春游作文【通用】
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的春游作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春游作文 篇1
早上，我背上裝滿零食的背包，來到了學校，今天是我們春游的日子，我們班超Hight的！在教室里，玩手機的玩手機，拍照的拍照，吃零食的吃零食，聽音樂的聽音樂……反正就不會閑著沒事干！靠！還有人帶籃球回來，在教室里打籃球，傳來傳去，讓人眼花繚亂！導游來了，我們班又開始Hight了起來，排好隊，就來到了車上。12號車上，簡直向市場，尖叫聲、玩耍聲、諷刺聲……各種聲音都有，有些同學，靜靜地坐在位置上聽歌，都忍耐不了這種聲音，站起來，大聲叫道：“吵毛吵！沒看見人家在聽歌呀！”可他的聲音太小了，就算地震來了，他們也無濟于事。可是就在這個時候，車子開動了，他們嚇了一條，就全部安靜下來！原來司機的'忍耐也是有限制的！去海戰博物館的路途中，我們班同學很激動，時不時說我們班特有的色狼口號：豪嗚，豪嗚，豪豬。這氣氛太勁爆了。到了海戰博物館，我們班的同學非常不激動，甚至有些同學叫道：“上一次不是來過嗎？怎么又來，這里好無聊呀！”我們進去里面了，看見了許多的關于與海戰的歷史，在里面，我想讓老師批評陳嘉樂，因為他拿著那一個球，故意打中陳雅萍的肚子，還用球打我的背包，還用腳踢，那時。我肚子里的火氣就已經冒了三尺高了，可我又怕打爛了博物館的東西。出了博物館，又去百萬葵園了，那里好美的，也好好玩的，那男生們玩，鬧。女生們見到哪一個場景很美的，就去哪兒拍照，這不，我、陳雅萍和鄒可婧在一起拍了許多照片，照片庫都存不下了，接著我們玩了許多游戲。回來時，大家都戀戀不舍得離開了，這一天，不管多么開心、快快樂樂，時間也不可能停在那一刻。今天真開心，可是先在已過。
春游作文 篇2
一、 教材分析
1、本次習作訓練要求實地觀察，把看到的景物有重占地寫下來。
2、本次習作要求選好觀察點，“定點觀察”適宜于登高環視景點。“移動觀察”適宜于邊走邊看。但都要注意抓住重點，不面面俱到。
3、抓住“春”字，寫出春天的特征。
二、 教學目標
1、學會選擇觀察點，有重點有順序地觀察景物。
2、能有重點地把春游中看到的景物寫下來。
3、感受春天大自然的美麗景色，陶冶情操。
三、 教學重點與難點
教學重點：選好觀察點，有順序觀察。
教學難點：如何把重要的景點寫具體。
四、 教學準備
在春游的過程中，有意說地選擇幾個觀察點，指導學生有重點有順序地作“定點觀察”及“移動觀察”。
五、 教學時間：
2課時
第1課時
（一） 教學目標
1明確本次習作訓練的要求，能把看到的景物有條理、有重點地寫下來。
2學會欣賞景點的觀察方法，了解觀察順序即文章的寫作順序。
（二） 教學過程
1、揭示課題，明確本次習作訓練的`內容和訓練的要求。
（1）出示課題《春游》，請學生根據本次春游的地點，把題目補充完整。
（2）默讀課文中的習作提示。
① 理解“定點觀察”和“移動觀察”。
② 明確觀察順序就是記敘順序，這樣才能把看到的景物質寫清楚。
2、確定本次習作的內容及記敘順序。
（1） 春游中到了哪些景點？看到了哪些景物？
（2） 看到了這么多景物，怎樣抓住重點寫具體？
不能記流不賬，要突出得點把看到的景物中印象較深的寫下來，其余的可以簡略。
3、學生開始習作。
第2課時
（一） 教學目標
1、學生繼續作文
2、評議作文，指導學生有順序、有重點地記敘觀察到的景物。
（二） 教學過程
1、學生繼續習作，教師巡視，了解學生寫得是否是有條理，有重點。
2、選擇一、二篇作文，進行評議。（評議重點：寫作順序、寫作重點。）
3、修改，謄清習作。
春游作文 篇3
今天，風和日麗，我和媽媽去春游。早上我們先去了瑞安高樓的綠色大道。那里風景優美，紅色的道路兩旁開滿了五顏六色的花，有粉的花，黃的花，還有紫的'花。那里還有很多自行車，大家有的騎兩人自行車，有的騎四人自行車。我們一邊騎車一邊欣賞美景。
下午，我們又去了文成的猴王谷。那里住著一群可愛的猴子。它們一點都不怕生。在搶吃的東西時，有一只猴子性子比較急，給慢了還拉著叔叔的褲子不松手。叔叔把整包餅干扔給它，它才滿意地離開。
今天雖然有點累，但是玩得很開心!
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