實用的信任的作文【精品】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的信任的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
信任的作文 篇1
信任是一種高尚的情感，信任是連接人與人之間的紐帶。當一個人能感受到別人的信任的時候，離猜疑就越來越遠了。
那是不念舊惡赤日炎炎的夏季，操場上回蕩著加油助威的喊叫聲，我們舉行了一場盛大的運動會。
比賽進行到接力賽，我坐在小板凳上，吃著零食，心想：剛比完賽，現(xiàn)在終于可以休息了，并且下一場是接力賽，我的速度像烏龜一樣慢，并且速度又是班級的倒數(shù)幾名，我不可能上場的。可是“天有不測風云”老師竟然叫我上場，我的.心像被什么刺了一下，操場上，我問老師：“老師，我的速度特別慢，您叫我上場，會給班級丟分的。”老師卻說：“沒事的，老師信任你，我相信你一定能有個好成績。”同學們也說：“于澤，我們相信你。”
比賽開始了，我的心緊張地砰砰跳，可是一想到老師的信任，心中那緊張的火焰，漸漸熄滅，變成平靜的湖水。后面的同學把接力棒傳給我，我像是接受了神圣的使命一樣，握著接力棒，飛快地跑，快得像豹子一樣，把它交給了同學，最后，我們班奪得了第一名的勝利，同學拍了拍我：“真想不到，你跑得還真快。”
老的信任像一縷春風，喚起了我力的幼苗；老師的信任像一陣輕快的小雨，滋潤我干涸的心田；老師的信任像一句祝福，在冥冥之中給予我力量。
信任的作文 篇2
我經(jīng)歷過許許多多的感受，例如被拋棄，被忽略，被夸獎，但我從沒經(jīng)歷過的感受，就是被信任。
記得有一次。中午陽光曬的耀眼，媽媽帶著我去學校，大街上車水馬龍、人來人往，我們兩個頂著猛烈的陽光，快步走到了學校。不一會，上課鈴突然響了起來，我著急的往隊里跑，還好沒晚。時間一分一秒的過去了，快要進班了，可是這個時候，后邊同學突然跟我說了一句話，我沒有搭理他，他還是不停的`跟我說，這個時候，值周生聽到了把我拽了出來，嚴厲地說：“你跟他說啥了？”我無辜地答道，“我沒跟他說，他跟我說的。”我倆說了好久都沒有解決，然后值周生直接把我送到了班級，我狠狠地看著，陷害我的人。
不一會兒，第一節(jié)課下課了，老師把我叫到了辦公室，老師問我到底怎么回事，我把事情的經(jīng)過跟老師一字不差的說了一遍，老師知道后又把那個跟我說話，而逃避責任的人叫了過來，老師又問了問他，他不僅不承認還努力的反駁，我越看越生氣。后來，老師把右邊的同學叫過來問了問他，他說：“老師張?h沒說話，誰跟他說的我就不知道了。”老師聽了那個同學的話，也回想了一下我平時的表現(xiàn)，答案已經(jīng)確定了，就是我后面那個人。“啊！”我輕松的嘆了口氣，真像終于大白了，我再也不用背黑鍋了，老師批評了那個人。在回家的路上，我開心的不得了，因為老師信任了我。
通過這件事，讓我明白了，沒有什么東西比信任更好，更有力量。
信任的作文 篇3
周五，是我們進入小學階段的第一次校外活動。我們要去試驗基地：這一天，同學們的臉上洋溢著燦爛的笑容。覺得天格外藍，樹格外綠。
我們帶著滿滿的期待上了大基地，同學們像一群小百靈嘰嘰喳喳暢談著自己的喜悅之情。
真快，到基地了，老師為我們安排好了各種活動。
我們班的戶外拓展開始了。
大家圍成一圈。老師要求我們雙手搭在前面同學的肩膀上并坐在后面同學的膝蓋上，伸出左手躺下，堅持10秒鐘。
老師說完，大家都驚呆了。這怎么可能做到啊！即使做到了，后面同學堅持不住怎么辦，我不是也會摔倒？帶著試試看的心情，我們開始嘗試。
第一次失敗。原因是腳之間的距離太遠。
第二次失敗。是擔心坐到后面同學的膝蓋上，自己的重心會不穩(wěn)。
第三次失敗。這圈還不夠結實。
第四次。“堅持住同學們……3、2、1。我們成功了。”藺老師的話讓我們激動不已。我們做到了，我們真的`做到了。大家克服了困難，對同伴加以信任，放心躺下。這一刻，我們擁有的是信任。這是團隊合作的結果，這是彼此信任的結果。只有信任，才可以獲得最后的勝利。
這次基地之行，我們收獲不少。我希望，信任時刻陪伴左右。
信任的作文 篇4
信任本是一個好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。
一節(jié)數(shù)學課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來，用手指向一個地方，說：“你們竟然在我的課上抄作業(yè)。”大家馬上停下手中的事，向老師手指的方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰。這件事情被班長告訴了班主任，也去問了數(shù)學老師是哪兩個人，事情應該在這兩個同愛受懲罰后就結束了，可沒想到竟發(fā)生了這件事。
第二天，那兩個被數(shù)學老師說抄作業(yè)的'同學寫了一張紙條，上面寫了關于抄作業(yè)的解釋，老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當時老師點他們時我清楚地看見他們倆個人寫的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個人，40個人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒有想到還有后面一連串的事。
中午，班主任怒氣沖沖地走進教室，大聲說道：“昨天的抄作業(yè)的事本來都已經(jīng)結束了，為什么你們兩個人還要寫這個東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？”下面一位同學小聲說：“明明是你說信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒有看見就信任了他們？現(xiàn)在全校老師都知道這件事了！”班主任話音剛落，數(shù)學課代表便走了進來：“數(shù)學老師說了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫上你們到底有沒有看見那兩個同學抄作業(yè)。”等我們每個人都寫完了交給數(shù)學課代表以后，班主任又說：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經(jīng)過，卻又一次被老師打斷了。“你們每個人都寫500字檢討，下周一交 ，然后親自畫掉你們自己簽的名字。”說完便走出教室，“碰”地一聲關上了教室門，教室里一片寂靜……
難道同學要求被信任，同學給予信任證明有錯嗎？
信任的作文 篇5
你的家里是否堆著許多看過一次就不再翻看的書？你家附近是否有“人滿為患”的共享書店？
共享時代的到來，帶給每個人越來越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮，建立一個共享圖書館，既環(huán)保又便利。
我迫不及待地召集來其他班級委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個問題：如果有人不能自覺歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時苦惱起來，問題接踵而來。“不如制作卡片發(fā)給同學們，每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會有備份。”老師給出了建議。緊接著，我們制定出獎懲制度：一次只能借兩本書，每次都要寫下對書的感想、評價。認真的同學會有獎品，而損壞書的同學會被懲罰一個學期不能借書，并要再貢獻一本書。
當我們把條例公布給同學們時，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學主動用excel和網(wǎng)上平臺更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架，教室似乎散發(fā)著書香……
直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書，記錄里也沒寫是誰借的。”我頓時感到憤怒，繼而卻是無力和失落。本不曾想會有“偷書賊”出現(xiàn)，老師在全班面前厲聲質(zhì)問。“會不會是昨天競賽班的同學來教室上課拿走了？”“真沒素質(zhì)！”大家七嘴八舌討論起來。
我們?nèi)テ渌嘣儐柫艘槐椋弥覀兪莵砜嗫鄬腵，拿走書的同學既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩：“唉！我知道你本意也不是要把書偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規(guī)則意識，不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書，是每個人的慷慨分享創(chuàng)造出來的，是共享資源。我們應當體現(xiàn)出高素質(zhì)，保護好公共財產(chǎn)，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。
是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只愿維護私有財產(chǎn)的保守思想，轉變?yōu)榉窒碣Y源、共同維護，不是一種進步嗎？共享單車、共享書店在城市的每個角落安生立命、散發(fā)光芒，提供給我們便利的同時，也是在考驗公民基本素養(yǎng)。如果我們都想把共享資源占為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車改造、占為己有的人們能悔改；也希望班級里共享圖書消失的事情不再重演。
只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源，相互監(jiān)督，共享時代將在自律和信任中輝煌地開啟。
信任的作文 篇6
“天哪~你又進來干什么的啊？”我?guī)缀跻タ竦膯柕馈Ｒ苍S是我的語氣不太好吧，爸爸聽了以后大聲的吼到：“我進來還不是為了監(jiān)督你學習，免得你又不自覺！”天哪~我冤啊！“砰”的一聲摔門而去。“呼~”我常舒了一口氣，終于安靜了呀，真不容易！不是我討厭爸爸的進入，只是——十分鐘進來六次！是個人都會瘋的好不好！
每次的理由都是一樣的——為了我好！我也知道你是為了我好，可是，你從頭到尾都沒有相信過我！我到底是做錯了什么？為什么我就這么不值得信任？為什么你總是要懷疑我？我又哪里不自覺了？每次不都是先寫作業(yè)才開始玩的嗎？你不是每次都有看到的`嗎？為什么還是不相信我？還是不信任我呢？
也許是我太不可信了吧；也許是我太不認真了吧；也許是我太不老實了吧；也許是我太不值得人相信了吧；也許是......
反正怎么說你都不會聽的，你都會一如既往的來監(jiān)督我，一如既往的信任我。與其這樣，那還不如就一直這樣下去好了，一直這樣.......
信任的作文 篇7
信任，就像水上薄冰，隨時都有可能碎裂融化。如此脆弱的信任，我依然愿意交給別人，愿意親自站上薄冰，等待對方拉我一把或是推我一把。
人心大概是這個世界上最難懂的東西了，上一次見面還是稱兄道弟的，下一次見面就是形同陌路，有時候甚至不清楚對方為何突然冷漠起來了。似乎無論彼此的情誼有多深，只要一點風吹草動，就能動搖彼此的信任，一旦信任動搖了，情誼就會產(chǎn)生裂痕，而且很可能是不可修補的。
我信任很多人，也曾被信任的'人欺騙過、背叛過。然而，我仍然堅持著，不是因為我不怕傷害，而是我知道我離不開這些人。我無法事事親力親為、一手包辦，總會有需要別人幫助的時候。在這種情況下，我就需要找一個值得信任的人助我一臂之力了。只是我已不能百分之百信任一個人了，總是抱著將信將疑的態(tài)度。
其實，信任是一種期望，期望對方能夠回饋同等的信任。一旦對方給予的信任低于我所給予的，期望就會消失。所謂的識人之明，一種是天生的直覺，一種是經(jīng)過多次失望之后累積的經(jīng)驗。兩者的共同點就是，不會輕易原諒背叛自己的人，更不會再次給予太多的信任。但是表面上還是會維持融洽的假象，不會揭穿，不會把厭惡表露在臉上，心里明白就夠了。
對人性失望之前，我依然會付出信任，即使只是脆弱的信任，也是我對人性小小的期盼。不期望能夠得到同等的付出，但至少別讓我傷得太重。
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