暑假的作文匯總【4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的暑假的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
你們好，在很久很久以前，上帝身邊的士兵派我到人間，希望我能夠給人們帶來(lái)滿足與快樂(lè)，于是，我肩負(fù)著自己與生俱來(lái)的使命，來(lái)到人間。人們也熱情地召喚我，期盼我。一瞬間，我忘記了許多事情，卻牢牢記住我的名字：財(cái)富。
我很快地融入到人們的生活之中，享受著他們擁有我的喜悅，人們對(duì)我也十分熱情。然而，事情卻向我毫無(wú)預(yù)料的方向迅速發(fā)展。
大家貌似經(jīng)常叫錯(cuò)我的名字，我聽(tīng)到他們沖我喊道：“錢！我要無(wú)數(shù)的金錢，越多越好!”
我雖然代表金錢，可并不是都代表金錢啊！從多數(shù)人身上我都感到了一種濃郁的貪婪，他們被金錢、地位、榮譽(yù)沖昏了頭腦，他們以為錢可以買來(lái)一切。
其實(shí)，我并不是萬(wàn)能的，你們可以用我買到手表，卻買不到金錢；你們可以用我買到藥品，卻買不到健康；你們可以用我買到保險(xiǎn)，卻買不到生命。貪婪無(wú)知的人類們，現(xiàn)在感覺(jué)，花費(fèi)我快樂(lè)嗎？
大家聽(tīng)過(guò)《小彼得的`賬單》嗎？小彼得做了幾件力所能及的家務(wù)，就像媽媽要了60美分，而媽媽辛勤照料小彼得十多年，卻用0美分來(lái)衡量。
是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，怎么可以用金錢來(lái)衡量呢？
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)不要泛濫使用我，我會(huì)給你們帶來(lái)滿足、快樂(lè)、享受和幸福，所以請(qǐng)合理利用我，使我發(fā)揮到上帝派我下凡的最大意義——讓財(cái)富與健康快樂(lè)同行！
暑假的作文 篇2
在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，爸爸送給了我一樣禮物——一輛嶄新的自行車。 這輛車是珍珠白配淡綠色，顏色亮而鮮明。兩個(gè)車把上面分別裝著一個(gè)灰色的小鈴鐺和一個(gè)變速器。這個(gè)變速器一共有7檔，7檔就像7個(gè)兄弟，各有各的本領(lǐng)。第7檔雖然快，但是騎起來(lái)卻感到有些笨重；第1檔你別以為騎的時(shí)候會(huì)很慢，實(shí)際上，騎1檔時(shí)你會(huì)感到很輕松。而且，只要把車騎起來(lái)，它的兩個(gè)輪子上就會(huì)發(fā)出幽藍(lán)的光，到了晚上，更漂亮！ 今天，這輛自行車還給自己立下了“汗馬功勞”了呢！ 上午，我騎著自行車跟媽媽去菜場(chǎng)買菜。買完后，媽媽的手里不知不覺(jué)的陸陸續(xù)續(xù)多了很多大大小小的'沉重的袋子。如果媽媽獨(dú)自拎回家，她肯定會(huì)累壞了。媽媽就想出了一個(gè)好辦法——她把一小袋一小袋的菜分別裝入二個(gè)大袋。
把二個(gè)大袋交叉掛在自行車的后座上。哈！這下我就輕松地騎著自行車把菜運(yùn)回家了！ 我真喜歡這輛自行車！我們要多騎自行車，低碳、環(huán)保、還能運(yùn)動(dòng)，真是一舉三得呀！ 這就是我心愛(ài)的自行車，但愿它能陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的假期！
暑假的作文 篇3
暑假里的一天，我和妹妹一起坐25路公交車去外婆家。等了不一會(huì)兒，公交車就來(lái)了。我和妹妹一起上了車。我心里既興奮，又緊張。這是我和妹妹第一個(gè)自己坐公交車。出發(fā)前，媽媽一直交待我們，一定不要和陌生人講話。
25路車上的乘客并不多，我刻意看了看車廂里的乘客們。他們有的正拿著手機(jī)，專注地盯著屏幕；有的看起來(lái)很無(wú)聊，只能看窗外的風(fēng)景；還有呢，目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著車廂里的移動(dòng)電視節(jié)目，好像自己在電視機(jī)里一樣。我和妹妹趕緊找了一個(gè)位置，坐了下來(lái)。過(guò)了兩站，上來(lái)了一位老爺爺，他大概60歲左右，身穿深色的T恤衫，一條黑色的長(zhǎng)褲，顯得很樸素。一上車，他就走到車廂中間，正好走到我和妹妹坐的位置旁。公交車開(kāi)動(dòng)了，我和妹妹小聲地聊天，我的眼睛不時(shí)地瞄了一眼車站牌，老爺爺好奇地問(wèn)：“你們?nèi)ツ膬貉剑俊泵妹玫腵嘴巴閉得緊緊的，好像被什么東西粘住了一樣。而我卻不假思索地說(shuō)：“我們?nèi)チx序。”話剛說(shuō)完，我馬上后悔了，心想：糟了，那個(gè)老爺爺是不是壞人呢？我想起媽媽說(shuō)的，不能和陌生人說(shuō)話。我覺(jué)得很矛盾：這下遇到麻煩事了。 “哦，我知道了，”那位老爺爺接著很自信地說(shuō)，“到義序還要3站。”我伸長(zhǎng)脖子，看了一眼站牌：沒(méi)錯(cuò)，還要3站。我沒(méi)敢再答理那位老爺爺。 “大約只要5分鐘就能到了。很快！”老爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)。我很不自然地笑了笑。老爺爺看見(jiàn)我不說(shuō)話，好像明白了什么。
公交車很快到了義序車站，我看了那位老爺爺，那位老爺爺移動(dòng)了兩步，我還以為他也要下車。哦，沒(méi)有，他是想找個(gè)座位呀！我拉著妹妹的手，趕緊下車了。
我真希望下次再有機(jī)會(huì)坐公交車，而且再遇到那位老爺爺，我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”
暑假的作文 篇4
學(xué)校每年都會(huì)給在校的學(xué)生，一段長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，目的就是為了要讓學(xué)生以及老師放松一下，這種假期稱作為“暑假”。每年的暑假我都會(huì)學(xué)習(xí)一樣新的課程，今年的暑假中我所學(xué)習(xí)的課程是作文課。
在五年級(jí)之前，我就曾經(jīng)想過(guò)要提升自己的作文能力，只不過(guò)沒(méi)有遇見(jiàn)符合自己需求的老師，因此一直沒(méi)有去上作文課。剛好有人告訴我說(shuō)：“有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師，本身的文學(xué)素養(yǎng)也不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)你不妨去試聽(tīng)看看他的作文課。”當(dāng)時(shí)我的心情簡(jiǎn)直像要飛上云端般快樂(lè)，當(dāng)天晚上便立刻打電話給那位老師，詢問(wèn)那位老師的上課地點(diǎn)以及上課的時(shí)間。
于是我興?_?_在星期日的晚上六點(diǎn)過(guò)去，在準(zhǔn)備要見(jiàn)老師的那一?x那，心想：老師搞不好會(huì)管的非常嚴(yán)厲；當(dāng)下我的心就像是在冰河時(shí)期一樣，全部都結(jié)冰了。等到看見(jiàn)作文老師的模樣，還真的讓我嚇了一大跳；因?yàn)樗耐獗斫o人相當(dāng)隨和的感覺(jué)、說(shuō)起話來(lái)也相當(dāng)?shù)挠?。老師自我介紹說(shuō)：”我的叔叔是王昌齡，我的伯伯是王之煥，他們兩個(gè)融合之后便成變形金剛，產(chǎn)生出來(lái)的東西就是我——王昌煥。”。
在他的身邊我學(xué)到了許多高超的作文技巧，例如：妙喻、分喻、時(shí)喻等……。那些都是寫作文的人夢(mèng)寐以求的絕技，老師除了教我們寫作技巧之外還會(huì)教一些文言文，那些課程內(nèi)容都相當(dāng)有趣。王老師還相當(dāng)博學(xué)多聞，因?yàn)樵谏险n中他還會(huì)教導(dǎo)我們甲骨文、秦篆、隸書等……不同文字的寫法，并且不定時(shí)的與我們分享一些時(shí)事新聞，讓同學(xué)們也了解現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的趨向。
上了暑假的這幾堂作文課讓我發(fā)現(xiàn)了一件事，人們口中常常在講學(xué)作文、學(xué)作文，實(shí)際上并不是只注重于書寫文章而已，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該要包含著博大精深的漢語(yǔ)常識(shí)。所以，今年暑假令我感到最快樂(lè)的一件事情，就是遇見(jiàn)王老師并且跟著他徜徉在書海中，進(jìn)而體會(huì)到文字的優(yōu)美。
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