二年級作文6篇【必備】
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
要去外婆家了，我們，一早就開始準備東西，爸爸說早一點出門，媽媽卻說不用急，慢慢來，爸爸同意了。結果，因為導航儀找不到新建的火車站，我們在路上迷路了。還好碰到一個帶路的人，花了一點錢給我們帶路。
終于到了火車站，結果發現人山人海，我們好不容易上了火車，沒到一分鐘，火車就開動了。好險啊！爸爸媽媽真應該吸取教訓。
二年級作文 篇2
剛才天氣還好好的，突然，烏云密布，刮起了一陣大風，響了一炸雷，下起了傾盆大雨，豆大滴的雨點從天上掉下來，在地上砸出了一朵朵雪白的水花。閃電像妖怪張牙舞爪地沖出云層，撲向地面。
這時，正好放學了，小晴沒帶雨傘，急的'像熱鍋上的螞蟻，在教室里徘徊，可是，外面的雨越下越大，風急雨驟，過了很久，雨還是沒有停。小晴失望地跺了一下腳，嘆了口氣，心想：雨應該停不了了，沖出去肯定會淋成“落湯雞”，可又能怎么辦？她左思右想，終于下定決心，要跑回去。縮著脖子，抱起書包，飛快地沖進雨中。
忽然，她聽到身后傳來一聲熟悉又親切的呼喚，她轉頭一看，原來是吳老師脫下自己的雨衣，披在在了小晴的身上，說：“下次不要這樣貿然行事，是非常危險的，還會感冒發燒呢！你家人會特別擔心！”“我明白了，下次我不會再這樣了，我要好好的愛護身體，不讓老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶擔心”，小晴笑著說。
旁邊的小志追了上來，心想：吳老師把自己的雨衣讓給小晴，自己卻被雨淋成了落湯雞，我要向吳老師學習，做點兒小貢獻。于是，他踮起腳尖，舉起雨傘，靠近了吳老師的身體，緊緊貼著吳老師，讓吳老師、自己都淋不著雨。吳老師對小晴說：“你回家的路線跟我們不同方向，這雨衣先借你穿回家。于是，小晴穿著老師的雨衣回家了，吳老師、小志也一起回家了。大家心里暖洋洋的，像吃了蜜一樣甜。
即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助他人，把愛灑周圍的人，就能把快樂留給自己。
二年級作文 篇3
菜園里一片生機的景象。
長在秧上的茄子像是穿著紫色的緊身衣，又細又長。黃瓜的頭上戴著一朵小黃花，身上有很多很多的小刺兒，拿在手上扎扎的。水靈靈的.蘿卜把頭埋在地下，像是在和人們捉迷藏。紅彤彤的辣椒有一張尖尖的嘴巴，吃著火辣辣的。綠綠的卷心菜笑開了花兒。南瓜的身體胖胖的，衣服橙黃橙黃的，頭發短短的。圓圓的西紅柿藏在綠葉中，像小姑娘羞紅了臉。豆角的肚子里裝著很多圓圓的小寶寶，掰開來小寶寶一個個迫不及待的跑了出來。
紅色，黃色，綠色，紫色，點綴在菜園里，這是豐收的顏色，是秋天的驕傲。
二年級作文 篇4
十一小長假，爸爸媽媽帶我游覽了神仙居景區。
走在山路上，兩邊是一座座連綿起伏的大山，好像士兵守護著我們。山頂綠樹成蔭，石壁陡峭、寸草不生。為什么有這么奇特的風貌呢？是因為這里的山體是堅硬的花崗巖，樹木無法生存，而山頂較為平坦，積聚了泥土，種子才能生根發芽。我一邊走，一邊看，發現這些山的造型十分奇特。有的方方正正的，像一塊大面包，上頭還涂著綠色的抹茶醬；有的山峰像一支尖尖的畫筆，直刺青天，得名“神筆畫天”；還有的山峰從側面看像一位大將軍，雙目炯炯有神，鼻子又高又挺，嘴巴微張，好似在發號施令。我最喜歡的是“睡美人”，只見一位束著發髻的“女子”，斜斜地靠在大山“枕頭”上，她的`嘴角微微上揚，露出一絲迷人的微笑，此刻正垂著頭，沉沉地睡去。成片的綠樹給她蓋上了一條暖和的絨毯，真舒服啊！她這一覺睡了幾千、幾萬年。走過她身邊，大家不由自主地把腳步放輕，聲音放低，生怕吵醒了她。
走著走著，我們來到了北海索道，３０人一組乘坐纜車上了頂峰。在那里，我看見了“夾縫求生”的紅楠。我還勇敢地走上了峭壁懸空的瞭望臺，透過腳下透明的玻璃，可以看見底下的萬丈深淵。媽媽嚇得腿都軟了，死活不肯踏上一步。
夕陽西下，我們該離開了。雖然我們非常疲憊，但我覺得這趟旅行還是很有收獲的。
二年級作文 篇5
春姐姐蘇醒了，它急匆匆走來沒帶什么好東西，我猜想它肯定是睡遲了。也沒帶什么東西給我們。
它只帶來了桃花、柳樹、小草們……桃花給我們帶來了芳香，柳樹那長長的柳葉像姑娘的長頭發……春天像一副美麗的圖畫討人喜歡，春 姐姐還給我們帶來了放風箏的快樂。記的有一次。我的爸爸帶我去世紀廣場放風箏。我一抬頭只見天上的風箏五顏六色，各種各樣，有大燕子、蝙蝠……廣場那邊風非常大。在空中的'風箏好像說：“你好，歡迎你來到了風箏的世界。”慢慢的我的龍卷風風箏飛上了無邊無際的藍天中。看著它在天空中自地飛翔，風寶寶又用自己那涼快的風讓它們飛得更高。
春天帶給我們這么五顏六色的圖畫，還給我送來了自由飛翔的夢想。
二年級作文 篇6
今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學后的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。
因為我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶。可是我心里還是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因為老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。
第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當老師說我可以學的`時候，我高興得跳了起來。
學小提琴是很苦很累的，每天放學后，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因為老師說過用力夾琴的話，整個人會變得很緊張，以后就不能拉出好聽的音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第8天，練習的時候我突然發現，我的左手離開琴托，小提琴也可以穩穩地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！
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