心，做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認(rèn)真，總是讓媽媽操心。以后我要用認(rèn)真這把“利劍”打敗身邊的一切困難，做一個(gè)更加努力，懂事的好孩子。
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