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    小學生數學作文

    時間:2023-09-28 16:05:02 小學生作文

    小學生數學作文

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的小學生數學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學生數學作文

    小學生數學作文1

      新來的數學老師姓鐘,高個子,小平頭,瘦瘦的身材,跟我們班的語文曾老師差不多,仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。

      接觸幾天下來,我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”,而是他的古怪的教學方法。第一節數學課,他居然讓我們寫“1、2、3、4……9、10”。你說怪不怪,我們全班一致反應是,哇,有沒有搞錯,這么幼稚啊,我們可是讀四年級了,還寫1、2、3、4……。沒辦法,老師的'話哪敢不聽,趕緊寫,三下兩下就寫完了,這么簡單。只聽鐘老師發表高論了:“你們不要以為這1、2、3、4這么簡單,任何數字都是從這些簡單的數字開始的,不打好基礎,數學還怎么學得好啊!”哦,有道理,什么東西都要從基礎做起,小時候,不學會爬,就學不會走。

      原來數學老師一點也不古怪。

    小學生數學作文2

      我的數學老師姓李,長得十分和善,小小的眼睛,頭上還有一撮卷曲的'頭發。

      別看李老師長得一般,講數學可是決不馬虎。記得上第一節課時,李老師講得精彩極了,使我覺得時間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。

      ”如果不懂就找我問“這是李老師經常跟我們說的一句話。可我們總是不敢去問,原因是因為怕李老師說我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會做,所以只好硬著頭皮去問 李老師,出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題,講完以后還問我會不會,讓我心里溫暖極了。

      李老師不光課講的好,還很幽默。有一次我上課時,覺得枯躁無味,李老師像看透了我的心思似的,給我們講了幾個笑話,使我頓時覺的輕松了許多。

      你看,這就是我們既認真又風趣的李老師。

    小學生數學作文3

      今天,是一個什么日子呢?是建軍節嗎、是愚人節、是教師節、是兒童節……哈哈你猜不出來吧。其實,今天就是謝老師回來的日子,難道你不知道嗎?“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經打響了,現在是第二節課,也是數學課,我們馬上做好數學課前準備,還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個大字,這時我想:如果謝老師來了時,是什么的場面呢?

      不一會,謝老師在門口里站著。忽然,大家都發出了掌聲,然后,就開始上課了。謝老師說:“我們好久不見了。”有一個人說:“一年不見了。”全班都發出哈哈的笑聲。謝老師又說:“誰坐好了,我就派糖給他吃。”這時全班都坐好來了。這次,謝老師講正事了:“我離開的.這幾個星期,你們學的怎么樣。”結果一大群人在爭著舉手,一個、兩個、三個……結果很多人都得到了一顆糖,包括我。

      今天真好。

    小學生數學作文4

      期待已久的數學節終于來臨了。同學們都做好了準備來參加這個有趣的小節日。當然了,我也不例外。準備了好久的小節目也將在這天為大家表演。

      同學們排著整齊的隊伍,坐在舞臺前。主持的哥哥姐姐們為大家拉開了數學節的序幕。舞臺上同學們盡情的表演。臺下的'同學們笑語連珠。

      接下來有請一年級三班的蔡凌晨同學為大家表演數學小故事“祖沖之看月亮”。聽完報幕后,我便上了臺。臺下的同學們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開始了。“啊……今天的月亮比昨天的圓了一點兒……”看到同學們聽的津津有味,我突然覺得這么多天的練習終于沒有白費。

      節目表演完之后,我還領了數學節比賽的獎狀呢。

      媽媽說我表現很棒。我以后還會繼續努力的……

    小學生數學作文5

      有一天,媽媽帶我去菜市場買菜。那兒的菜可多了,各種各樣的蔬菜應有盡有,看的人眼花繚亂。不知不覺,我們來到買西紅柿的地方,紅紅的'西紅柿真誘人啊!我說“媽媽,咱們買一些西紅柿吧。”媽媽說“好,但你得回答我的問題。4千克西紅柿,共計5元6角錢,1千克西紅柿多少錢?”我思考了一會兒,告訴媽媽是1元4角錢,。媽媽問我是怎么算出來的?我告訴媽媽:“4千克的一半是2千克,5元6角的一半是2元8角,2千克的一半是1千克,2元8角的一半是1元4角。”媽媽夸我真聰明。

      有一次,我們幾個好伙伴正在玩“奪紅旗”的游戲,游戲規則是把眼睛蒙上,先向左走5米,再向前走5米,再向右5米,再向右5米,再向前5米,就可以奪得紅旗。我們幾個好朋友玩的可開心了,我猛然想起,這個游戲不正是路線和方向這一數學問題嗎?

      我懂得數學離不開生活,無論做什么或玩,都會有數學問題和你相伴,生活中處處有數學。

    小學生數學作文6

      我的房間里有許多和數學有關的東西。

      就說我的桌面吧:

      長:60厘米 寬:36厘米 周長:(60+36)×2=192(厘米) 面積:60×36=2160(平方厘米)

      當然,椅子也少不了:

      邊長:30厘米 周長:30×4=120(厘米) 面積:30×30=900(平方厘米)

      可以計算的物品很多,先來說說正方形的吧。比如我桌子旁邊那漂亮的床頭柜:

      邊長:45厘米 周長:45×4=180(厘米) 面積:45×45=20xx(平方厘米)

      還有我房間里我自己小時候畫的`一幅兒童畫:

      邊長:50厘米 周長:50×4=200(厘米) 面積:50×50=2500(平方厘米)

      還有許多長方形的物體呢!書本、衣柜、被子、床……

      我們的生活中離不開數學:地板的面積、書柜上書本的數量、臺燈的高度……,讓我們一起去發現吧! 簡評:如能將數學融入故事情節,會更美!

    小學生數學作文7

      我的一年級數學老師是一個可親可藹的老師,有著短短的頭發,一雙明亮的'眼睛,還有厚厚的嘴唇說著一番普通話,非常幽默,我非常喜歡她,因為數學老師的臉上常常掛著笑容,還非常仔細、嚴謹。還十分敬業。

      記得在一年級的時候,在上課時我發覺老師的嗓子啞了,后來語文老師告訴我們,數學老師生病了,我很感動。老師不停息的為我們批改作業、上課、講題,卻不顧自己的身體,即使感冒也來上課,在原來上一年級時總覺的數學老師很兇,現在回想起來,覺得自己的想法非常可笑,總而言之,我很想念數學老師教我們的日子,數學老師,你辛苦了!

      解放路第二小學三年級 畢雅琳

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    小學生數學作文8

      今天看完了《趣味數學故事100篇》。現在,我將從《數是如何產生的》轉錄一段:“古代人最開始是群居的。為了生存,他們到處捕獵動物,晚上回到他們居住的洞穴,享受白天勞動的.果實。他們通過一些模糊的語言和簡單的肢體動作相互交流。

      比如綁繩子記東西,在動物骨頭上刻符號等等。一開始他們腦子里只有‘有’和‘無’的初步概念。后來他們的社交生活慢慢發展成一個由家庭組成的部落,讓他們懂得‘多’和‘少’,然后慢慢區分‘一、二、三、多’。”數字就是這么來的!

    小學生數學作文9

      用字母表示數非常的簡潔明了,讓人一目了然。

      但是你知道發明使用字母表示數的人是誰嗎?他就是法國數學家韋達。他一生研究于數學,做出了許許多多的貢獻,成為那個時代最偉大的數學家。自從韋達系統使用字母表示數以后,引出了很多的`數學發現,解決了很多復雜的數學問題。

      字母表示數在生活中的應用處處都有,比如:車牌號,大家肯定都知道,每輛車的車尾都有車牌號,車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的;如:蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市;還比如:皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示:門牌號,比如我家住在6棟樓甲單元302室,就可以這樣來表示呢:6A302,真是簡潔方便,而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀!

      數學是非常有趣的,它不像英語要背,但它是靠你的探索能力的,所以我們一定要好好學習數學,讓我們一起去發現、探索數學的奧秘吧!

    小學生數學作文10

      我們的數學老師姓黃,叫她黃老師。大家肯定都知道:老師像花園里的園丁,精心培養我們這些花朵,每次我想到這句話,就會想起黃老師。

      每當我們遇到做不到的題的時候,黃老師就會仔細給我們講解,如果我們還是不明白,她還是給我們講解,然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明,她這樣做也是想我們將來成才啊!

      記得有一次上數學課,黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式,叫了四個同學上黑板來計算,計算結果出來了,沒想到四個同學里只有一個同學對。這時,黃老師看了看了那三個同學。從黃老師的眼神可以看出,黃老師的眼神不是憤怒的`,而是期待的。她又把這些算式反反復復的講一遍,然后又叫四個同學上黑板來做,這次是全對,黃老師終于臉上露出滿意的笑容。

      黃老師,您的教育使我變的更聰明,謝謝您!

    小學生數學作文11

      大年初一的早上,期待的太陽沒有出來,天空黑沉沉的,還飄浮著一些白霧。我提議大家做一件事,這件事就是:十分鐘之內,走南寧半圈。怎么樣,很有趣。先排好順序:爸爸、爺爺、媽媽、我。我從房間里拿來一張紙,在紙上標明幾個大的建筑物,還有起點和終點,讓他們按圖索驥。

      開始了,爸爸開著摩托車繞來繞去,從東開到西,又從西開回家里,時間里十分五十六秒。爺爺跟爸爸的時間差多了,用了九分十五秒。到了媽媽,媽媽卻棄權了。終于輪到我了,我從房間里拿來一張南寧地圖,找到我們的'家,然后用手指著,圍著地圖畫了一圈,用時十五秒。“那!我贏了!”爸爸和爺爺垂著頭坐到沙發上,說:“你耍賴,不公平!”“我沒有,我又沒說要求,是你們不開動腦筋嘛!”

      就這樣,在這個不晴朗的大年初一,我們過得呵呵的。

    小學生數學作文12

      “摩爾莊園”是在我們小學生中非常流行的一個游戲,可以讓大家在緊張學習之余,放松自己。同時,我也發現,“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數學小知識,在游戲之余,也可以提高我們的數學水平。

      我在游戲里的家里沒有家具,在游戲的“雜志”中,我發現一套漂亮的小家具,價值3300摩爾豆,但是,我只有3000摩爾豆的存款,我應該怎么做才能買到這套家具呢?

      于是我開動腦筋,發現摩爾豆存到銀行是有利息的,利率為每天3%,也就是說,我的3000摩爾豆存到銀行,每天的利息為:3000x3%=90摩爾豆。

      一天后,我的存款變成:3000+90=3090摩爾豆;

      二天后,我的.存款變成:3000+90×2=3180摩爾豆;

      三天后,我的存款變成:3000+90×3=3270摩爾豆;

      四天后,我的存款變成:3000+90×4=3360摩爾豆。

      也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的費用了!

    小學生數學作文13

      星期五下午,全班進行了數學第四單元考試。

      一回家,媽媽就上網查分數,哇!我驚呆了,居然只考了74分!媽媽生氣地對我說:“你怎么搞的?才考74分?”我不敢回答。吃晚飯時,媽媽分析出了兩種原因:1、自我感覺良好;2、因為粗心大意導致扣分。爸爸說:“為了你的'期中考試考好,明天七點起床,給你出兩道題,再把作業寫完,后天做一張試卷(課外練習)。”周末兩天我果真按照爸爸說的做了,還給爸爸罵了好幾次,真慘!

      希望我期中考試能考好,老天保佑!也希望今后學習腳踏實地,不能三心二意,爭取更大進步!

    小學生數學作文14

      一、正反方辯論

      正1:每個人做題都要檢查,不認真檢查就沒有滿分,總之不認真做就會出錯。

      反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會呢!作文

      正2:你們也不是次次全對,難免有些小毛病,經常滿分的人也是很認真,僅僅是他們察覺不到而已。

      反2:我們出錯了也不是不認真的`原因!作文

      正3:難道你們不會嗎?

      反3:(無言以對)

      二、聯系現實

      這次期末考試,只有兩個滿分,而且一個是認真的,另一個也是會做并且認真對待考試的同學。

      三、自我反思

      我這次只得了97分,3分都是因為馬虎扣的,這次我也知道了:會做+認真做=能做對。

    小學生數學作文15

      我們的數學老師程老師,是一位風趣幽默的老師。不象別的`老師那樣一本正經、板著臉(除江老師外)。同學們特別喜歡他上的數學課,什么話一經他的嘴,就變得那么有趣,令人難忘。

      上課了。程老師來查作業,有這樣一串名字:“吳豪、夏帆、萬煒、王汝寧,劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒分班之前)……”這下,程老師戴著眼鏡臉拉長了——

      “你們為什么不完成作業啊?看來——”老師的話還沒說完,大家就嗡嗡地議論開了。

      “喂,程老師要罰你抄十遍了!“

      “他們要倒大霉了!”

      “程老師饒不了你們啦!”

      他們哭喪著臉,象一群逗敗了的小公雞。程老師聽見嗡嗡聲,問:“鮮花開在校園里,小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”

      我們都不吱聲了。他又說;“你們這些不負責的船長,現在,我以首長的命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。

      這就是風趣的程老師。

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