六年級年的作文匯編3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
友誼，有時(shí)只需一句溫暖的話語，有時(shí)只需一張小小的紙巾，卻承載著人間最濃的友誼，卻演繹著世間最美好的情誼。
記得，在四年級的時(shí)候，我的英語口語十分不佳。 在一次抽背中，我被抽上了這“幸運(yùn)號”。我有些不愿，猶猶豫豫地站了起來。這時(shí)，我的好友任思怡輕輕地握握我的手，低聲說道：“陳思睿加油，我相信你。”我聽了心里的猶豫被沖淡了，一股暖流緩緩爬上我的心頭。望著她肯定的眼神，我暗暗地想加油，不要讓任思怡失望。同桌王可瀅也鼓勵道：“陳思睿，加油，沒關(guān)系的啦。”我望著她們輕輕微笑，不知是對這可貴的友情微笑，還是對這暖人心弦的話語微笑。有了好朋友的鼓勵，我更加肯定要背好這次課文。
我緩緩背誦，當(dāng)有記憶模糊的地方，也在任思怡與王可瀅的幫助下想了起來。雖然這次背課有些磕磕跘跘的，但在我與兩位好友的努力下完成了。可是，當(dāng)我坐下時(shí)，不知為何，淚水頓時(shí)如斷了線的珍珠般不住地往下涌落，止也止不住。我不想使淚水涌下，國為這是一件可喜可慶的事，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，完成了抽背任務(wù)。正當(dāng)我竭力想止住淚水時(shí)，任思怡將紙巾，輕輕放在我的桌上，拍了拍我的肩膀，柔聲安慰道：“沒關(guān)系的，陳思睿別哭了。”“就是，你不是背出了嗎？有什么好哭的`。” 王可瀅也將一盒紙巾放在我面前，“是不是，任思怡。”“對啊，陳思睿，別哭了，沒事的。”任思怡附和道。我哭哭啼啼的。這時(shí)，我聽到任思怡對王可瀅輕輕地說，給陳思睿餐巾紙，快一點(diǎn)兒。王可瀅聽聞，立刻會意，把紙巾胡亂塞到我的手里。我在心里輕輕地“罵”道：真是的，王可瀅還是這樣毛毛躁躁的這么皺的紙巾，我要怎么用啊。但不禁破涕為笑，輕輕地說道，有你們真好。
滄海浮塵，蕓蕓眾生，因有緣而相識，因有幸而相知。不管未來多遙遠(yuǎn)，成長路上有你們相伴；不管相逢在何時(shí)，我們永遠(yuǎn)是朋友。
六年級年的作文 篇2
荷花是圣潔美的象征，它出污泥卻潔白無瑕，灑清香而天然獨(dú)秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，引人注目！
走近荷花池，映入眼簾的是一望無際的荷葉，像一片綠色海洋。荷葉挨挨擠擠，像一家人，手拉著手，心連著心，親密無間。
再仔細(xì)一看，荷花千姿百態(tài)，有的含苞欲放；有的全部綻放了；但還有的花瓣灑落了下來。有的荷花還像張開了它的小嘴巴，好像在竊竊私語，用盡它最大的聲音在喊：“我成熟啦，快來摘掉我吧！”不時(shí)還有蝴蝶仙子也來賞花了，它們嬉戲，大鬧……觀賞的人們更是賞心悅目，贊嘆不絕！
荷花不僅美麗，而且很有用處。它的`葉子能泡茶，做中藥；蓮藕能吃；蓮子則是夏天清涼解暑的佳品，總之；全身是寶。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不想梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀；然而，它默默無聞地為酷暑散發(fā)陣陣芬芳，送去絲絲清涼。
六年級年的作文 篇3
獨(dú)一無二？獨(dú)一無二是什么？獨(dú)一無二就是和其他的事或物不一樣，獨(dú)一無二就是于其他的事情與眾不同，很罕見。世界上有很多獨(dú)一無二的事情。例如：獨(dú)一無二的自行車、獨(dú)一無二的'玩具、獨(dú)一無二的性格、獨(dú)一無二的……而我接下來要講的，是獨(dú)一無二的老師。
他，高鼻梁，大眼睛，還有一雙能說會道的嘴巴。他的發(fā)型很獨(dú)特，究竟是哪兒獨(dú)特呢？只見他的頭發(fā)高高立起，就跟萌學(xué)園里的帕主任的發(fā)型一樣。
他，還是一個(gè)自戀狂。我記得那是一個(gè)晚自習(xí)之前。我看見老師穿的衣服有些獨(dú)特，我就說道:“老師，你的衣服好像小孩子穿的。”老師立馬回答道:“你是不懂時(shí)尚。”“咦咦咦~”“你看我眼睛比你大，鼻子比你挺，還長的比你好看，你這分明就是嫉妒。”“我……”“你就是嫉妒，嫉妒。”我剛要說話就被他截住了啊，“解釋就是掩飾。”我還有什么可說的呢？
雖然他有些自戀，但是卻非常令人喜歡他。他從不打?qū)W生，除非迫不得已。而且還為同學(xué)們解決問題。我記得那是一次六一選節(jié)目。我們幾個(gè)女生去表演。剛開始那位老師給我們畫了一個(gè)對勾。可是后來有個(gè)班和我們跳的同一個(gè)節(jié)目，就又給我們劃掉了。當(dāng)時(shí)有很多人都哭了，因?yàn)檫@是我們最后一個(gè)六一。他二話不說就去找那位老師。經(jīng)過他的勸說，那位老師同意兩個(gè)班都表演那個(gè)節(jié)目。
你們說，我的這位老師是不是獨(dú)一無二呢？你們猜猜他是誰？他就是我們班的班主任――陳老師。
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