給書信作文精選（7篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的給書信作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給書信作文 篇1
敬愛的施老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師。您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您為我們起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我們感到前途無限的光明，卻燃燒了自己
樹木的生長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒艷麗動人。而我們的生活離不開老師，有您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們健康成長。老師太謝謝您了！師恩如魚得水，這二年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直歷歷在目。由此，讓我想起了很多很多。
記得上一次舉行校運動會，我跑的是四百米。當裁判說：“跑”的時候，我就開始奮力的`跑，從遠處我仿佛聽見您在說：“徐潔，加油！”這時，我心想：既然施老師這么看好我，那我必須使出我的必殺技了！（至于必殺技是什么？暫不揭曉。）我快要跑到終點的時候，忽然，我覺得自己的力氣快用光光了，施老師仿佛跟我有心理感應。施老師便以最快的速度跑到終點，這一舉動，讓在場的所有人也包括我都驚呆了，然后，施老師在終點大聲的對我吶喊:“快跑！”我就按照施老師的做了。結果我終于跑到了終點。那時我心里十分感激施老師。
還記得三年級下冊的期末考試，在考試之前，您為了考前準備您實在是太累太累了。您一會兒幫我們聽寫，一會兒幫我們糾正我們老是寫錯的生字，一會兒叫我們圈出重點。因為那時我的狀態不太穩定，時好時壞，所以您又給了我爸媽打了兩個電話才放心。考試之前，您還說如果考了多少多少分就可以獲得什么什么獎品，大家聽了，都心動了，心動不如行動，所以全班同學都更加認真的復習。
到了期末考試那天，您在我們考前休息十分鐘說了一句話：“要是你們如果考得多好的話，你們就會每一個人都可以有禮物哦!”同學們說：“好！”
在考試的時候，因為有獎品的誘惑。同學們就更加起勁地寫起期末考卷來。
期末考卷發下來了，我一拿到考卷，簡直驚呆了。我居然考了一百分，我簡直不敢相信自己的眼睛，我揉了揉眼睛，千真萬確。您后來還跟我說我是湖里區狀元呢！我高興極了！我真想對施老師說聲謝謝您！
施老師后面還請了我們班前三名去吃肯德基，我也有去，我們吃得可歡了!
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您教給我們許多知識，一千聲一萬聲“謝謝”都無法報答您對我們的教導。
此致
敬禮
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
給書信作文 篇2
尊敬的諸葛孔明：
您好！
看完《三國演義》后，我的心情久久不能平靜，對您佩服得五體投地，因為您神機妙算、沉著穩重、重情重義、上知天文、下知地理……總之您很了不起！
落鳳坡一戰，和您合稱“臥龍鳳雛”的龐統先生被亂箭射死，您聽到龐統先生的死訊后，不禁痛哭流涕，可以看出您是如此重情重義。
草船借箭中，您成功向曹操“借”了十萬支箭，那和您的神機妙算是密不可分的'。您算準了魯肅忠厚老實的個性，料準他絕對不會把您的計劃告訴周公瑾；您算準了大霧的天氣，使曹兵不敢貿然出擊，只敢在岸上放箭；您算準了風向，使您在回來的途中順風順水；您算準了……其實，您的神機妙算是您知識博學、深思熟慮的結果。
七擒孟獲時，我看到了您的沉著與穩重，您六次放孟獲回去，又七次抓孟獲回來，每一次您都如此有自信，我想問您個問題，難道您不擔心抓不到孟獲，從而使他跑了嗎？希望您能在來信中回答。
在空城計中，您想出一條妙計，只用了不到十個人，就使曹操十五萬大軍撤退。當時您在樓頂彈琴，旁邊有兩個小童陪伴，樓底只有幾個人在掃地，您成功利用了司馬懿多疑的特點，讓他覺得樓內有大軍埋伏，使他不敢貿然進攻，可他始終沒想到：樓內是空的！
諸葛孔明，您真了不起！
給書信作文 篇3
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級的學生，晚輩所生活的時代距您已有千年，打攪您實在是不好意思，經過這兩年的語文和歷史學習，我對您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問：“聞斯行諸？”您說：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現代漢語來說，就是子路問您，聽到一件事，該馬上去做嗎？您便對他說，有父兄在你就敢貿然行動？
有父兄在，你就不請教請教他們？你不商量商量？上來就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來了，他問您：“斯聞行之？”
您便果斷的對他說：“斯聞行之！”同樣的問題，您對兩個人有不同的答案。讓我和我的同學都百思不得其解。我們便繼續往下看，幸運的是，第三個學生西華跟我們有同樣的'疑問。
我們不能問您，但他能問您。
您回答說：“求也退，故進之，由也兼人，故退之。”
也就是說，冉有這個人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽見一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進，給他一種前進的力量。子路這個人，勇猛過人，什么事都要超過別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應該就是“因材施教”一個典型的事例了吧。每個學生都是獨特的，各有各的優點，所以照搬照抄，死板的教育是毫無效果可言的，因此在我們現代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經做到這些實在是令人折服啊！
您是儒家的創始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長達幾千年，至今還對我們的一言一行[注: 每句話，每個行動。]有著重大作用，像其中的《論語》，“溫故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”“發憤忘食[注: 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂以忘憂[注: 由于快樂而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現代生活和學習中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。]。
能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財富。
給書信作文 篇4
你什么都好，可就有一點不好，就是愛打牌。要是閑著沒事，你每天都要打上好幾個小時的牌，不用看別的，只要聞到你身上的煙味，我和媽媽就可以斷定你準是又和那幾個“狐朋狗友”去搓麻將、去打牌了。
記得前幾天晚上，我去補習，說好8:30你來接我回家，可是你卻遲了20多分鐘才來接我，起先我以為你有什么要緊事在辦，可是后來才知道你為了多打會牌，才忘了來接我，當時我可生氣了。雖然我知道，也許我說出了自己的不滿，你肯定又會吹胡子瞪眼地斥責我了，“來接你了么也不錯了，還這么多事情。”但我真的很希望，你少打會牌，多陪陪我和媽媽。
但這幾天，你似乎把打牌當成了不可缺少的事情，竟把那些打牌的叔叔叫到了自家的`小屋里，約好晚上一起在那兒打牌。爸爸，你知道嗎?你把他們叫到家里打牌，而且打到深更半夜，不僅周圍的鄰居休息會受到影響，而且對你們自己的健康也會有害處。
還有，既然你們要打牌，媽媽也同意了，你們就該把那些紙杯和瓜子殼、煙蒂之類的垃圾弄干凈，每次早上，媽媽下樓總要替你們打掃干凈。看到這種情況，我總是氣不打一處來，想說你又說不出口。
看著你那疲憊的樣子，我真想告訴你，爸爸，請你別再打牌了，打牌只能圖個樂趣，不可能永遠成為生活中的一部分。請你遠離那些牌，多來陪陪我和媽媽。
給書信作文 篇5
致自己：
在剛剛步入中學的你，是否還具有小學時那份對新鮮事物的好奇心；在挑燈夜讀的你，是否才明白老師常說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；在講臺上發言的你，是否還能聯想到一上講臺腿就發軟的.你……時光如流水，飛逝而過，那個天真的你已經變了很多，懂得了很多。
茜，你那萬年不改的粗心大意，應該在經歷這次中考后會慢慢改掉了吧！仔細想想哪次考試，你這個缺心眼的“馬大哈”，總是被它纏著，我希望你不要“一失足成千古恨，再回頭已百年身。”啊！當然，這只是個比方，但是小缺點在被無限放大時，可能就不那么簡單了。
茜，進入中學后的你，另我感到很欣慰。那個大大咧咧的你，已經從貪玩變成了認真刻苦，從隨心所欲變成了穩重執著。誰也想不到昔那個“猴子屁股坐不住”的你，居然能連續坐一兩個鐘頭，并且還能安靜的看書和寫作業。成績也慢慢有了點兒起色，可不要驕傲哦，別忘記了“人外有人，天外有天。”
茜，在這個新環境里，可能并不如你所想像的那么美好，但是人并不是十全十美的，你必須要學會求同存異。你要去學習別人的好習慣，壞習慣要引以為戒。不要只看見別人壞的一面，因為你也有缺點哦！我希望在這些新的影響下，你能做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”還記得嗎？印度著名的作家泰戈爾說過：“盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因為在這一路上，花自然會開放。
茜茜，我對你說的話，可能比較少。但我希望你要變得更加堅強。雖然前方的路是未知的，有荊棘、有坎坷、有酸甜苦辣，但是千萬不要放棄。要深信，堅持就是勝利，人生在于拼博，在于奮斗。
加油！我相信你一定會變得更強，更好！
xxx
xx月xx日
給書信作文 篇6
親愛的弟：
展信歡娛！呵呵……
信已收到，看來情緒不錯，感情基調還可以，提出表揚！光陰似箭，時間如梭，你到部隊一個多月了，怕是已經適應了吧！俗話說，鐵打的營盤，流水的兵。在那里，你所學到的是你這一生所受用的。從此的你便已然是男人而不是男孩！這是質的`飛躍！當我將你看作是一個男人時，你所要承擔的責任便重了。這恐怕是你所不愿意卻無法逾躍的，或者說是你所不可逃避的。我們這家人，都是不善于表達感情的。所以，我總是反省，過去對你終究是關心不夠的。今天走的路是這樣，我們都有責任！我一直希望你能考個好大學，而且一直以來我都認為你可以考個好大學，到今天為止我依這么認為。
路有千百條，即使沒有，走的人多了，也便成了路！你的路在你腳下，自己走好吧！我相信命運，很相信，每個人所要經歷的都是注定的。因此走好每一步，即使跌倒也是理所當然的。用平常心對待不平事，人這一輩子最沒原因，生生死死的輪回，起起落落的沉浮，到最后還不是要死？不同的是存在時的價值。也許，我們很平凡的走完，也許風雨不息的傾擾，然而只要存在也就該坦然。最其碼不要因為我們沒努力而后悔，死都不能釋然！我們是人不是神，明天會怎樣無法預料。我只要做好今天就好了，你也一樣！我希望你可以將今天過到最充實，最無愧，最坦然。既然活不精彩，就活的無悔！你已經是一個兵了，同時你也是龍！你有一支筆，這就是你的劍，不斷蓄勢，總有一天你的劍會劃破長空！自信就是你的“亮劍”精神！
紙短語長，擱筆無奈，以后再續！祝事業有成！
給書信作文 篇7
親愛的老師：
你好！
時光飛逝，在這個秋天可可的季節里。轉眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝，有人歡喜有人憂，歡喜的人兒認為可以離開讀書的這個校園，他們沒有嘗盡外面世界的酸甜苦辣，所以渴望飛出去。憂愁的人兒認為出去必須面臨著人生中的第一個問題，那便是——找工作，找一份屬于自己合適的工作那是一個不好找的事情。兩者都是每個面臨畢業的人都會想到的問題，而我卻屬于后者，我擔心外面的世界沒有校園的單純，我擔心的都有種種的原因。
回首往日，在這個學期里，我認真的做好自己，把該學的知識努力學到，并且參加學校的組織。我懂得必須努力才能為將來贏取更好的機會，我想讓我自己將來不后悔，等將來回想起來，便會覺得自己曾經努力過。不管結果好與否。在這次期中期間，在你的這門課程中，我考了一個非常不好的分數，我雖為我的分數感到羞愧，但我可以問心無愧的說，這是我自己的分數，不是從別人那里獲取得來的，只怪自己沒有復習好漏掉這一門。語文老師說，作弊可以毀掉一個人以后的前程與品質。從這句話中，我聽懂里面涵義。那不是自己本身的東西，而是從別人那里復制后粘貼過來的'。
老師，你知道嗎？這個學期中真的過得很充實，有歡樂的時候也有努力的時候。該笑的時候笑，該努力的時候努力，我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法，但在我看來，那是快樂的。我本來是不讀的，別人跟我說來與不來都是多余的，但你卻說，在沒找到自己合適的工作前來讀書還是有用的，這個年齡還是讀書的時候，確實，以后要認真工作的時間還很長。每件事只要用心去做，往往結果都是不一樣的，我認為這只是我人生中開始學習到的一小部分，還有更多的知識等我去開掘。趁現在還年輕，該努力的努力，改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個目標就是大專證和初級會計師證。老師，我一定會更加努力的，支持我哦。我要做到“青出于藍而勝于藍”。
最后，感謝你一路陪伴我們走過最后這學期和帶著我們該玩的時候玩該學習的時候學習。在此，我將萬般的敬意和深深祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給你鞠躬。
祝你：
身體健康工作順利
你的學生：xxx
20xx年xx月xx日
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