五年級(jí)作文5篇（精選）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
秋風(fēng)拉起我的衣角，面前的那棵榕樹“沙沙”作響，強(qiáng)有力的樹枝差錯(cuò)在一起，形成圓滑的樹冠。一片樹葉就這么在空中盤旋，悄聲無息地落在樹根旁邊，落葉歸根哪。
得知姑父從美國(guó)回來的時(shí)候，我疑惑不解。可姑父并不急于回答我的問題，而是把我?guī)У揭粋�(gè)陌生的地方。那里的房子已經(jīng)很破舊了，原本寬闊的院子也因?yàn)殡s草叢生而顯得擁擠不堪。姑父彎下腰，把雜草慢慢拔去。待到他抬起頭來時(shí)，他的眼睛濕潤(rùn)了：“你知道嗎？這是我生活過的地方，在國(guó)外的環(huán)境再優(yōu)越，可我不能忘記我的家，我是一定要回來呀！”
看著姑父像個(gè)不知道回家路的小孩，頭發(fā)被風(fēng)吹的亂糟糟的'，褲子上沾滿了泥土。我感覺一種酸酸的液體涌上心頭，它們緊緊地被四個(gè)字牽著“愛國(guó)情懷”。
累積在樹旁的樹葉漸漸增多，它代表了多少游子落葉歸根的愿望和深深的愛國(guó)情懷。
五年級(jí)作文 篇2
說到小鳥，人們可能都會(huì)想到四個(gè)字：聰明活潑。我家的小鳥虎皮鸚鵡也不例外。
我家的虎皮鸚鵡有一個(gè)好聽的名字，叫“藍(lán)星星”。一是因?yàn)樗拿堑{(lán)色的，二是因?yàn)樗裥切且粯勇敾邸⒒顫姟?/p>
有一次，它吃米時(shí)，看見我正在擺弄它的“門”。它大概知道那扇小門是可以打開的，于是，趁我不注意時(shí)，用嘴把門“打開”了，飛了出來。這下可把我忙壞了，我趕緊把窗戶關(guān)上，它卻去撞玻璃，在屋子里胡亂飛了一會(huì)兒后，大概是飛累了吧，它竟然飛到了爸爸的.筆記本電腦鍵盤上，用腳踩了幾下，打出幾個(gè)字來，爸爸正在整理文稿，它在爸爸的衣服上“親”了一口，飛走了。
“啊—我掉進(jìn)井里了！”我到處找，終于在那一米二深的超大花瓶里找到了，它絕望地仰頭看我，我拿來雞毛彈子，伸進(jìn)去，說：“跳上來，‘藍(lán)星星’！”，它果然跳到了一處雞毛較長(zhǎng)的地方，這時(shí)，我慢慢地拉動(dòng)雞毛彈子，小鸚鵡毫不費(fèi)力，像坐電梯一樣，輕而易舉地就上來了。不知是經(jīng)過一陣折騰太累了，還是覺得鳥籠里更安全些，它居然乖乖地自己回到籠子里，把門拉上，從旁邊的花盆上拉下一片葉子來?yè)踔X去了！以后的日子，我經(jīng)常把它放出來玩，這下，“發(fā)財(cái)樹”可就被小鸚鵡折騰得不像樣了。它一會(huì)兒吃土壤，一會(huì)兒啃樹皮，有時(shí)還在枝葉茂盛的地方休息。一旁的常青藤卻被它“呵護(hù)”得枝繁葉茂，因?yàn)樗袝r(shí)用嘴咬掉枯萎的葉子，有時(shí)把藤條擺出造形，有時(shí)幫常青藤捉蟲，還有時(shí)在土壤上拉一些糞便，給土壤充足的營(yíng)養(yǎng)。它可真是即聰明又活潑啊！
聰慧而活潑的“藍(lán)星星”，你是我的童年中最閃亮的星星！
五年級(jí)作文 篇3
八月八日是父親節(jié)，我們?nèi)覝?zhǔn)備要出去吃晚餐為爸爸慶祝；可是卻因?yàn)椤昂？憋U風(fēng)而取消了。更糟糕的是傍晚的時(shí)候，我們家居然停電了；颱風(fēng)把電線刮斷了，我們家一片漆黑，我感到很害怕。
媽媽在家里點(diǎn)了很多根蠟燭，還真有點(diǎn)像在慶祝生日的樣子；外面的風(fēng)很大，我向外望去，院子里的樹被風(fēng)吹得東倒西歪的`，幾乎要折斷了，池塘里的水快要漫出來；雨也大得嚇人，拼命地打在窗戶上，窗戶也變得越來越模糊。家里的小狗也被外面的風(fēng)雨聲嚇得直發(fā)抖。我感到越來越害怕了。
天越來越黑了，可是電一直都沒有來，蠟燭也越燒越短了；我和姐姐靠在爸爸的身上，爸爸緊緊地抱著我們，不斷地安慰我們，我感到很溫暖，不再害怕了。
媽媽說今天雖然沒能出去吃大餐，可是今天的父親節(jié)很特別。讓我和姐姐能感受到父愛的偉大，真是個(gè)很有意義的父親節(jié)。
五年級(jí)作文 篇4
在動(dòng)物界中，有許多動(dòng)物是弱小的，但它們靠自己的努力生活下來，不會(huì)像獅子等兇猛動(dòng)物，自相殘殺、爭(zhēng)奪食物和權(quán)位。蜜蜂、兔子、小鳥、松鼠……它們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю镲@得那么卑微，但它們還是用自己的方式頑強(qiáng)地生存著。
比如螞蟻，雖然個(gè)子小卻具有十分強(qiáng)的生命力。螞蟻的身體由三個(gè)主要部分組成：頭部、身部、腿部，再加上觸腳和六條腿。在螞蟻王國(guó)里，母蟻負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，每一次產(chǎn)出的卵都多得數(shù)也數(shù)不清；公蟻負(fù)責(zé)看守、養(yǎng)育剛剛從蟻后“肚子”里出來的后代；工蟻則負(fù)責(zé)去尋找大量的食物，用來支撐整個(gè)螞蟻家族。螞蟻們就是這樣默默無聞地堅(jiān)守著自己的“工作崗位”。
螞蟻的觸覺十分敏感。它們的觸覺一方面可以和自己的同伴進(jìn)行交流，另一方面用于辨認(rèn)氣味，以免誤入別的蟻穴。因?yàn)槲浵佔(zhàn)哌^的地方都會(huì)留下一種特別的氣味，觸角可以幫助螞蟻嗅出這種氣味來。
如果一只工蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會(huì)先報(bào)給同伴知道，然后一只傳一只，再叫來成千上萬只同伴，一起把食物搬回去。最先品嘗食物的.是蟻王，然后就有次序地把食物吃完。
冬天，許多不冬眠的動(dòng)物都已經(jīng)早早準(zhǔn)備好了食物。螞蟻也一樣，它們會(huì)在秋天收集、準(zhǔn)備足夠度過寒冬的食物。不管是夏日炎炎還是秋風(fēng)拂面，螞蟻們都一絲不茍地工作著，尋找足夠蟻群生活的食物。
螞蟻還是一個(gè)“晴雨表”。風(fēng)雨即將來臨時(shí)，螞蟻會(huì)馬上全體搬家，它們會(huì)在雨水不會(huì)沖到的地方安頓新家。人們可以通過觀察這個(gè)現(xiàn)象預(yù)知天氣。
螞蟻雖然弱小，但齊心合力。只要有這種精神就能打敗強(qiáng)敵。
五年級(jí)作文 篇5
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長(zhǎng)……”聽著這首熟悉的老歌，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗壯觀的海景圖。
我的家鄉(xiāng)寧波是一座著名的海濱城市，大海是我兒時(shí)的搖籃。每逢假期，我都會(huì)去海邊看看。在那里，我可以無憂無慮地吹著略帶咸味的海風(fēng)，看著潔白的海鳥掠過海面；我可以任性地當(dāng)一回大海的女兒，在沙灘上撿貝殼、堆城堡、捉螃蟹，那種快樂與滿足是我最難忘的記憶。
大海不僅帶給了我快樂，也賦予了我夢(mèng)想。以前，我喜歡坐著大大小小的船，航行在浩瀚的海面上；如今，我參加了學(xué)校的海模社團(tuán)，可以跟著老師做各種各樣的模型船。盡管從“坐”到“做”，快樂從未改變，但難度系數(shù)可是增加了不少。就說上周的社團(tuán)課吧！我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺著模型——杭州號(hào)！它是那樣精致、美觀，任誰見了都邁不開步子，不由自主地細(xì)細(xì)打量。當(dāng)老師說杭州號(hào)可以放到大海里的時(shí)候，我暗自為自己加油鼓勁：我一定要好好完成杭州號(hào)，親手將它放到大海里去！整節(jié)課，我一直認(rèn)真地聽老師講解，生怕漏過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。開始動(dòng)手操作了，502膠粘滿了我的雙手，沒有說明書的我毫無頭緒。但是有一股力量無形地支撐著我，拼裝了很久，我終于憑借自己的'智慧與努力完成了這艘屬于我的“夢(mèng)想之舟”。同學(xué)們紛紛向我投來了贊許的目光。一想到它將在大海中開始它的航程，我頓時(shí)興奮不已。我知道：從我把它放到大海中的那刻起，它將面對(duì)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但我相信，它會(huì)和它的主人一樣，勇敢而執(zhí)著，朝著夢(mèng)想的方向不斷前行。
大詩(shī)人李白曾寫下經(jīng)典名句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我想：它能讓每一個(gè)有夢(mèng)想的人的心中，燃起熱烈的希望。以后，我要設(shè)計(jì)出越來越多、越來越好的船，讓波瀾壯闊的海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，百舸爭(zhēng)流。
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