我的理想作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的理想作文，希望能夠幫助到大家。
我的理想作文1
理想，是我們每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進的方向。然而，理想也是被需要的一個奮斗目標，但是它需要我們自己來實現。世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵：鳥兒的理想是建造堅固的巢穴。而我的理想是成為以為萬眾矚目的音樂家。每當我看到電視上許多著名的歌手在屬于自己的舞臺盡情歌唱，用優美的歌聲去感染在場的觀眾時，我就立志要成為一位音樂家，讓自己的歌聲傳遍五大洲`四大洋，去溫暖每個人的心靈。音樂，我的理想，奮斗的目標。它以自身特殊的魅力吸引著一切，它有它獨特的韻味，它的旋律是那么的優美，它的聲音是那么動人。成為音樂家的理想更加是不會動搖的，因為我相信它不會拋棄苦心追求它的我，它會讓我沐浴在理想的光輝之中。
音樂是我極其酷愛的，更重要的`是它時常鼓勵著我，讓我有勇氣。每一天，我總會有音樂的陪伴，它成了我形影不離的好朋友。失敗，遭遇挫折時，我從來不曾畏懼過，因為成為音樂家的理想總時刻提醒著我：現在的我離理想還是那么遙遠，前面的道路仍很坎坷，加油吧!用堅定的信念去戰勝一切吧!當我疲倦時，只要音樂的天賴之音響起時，我就早以忘記什么是疲倦拉。理想是石，敲出星星之火;理想是路，照亮夜航的路;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走到黎明。
只要我有堅定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會一步一步的邁向音樂家的道路，到達理想的境界!
我的理想作文2
理想是一盞明燈，它使我們走向成功的彼岸；理想是一簇五顏六色的花朵，它使我們盡情的綻放自己；理想是一滴雨露，它使我們茁長成長。我們每個人都有自己的理想，而我也不例外，我的理想是當一名優秀的“小偷”。
同學們聽了我的理想后，肯定會哈哈大笑吧。但是在此我要說：我說的“小偷”可不是整天游手好閑、不務正業，只知道怎樣才能偷到別人的錢財的人；而這個“小偷”的職業卻在我的眼里是不一樣的。我之所以想當“小偷”，是因為我覺得這個世界上有太多的不和諧、太多的煩惱、太多的悲傷、太多的不愉快、太多的疼痛。如果我是一個優秀的小偷，我要偷走病人的疼痛，讓病人健康的成長；我要偷走每一個人的'煩惱，讓每一個人都開開心心的過好每一天；我要偷走世界上所有的戰爭，讓整個世界充滿和諧、充滿光明、充滿歡樂、充滿幸福、充滿愜意的生活。
現在的我，實現這個理想是不可能的。但是從現在開始，我要用行動來證明，在別人遇到困難的時候，我要伸出援助之手，給予別人幫助；當別人不開心的時候，我會去安慰她。同時，我還要努力的學習科學文化知識，為實現我的理想做好準備。總而言之，不管是現在還是將來，我想讓這個世界變得更加美好，人們和諧相處，沒有悲傷、只有快樂。
理想是引導我們走向成功的燈塔，沒有理想，就是沒有動力，只有理想才會使我們更加自信、更加努力刻苦的學習，學會堅強。同學們，讓我們為自己的理想而努力的奮斗吧！
我的理想作文3
人生不能沒有理想，沒有理想的人生，就像在暗夜里獨行，面對的是黑暗的前方，找不到正確的路。
記得小時候，我有很多理想，幾乎三分鐘就換一個，但從未想過真正去實現這些理想，它們就像一縷輕煙，從我的眼前飄過，而當時的我也從沒想過要去伸手挽留它們。
長大一點之后，對理想也有了一點模糊的認識，但我面對著兩條截然不同的道路，迷失了方向。我究竟該走那條路？哪條路更適合我？這時我的理想就像一只紙船，在心湖上隨風飄蕩，而兩股迷茫的大風將紙船向兩個不同的方向胡亂地吹，最后紙船被困在在了兩股狂風之間，可憐地打著轉。
那現在呢？我已經不再迷茫，因為我確立了我的理想。在截然不同的兩條路———設計師和作家中，我選擇了當一名作家，因為我逐漸明白，設計師那光鮮喧嘩的生活并不適合我，我更喜歡過相對平靜的'生活。
我選擇了作家這條路，就會堅定地走下去，雖然這條路上可能會有很多絆腳石，但我不會退縮，我會把絆腳石一塊塊地堆成我通向成功的臺階。從現在開始，我要穩穩地邁好每一步，逐漸走向我理想的巔峰。
我的理想作文4
要問理想，我非服裝設計師莫屬。
要問我怎樣會想往它，那還是從我小時說起吧。那天，媽媽帶我去看服裝展覽會，那時我把服裝看得很淡，還不想去呢。
可是到了那里，我居然被五花八門、形式各樣的服裝迷住了。我和媽媽安靜地坐在那兒，觀看這場我原以為無味的時裝表演。事后，媽媽見我看得入迷，便說：“我說吧，不會讓你白來，怎給迷住了？”我不好意思笑起來。
從那以后，我便在房間中行動開了，將上次展覽會中的服裝樣式從記憶中畫下來，還將一些自己認為不足的地方改過重畫。此后有時，看動畫片時，也會把里面的服裝樣式畫下來。
每當新年到來最好不過，有許多親戚來我家竄門，叔叔阿姨個個都穿得非常漂亮。于是，我又留心觀察，把他們服裝樣式都畫下來，成為我的作品。
在我看電視時，如播放時裝展覽，我會全神貫注地觀看。一看到一些我沒看到過的服裝，就會立刻手忙腳亂地畫下來。有時，電視鏡頭閃得很快，我便先畫草圖，然后再修改。我畫的圖有時忘在桌上，讓媽媽當廢紙把它扔了，啊，多可惜啊！
我時常在幻想，我設計的`服裝是怎樣的？會有女警身上穿的警服一樣颯爽英姿嗎？會有大海一樣的舒適顏色嗎？會有七彩霓虹那樣美麗耀眼嗎……啊，朋友，請你不要吵嚷，打擾我的思路，讓我駕舟蕩漾在這美好的夢想海洋中吧！
理想會使人如癡如醉，會使人有足夠的勇氣和力量。我要為全國人民的設計最美的服裝。
我的理想作文5
理想，多么美好的字眼！每個人都有自己的理想，有人想當科學家，有人想當發明家，有人想當歌星，還有人想當演員。你知道我的理想是什么嗎？來，把耳朵湊過來，讓我悄悄告訴你吧，我的理想是當一名醫生！
寫作指導：第一段就按這樣的格式來寫，先寫別人的理想，再悄悄告訴大家你的理想是什么，引出自己的理想。
說來話長，我想當醫生還有原因呢！ 那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫院跑去。到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對人講醫生對我的幫助。更堅定了當醫生的決心。
寫作指導：第二段，著重說明自己為什么會有這個理想，要用一件事例來說明，這樣，文章不僅充實，而且增加了可讀性。
我知道，當醫生要有好的'學問，好的品格。我現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫生。
寫作指導：第三段，寫自己為了這個理想，準備接下來做些什么。
我的理想作文6
理想是黑暗中的一束光，照亮你前行的道路，是絕望中的一個指引人們的方向。
我的理想是成為一個書法老師，傳揚中國傳統文化。我學書法已經三年了，剛開始，我覺得書法很枯燥，媽媽非要逼著我學，只不過是練練硬筆書法罷了。所以我在練習毛筆時一點都不認真，我眼睜睜的看著和我同一屆的同學們升入了中級班開始學習隸書、草書以及很多書體，換了很多書法家的碑帖。我很著急，但是越著急越無用，老師和我談了無數次話，我上課搗亂，給同學講笑話，讓全班哄堂大笑……
有一天，我終于連滾帶爬的升入了初級二班，開始用宣紙寫字。這時，我遇見了她，對，一個文靜、學識淵博的'老師，每當我看她時，她總是儒雅文靜的給同學們描字，并在一邊耐心地指導。從那以后，我似乎著了魔似的，上課不再說話搗亂，認真地聽老師講國學內容，聞著墨香，陶醉地安靜地寫著字。
就是這位老師，使我有了一個理想：當一名書法老師。每當做惡作劇的細胞沸騰，我都能克制住自己，因為我有一個永遠都不后悔的理想—當一名書法老師。
如今，我已經升入中級班，課時由兩小時變成三小時，壓力更大，但我還是可以很從容的上課，并且當上了中級班的班長，給我動力的還是我的理想—當一名書法老師！
我的理想作文7
一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每個人都有自己的理想，我的理想是當一個綜藝節目的主持人，用自己的幽默，特有的氣質和魅力去感染別人，讓我的觀眾因我而快樂。我從小就喜歡當主持人的感覺，大人們卻說我不是這方面的苗子，還叫我去學習跳舞比較好。但是我還是不改變我對理想的追求。看著電視中的娛樂節目主持人用技巧調動起場內的氣氛，給觀眾帶來欣喜。歡樂乃至感動，我就羨慕。
如果有朝一日我能像他們一樣站在舞臺上，為舞臺而活，為觀眾而活。我就會努力的.做好這份職業，讓觀眾露出燦爛的笑容，哪怕是一位觀眾。所以，我要努力努力再努力，登上我夢寐以求的主持舞臺。
為了培養自己的幽默感和臨場發揮能力，為以后當主持人打基礎，除了鍛煉自己的膽量和自信外，我還要多讀書，增長知識，有空還要向那些在舞臺上主持過的同學請教，多說普通話，做一個合格乃至出色的主持人。
俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……所以無論多么困難，多么苦，我都會堅持到底，只為了讓觀眾感到快樂，幸福，開心我就滿足了。
我的理想作文8
俗話說“人無志而不立”，一個人假若沒有遠大的理想是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進，勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的'力量源泉。
我的理想是當一名科學家，不像明星那樣絢麗多彩，不像畫家那樣聞名中外。我只想默默無聞為人民服務，發明創造出更多東西供人們用，俗話說“生活的理想就是為了理想的生活。”我會為之而努力的。
我為了自己的理想而努力地學習各種科學知識。當我遇到困難而退縮時媽媽就鼓勵我，要想實現自己的理想就要堅持不懈，永不言棄。假期里媽媽為我報了一個科學實驗班，那里是教我們如何做一些簡單的實驗，我認真的做，認真的學，為了我的理想而刻苦努力著。可是我總做不好，于是我打起了退堂鼓，媽媽知道后給我買了一本書讓我讀。原來這本書是關于愛迪生的。愛迪生是一位偉大的科學家，他發明了電燈，他在發明電燈的時候也失敗過許多次，共一千多次可到最后他還是通過自己的努力，成功發明了電燈，為人類帶來了光明。
這個故事給我帶來了很大的鼓舞。于是我又努力做實驗，最后我能做出許多復雜的實驗，又向我的理想邁進了一步。
如果我的理想實現了，我會創造出更多的東西，讓人們的生活更加幸福、美好。
我的理想作文9
在生活中有很多人，也有很多的理想。你的理想是什么呢？是當一名工程師？是當一名教師？還是當一名白衣天使？還是什么呢？
張海迪說過：每個人的生命都像一只船，理想是船的帆。如果一只船在海風中迷失了方向，但是只要有帆，它還可以浮在海面上的，如果沒有帆呢，那就可想而知了后果將不堪設想。每個人都有自己的'理想，當然我也不例外。如今社會上還有許多的犯罪分子，需要人遏制他們。說到這兒，你們猜出我的理想是什么了嗎？我告訴你們吧，那就是當一名英姿爽爽的女警察。你們一定會問—為什么要當警察呢？我們現在生活不受犯罪分子的干擾，你們知道是誰讓我們的生活如此的安寧嗎？那就是我們親愛的人民警察呀！我想當一名出色的警察，當一名懲惡揚善的人民警察。我不是看上他們那令人羨慕的警服，而是想盡我的一份力量來維護祖國的安寧。如果我是一名警察，我就可以和我的戰友們并肩作戰，將犯罪分子繩之以法，不讓他們逍遙法外，這樣他們就沒有機會來干擾人們的美好生活了。
我深深地知道，我和理想的距離是那么遙遠，但我不會氣餒的。人們不是常說—學海無涯嗎。我們的生命是有限的，但是知識是無限的。怎么才能學好呢？我想，只要我們努力去學，總比沒努力去學的有見識多，也不會給自己留下遺憾。
我的理想作文10
少年時代是個多夢的花季。我有一個美好的夢想——發明家，想當未來的“芯片專家”。
未來是高科技發達的時代，我要用納米技術，生物技術發明制造多種功能的“芯片”，這種超微型“芯片”可以毫無痛苦地植入人的大腦皮層，幫助人們實現自己的理想。 我發明的“讀書樂”芯片，可以讓學生在最短的時間內學會所有的功課，掌握所有的知識，未來的學生，有更多的時間去旅游，感受大自然，發現大自然的奧秘，他們的視野會更開闊，身體將會更強壯;他們有更多的時間去參加自己喜愛的活動，去自由地生活。這樣，他們的學習才會“步步高升!”
等他們長大了，他們可以根據自己的興趣愛好和能力，選擇我的“職業芯片”，讓自己成為各行各業的專家。“美廚房”不僅廚藝精湛，通曉古今中外大餐，而且還是個不錯的營養學家，“高級護理”“藝術幼教”“汽車修理”等各種職業應有盡有。那時候，人們再也不會失業了，他們可以根據自己的年齡更換自己的.職業芯片。
我發明的“數學通”、“物理通”、“化學通”芯片是專門為想當科學家的年輕人準備的。讓他們在身體最健康，精力最旺盛時就從事高科技的研究，那時候我們中國將是世界上強盛的國家!
對了，我的“好公民”芯片是每個人必須裝置的，因為我希望未來社會充滿文明、幸福。
這就是我的理想。這是我多夢的花季里最美的一朵花，我要用科學知識來灌溉它，讓它早上開花、結果。
我的理想作文11
每個人都有自己的理想，我也不例外。然而，我的理想是當一名國家級乒乓球隊員。
這個理想，我12歲的時候就有了，那時我還上著四年級。我那時并不會打乒乓球。所以，只能拿著球拍兒在壇上亂打。自從我開始打乒乓球的時候，我就喜歡上了這個運動。于是，每天我都會打一會兒。就這樣，到了五年級的時候，我的乒乓球技術大大增進，老師還讓我報了乒乓球特色班。我很高興。雖然在特色班里有時會很苦。但我并沒有感覺到苦。我只知道，我現在在為我的理想而奮斗。
又過了很長時間，我自我感覺，我的技術對于一名小學生來說，是很好的。但我并沒有停止，我還是繼續的練著。到六年級的時候，就沒有特色班了。所以，練球的`機會自然就少了。但我還想練，于是就在自己的家里和爸爸經常練。又過了許久，使我對我的理想更加堅定，執著。從此，我下定決心要當一名國家級乒乓球隊員。
自從下定決心以后，我練得就更帶勁兒了。在爸爸出去工作的時候，因為沒有人陪我練，所以我就得自己練。于是我就想出各種招，能讓我把自己的球練好。
到了今天，我的球已經練得非常熟練了。打的也非常好。看到今天，就仿佛看到了我當時練球時的辛苦，練球時的痛苦，練球時流下的汗水。我的努力沒有白費，使我今天取得了好的成就。但是，要成為國家級乒乓球隊員，我以后還得更加努力才行。
我的理想作文12
理想是每一個人的指路明燈，沒有理想就等于失去了方向，人生只有一片黑暗。我的理想是當一名數學老師，就像我六年級的數學老師一樣，教學嚴格，從不偏向哪一個同學。
我想當數學老師的理想起源于那件事。
那天，我正在寫作業，數學老師過來了，對我們說：“今天的作業難不難啊？”我們異口同聲地回答說：“不難。”這時，數學老師臉上露出驚訝的`神情并說：“猜猜有誰能做全對。”我們七嘴八舌地議論起來，過一天后，作業本發了下來，結果完全出乎我們的意料，作業題只有七八個同學做全對，剩下的同學不是全錯就是有很多的錯題。當我看到我的作業題時，簡直不敢相信自己的眼睛，因為，我的作業題少說也有五六道題做錯了。這時，我便想，數學老師一定會狠狠地批評我們的，可數學老師并沒有那么做，而是耐心的給我們講解錯題的原因，并對我們說以后遇到同樣的問題時要細心點兒，不要再犯同樣的錯誤，望著數學老師那高大的背影，我不禁對數學老師佩服得五體投地。從此，這件事變成了我學數學的動力，一到數學課，我便全身心的投入學習中。終于，功夫不負有心人，我的數學成績從原來的六七十分提高到了八九十分，并在期中考試中取得了九十六分的光榮成績。從此當一名優秀的數學老師就成了我的理想。
我將為自己的理想而努力！
我的理想作文13
我曾經擁有過無數的理想，幻想自己是個畫家，或者是個作家……可是這些“職業夢”都只做了一會兒，唯獨成為空間設計師這個理想定格了好久。
我覺得，空間設計師是個光鮮亮麗的職業。當一名空間設計師可以為別人創造美麗、舒適的環境，這是一件多么富有榮耀的事啊！當一名空間設計師也是一個快樂的職業！因為，你可以按照自己的心意去設計這個空間，這非常有意思。而且，當你看到經過自己精心設計的空間呈現在別人面前，并得到別人的好評時，該有多自豪啊！
我最早對這個職業感興趣的時候還很小。那次，我跟爸爸媽媽一起觀看了財經頻道的一旦檔目——《交換空間》。剛開始看，我就像磁鐵一樣被深深地吸引了。當看到作為一名空間設計師可以在房間的四壁上涂上艷麗的色彩啊，可以用各式各樣的小零件裝飾窗子是時，可以給別人帶來驚喜時，我高興得拍起了手。也是那個時候，我對設計師這個角色起了興趣。
我知道，想要成為一名出色的空間設計師并非容易。必須具備豐富的想象力、不錯的繪畫功底和良好的`心態。所以，為了這個理想我也做出了不少努力：從小學習繪畫、常常鍛煉自己的的空間想象力……我甚至還花了一周的時間，把一個一平米的“小房間”好好裝修了一番。大房間里有的門釘啊，墻繪啊，小房間里都有！這或許也是我成為空間設計師跨出的第一小步吧！
我相信！我的未來不是夢！
我的理想作文14
我們每個人都有自己的遠大理想。有的想做一名飛行員，有的想做一名教師，有的想做一名外交家，還有的想做一名富商可是，要完成自己的的理想并不是那么的容易，我們要奮斗，要努力。我的理想是做一名優秀的醫生。
記得有一次，爸爸媽媽在給一名生病的小孩打針時，小孩的爸爸媽媽無論說什么，小孩就是一直不肯打針，不一會，他的爸爸媽媽就惱了就嚇唬他說：“你再不聽話，我就打你了。”可是，那個小孩就是不聽。一直的哭。這是媽媽走過來說：“來，給其他小朋友做個榜樣，他們都不哭，就你自己，你要是在哭，他們就笑你了。”這一招還真靈，那個小孩為了自己的面子轉眼間就不哭了。這時，爸爸趁媽媽與那個小孩的`談話之際就把針打完了。
由這件事讓我的理想啟發了，我要做一名優秀的醫生。用自己的知識來給病人看病，要讓他們快樂健康的活在這個美好的世界上。但是我們不能口說說就可以可以完成自己的理想，我們要有成績，要努力的學習，為自己的理想而奮斗，而努力。我當上醫生后，我要以治病救人為本，要不惜一切的為病人服務，讓他們快樂的活在這個世界上。
我的理想作文15
我曾多次問自己，我有理想嗎？難道我從小到大還沒有理想嗎？錯，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重點初中。
我為什么有這個理想呢？也許我是為了老師的教導；也許我是為了爸媽的期望；也許更重要的是為了自己的前途。也許也許也許，太多的也許。如果我考上附中，我將會為我的人生開辟一個嶄新的道路；如果我考上附中，我將會為我考上好大學跨出的'一個重要的步伐；如果我考上附中，我將會不再悲哀。如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中？只有好好學習，在課上認真聽講，在課下好好預習和復習，多讀課外書，多聽，多練，多讀，多寫。
如果我沒考上附中，沒有完成理想，我不后悔，因為我努力學習了。即使流星，也要報答天空瞬間的閃爍；即使不能留下傳奇，也要留下淺淺的足跡；即使不能光照大地，也要化作小星星；走過道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的我；我堅信，我的努力是純潔無暇的碧玉，即使碎了，也還是無暇的！
新的太陽每天都會從東邊升起，也就意味著每天從“0”開始，我以后會改正缺點，發揚優點，做一個品學兼優的好學生！
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