（精品）奉獻的作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的奉獻的作文3篇，希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
我五年級的時候，曾看過《秋天的懷念》這篇文章，今天，我無意中又看到了這篇文章。課文主要說：“我”雙腳癱瘓后，脾氣暴怒無常。媽媽常常人地注意我的動靜，為了照顧“我”，她養的花都死了，不會再在我面前提“跑”和“跳”之類的字，免得讓我傷心。在她病重時還要帶“我”去看菊花，臨死前她還念著“我”和妹妹，這時我覺得文中母親的愛是多么的偉大和無私啊!
看完這篇課文，我仿佛看到我的媽媽對自己關愛的情景。
春天，細雨蒙蒙，我在學校里忘了帶傘，媽媽便打著傘來學校接我。在回家的路上，媽媽把雨傘遮在我的身上，雨水打在媽媽的身上，雨水濕透了她的衣服，這時，我覺得媽媽的愛是遮雨的傘。
夏天，天氣悶熱，在晚上的時候，樓頂的熱氣散發到房間里，令人難以入眠，媽媽就用扇子幫我潑扇。在我朦朧的睡眼中看見汗水濕透了她的衣服，這時，我覺得媽媽的愛是涼爽的風。
秋天，秋高氣爽，媽媽常用針線幫我縫衣服，真是：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當媽媽把縫制的`衣服穿在我的身上，這時我覺得媽媽的愛是溫暖的衣服。
冬天，寒冬臘月，每當我放學回家的時候，媽媽早已生好一盤火讓我取暖，這時，我覺得媽媽的愛是取暖的火。
這就是我無私的媽媽，一位無時無刻都關心我的好媽媽，她的愛將永遠激勵著我前進。
奉獻的作文 篇2
“媽媽，今年省里評特級教師，同學們都認為你能評上！”“我會爭取的。”
小蝶坐在床頭幫媽媽數白頭發。小蝶的媽媽就是李老師，也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年，愛生如子，教學質量在全省都有名氣，還寫了在全國有影響的論文。她的愿望是評上特級教師，可卻總不能如愿。李老師想，算了，干嘛計較那么多。可小蝶不服氣，憑什么“關系”老師能評上，媽媽業績顯著卻反而不行？
雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天。“媽媽！”“李老師！”小蝶和同學們一大早就擠到辦公室。“有事？”
小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說：“……你就這樣，一定能評上。”
“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問。
同學們都笑著點點頭。
“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。
大家都嘆著氣走了。李老師忽然覺得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著就又忙著改作業了。
省里領導來檢查工作，還提出要聽李老師的'課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。
公開課上。領導、專家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風趣地講著課。小蝶坐在座位上，一個勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點也不理會。
快下課時，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。
小蝶和同學們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫院。“媽，你評上特級教師了。我們教你的沒錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著大紅證書，對剛醒來的李老師說。“什么？”李老師吃力地搶過證書，撕了個粉碎。“李老師是心臟病復發，這次昏倒是由于勞累過度引起的……”小蝶回味著護士的話，傷心極了，原來自己誤會了媽媽。
看著證書的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛，是無私的奉獻。
奉獻的作文 篇3
我們通常看到的都是一群螞蟻一起搬運食物，這讓我想起這樣一幅畫，畫中展現的是一群蜜蜂一起釀蜜。蜜蜂一起勞動，成果是整個集體一起享用。這幅畫啟發人們應該無私奉獻地給整個社會。奉獻精神要求人們擁有信念，忘我的工作是責任和力量的化身。
國家的興旺需要奉獻精神。例如我國的教師、醫生或是運動員，他們都在為祖國利益而操勞，他們奉獻自己不是為了出名而是為了得利。他們獻身于社會。不管一個人從事什么樣的工作，他都都是為了改善社會而努力地工作。
但一個人的奉獻所能取得的成效，并不僅僅只取決于他樂于奉獻，還取決于他自身的能力。如果你滿腔熱忱地想獻身于祖國，但卻沒有需要的`技能，那你也不會做出大的貢獻。一個人的能力越大，那他能做出的貢獻就越大。所以，對學生來說，最主要的是要把注意力集中到學習上，增強自己的技能，以待有一日能以用適當的方式報答社會。
我們要有無私奉獻的精神，要攢積自己的能力，努力回報社會。
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