漫畫老師作文精華[15篇]
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
![漫畫老師作文精華[15篇]](/pic/00/lm2841.jpg)
漫畫老師作文1
詩仙李白有“李白三友”，便是詩、酒、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”，便是眼鏡、麥克風(fēng)和三角板。話不多說，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧！
王昌泰老師非常有個性。一般姓王的老師都叫“王老師”，而他非要大家叫他泰老師。你說，他是不是希望國泰民安呢？
他還有一個特點(diǎn)，那就是——兇！
有一次，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說著：“你們看這個三角形……”突然，聲音停了。只見泰老師啟動三友no。1——眼鏡，瞄準(zhǔn)后排兩個同學(xué)，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見他又把三友no。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量，厲聲喊道：“我說你們兩個，講什么啊？有本事到講臺上來講啊！通通站起來！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵。這兩同學(xué)卻還在推脫，“是你的錯……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著三友no。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的'桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說道：“別吵了！通通給我站起來！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫，乖乖站了起來。然后老師返回了講臺，跟什么事也沒發(fā)生一樣，又開始：“好，我們繼續(xù)……”
不過，你一定不相信，這位如此兇的老師居然長了一張和善臉！王昌泰老師長著一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛，他還戴著圓圓的眼鏡，用著圓圓的話筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他，也會覺得：啊，真圓啊！
啊！王昌泰老師真是一位又兇、又有個性的老師啊！
漫畫老師作文2
三年級時，我遇到了一位會“變臉”的老師，她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長發(fā)像瀑布一樣披在肩上，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，課堂上這雙眼睛盯著我們，讓我們不敢分神，課后這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥。她能說會道的小嘴里裝滿了知識，一張一合，灌輸給我們的都是精神食糧。長長的臉因少許魚尾紋的襯托，顯得知識越發(fā)的淵博，這張臉可是變化多端的。
首先，讓我們來看看劉老師的第一張臉——嚴(yán)厲的臉。一天下午上語文課，老師在講臺上講得繪聲繪色，而講臺下的同學(xué)們卻東倒西歪，昏昏欲睡。劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)趴在桌子上睡著了，有的眼睛瞇著，頓時就“怒發(fā)沖冠”，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺上給你們講課，而你們卻在這兒打瞌睡，那我講課給誰聽？”聲若巨雷，勢如奔馬。同學(xué)們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒有睡意，開始坐好認(rèn)真聽課。劉老師這張嚴(yán)厲的臉好厲害！
接著，我再帶大家看看劉老師的第二張臉——慈祥的.臉。一天下午，天氣很熱，我貪圖涼快，買了一瓶冰鎮(zhèn)飲料，一口氣喝完了。輔導(dǎo)時還沒事，第一節(jié)語文課時，我的肚子開始“搗亂”了，剛開始還不怎么疼，可過了一會肚子就被疼痛細(xì)胞完全占領(lǐng)，像是孫猴子在我的肚子里翻跟頭，疼得我汗珠直流。劉老師看到了，趕緊走過來，摸著我的頭溫柔地問我：“孩子，你怎么了？”我有氣無力地說：“我冷飲料喝多了，肚子疼”。老師拉著我就往診所去，到診所吃完藥，我好多了，劉老師這才給媽媽打電話讓我回家休息休息。并再三叮囑“以后不能再喝冰鎮(zhèn)的水，很傷胃！”看著劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡！
這就是我三年級的語文老師，一位會“變臉”的老師，我喜歡她，更喜歡她“變臉”的技能！
漫畫老師作文3
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂老師，也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的'語文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛吃的大號豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開學(xué)那會兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫下“張值雄”三個大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'。”大家一聽樂得合不攏嘴，我心想：給自己起外號的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子，教室里充滿了硝煙味。同學(xué)們在紙上奮筆疾書，一部分寫得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺有一把把利劍正向我刺來，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無地自容，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認(rèn)真檢查”四個字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認(rèn)真審起題來。“熊大老師”看著我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說：“知錯就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因?yàn)槲覚z查出了2道錯題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺上滔滔不絕地講知識點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話。忽然，我聽見老師在叫我的名字，我一下子站了起來。“熊大老師”說：“你知道我剛才說了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對我說：“下課來我辦公室。”我心想，這下我肯定死定了，說不定還要叫家長呢！”下課后我忐忑不安地來到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺真是受寵若驚，之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
漫畫老師作文4
每個學(xué)生都有自己印象深刻的老師，我也有。
她留著短發(fā)，眼鏡底下是一對大眼睛，那張櫻桃小嘴總保持著笑容。每天來給我們上課時，都會穿條裙子，看起來很不像老師而像一個大學(xué)畢業(yè)的姐姐。我們稱她為全年級最溫柔的老師，因?yàn)槲覀儾派蠈W(xué)的時候，她的聲音特別小，一直到現(xiàn)在，她跟同學(xué)們講話還是那么溫柔甜美。她就是我們的英語老師——吳老師。
我還記得很清楚：20xx年當(dāng)我要去美國之前，吳老師就讓我到她辦公室去。她說想給我個禮物，當(dāng)她拿出一套中文的《城南舊事》時，我想：“要出國了，為什么送的是中文書呢？”而我回國了才終于明白了。那次我語文成績非常不好，拿到成績單的時候，我都不敢看，我還是看了，只有69分。吳老師那天又讓我到她辦公室去，她不但沒有批評我，而且又送了我一本中文書《希臘神話》。她告訴我要多閱讀。還跟我說這一次考得不好，不代表每次成績都已經(jīng)決定了，不用那么難過，繼續(xù)努力就好。一位英語老師能說出這樣的話讓我十分吃驚。
在我剛回國的時候，吳老師非常懂我的心思，她知道英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是語文就不那么好，所以為了給我自信和鼓勵，她要我每天上課之前領(lǐng)著大家讀英語或者是錄音發(fā)到群里，每當(dāng)我讀一次書或是錄一次音時，我都感覺是在幫老師的忙，可實(shí)際上是吳老師默默地在幫我。
吳老師不僅對我好，對大家也是同樣的。每到圣誕節(jié)，吳老師都會準(zhǔn)備很多個她自己做的餅干，分給我們吃。她是那么細(xì)致，那么認(rèn)真。我總也忘不了那一個小袋子里裝著的巧克力餅干和上面帶著的一顆彩虹糖。同學(xué)們收到餅干時，都會對吳老師說謝謝，然后小心翼翼地把袋子拆開，咬一口，濃濃的巧克力香味從里面噴了出來。不管它好不好吃，在我們心中吳老師的'餅干，是我們圣誕節(jié)收到的最好的禮物。
現(xiàn)在我的語文好了，回國適應(yīng)了，可是我們的英語老師又換了一個。吳老師不在了，然而她依舊讓我十分難忘。
漫畫老師作文5
他是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗談⒔虒W(xué)方法獨(dú)特，而且劉和“牛”同音，所以同學(xué)們都愛豎著大拇指叫他“牛”老師。但我一見了他就想笑，瞧！他有著一對蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“牛”老師的眼睛小小的，但別小瞧了他，上課時，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學(xué)，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰在玩東西，不專心聽講了！他的'嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當(dāng)他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的海洋里，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的觀察著我們的一舉一動。同學(xué)看“牛”老師來了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說話，旁邊的同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學(xué)緊張地一看，原來是“牛”老師來了，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“牛”老師背著手，慢慢地走了進(jìn)來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時全班哄堂大笑。
“牛”老師又大聲地說：“盧皓揚(yáng)，上來，領(lǐng)獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下，威力很強(qiáng)，盧皓揚(yáng)咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學(xué)習(xí)上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來他真的知道錯了。
劉老師就是這么“牛”，這么幽默，又有獨(dú)特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫老師作文6
如果你在校園里看見一個臉上總掛著笑容的女老師，那必定是我的語文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長著一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個小馬尾。她常常穿著休閑裝，美麗又大方。
她每次都會用最好的狀態(tài)給我們上課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的.。
有一次老師在講題時問道：“誰知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準(zhǔn)備舉手時，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)沒有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動作，說：“洲璇同學(xué)，你來說說看。”我的天吶！老師竟然選擇了我。當(dāng)時我非常緊張，心里仿佛被一個無形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時，王老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵的神情。她輕聲地說：“洲璇同學(xué)，自信點(diǎn)，老師相信你能回答出來。”我冷靜想了一下說道：“因?yàn)橼w括只會讀他父親寫的書，不懂得隨機(jī)應(yīng)變。”“很好，請坐。”老師的鼓勵的眼光驅(qū)趕了我內(nèi)心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時還會是會很嚴(yán)厲的。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里做小動作，這些小小的舉動，并沒有逃過她的火眼金睛。她會把那些同學(xué)叫起來嚴(yán)厲地批評，并對這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專心聽講有多么重要。
這就是我時而的親切，時而嚴(yán)厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫老師作文7
在我們金雞湖學(xué)校五年級，流傳著很多關(guān)于一位神秘老師的“奇聞異事”。據(jù)說這名老師號稱Mr.鄭，有的同學(xué)說他非常聰明，曾經(jīng)獲得過全國國際象棋比賽第一名，有的說，他講題時經(jīng)常做一些夸張的動作，讓同學(xué)們目瞪口呆，還有的說他上課非常嚴(yán)厲，不聽話的男生甚至?xí)悔s出門外。所以我對Mr.鄭充滿了好奇心。
等我好不容易考上學(xué)校思維對對碰數(shù)學(xué)興趣班之后，發(fā)現(xiàn)Mr.鄭確實(shí)像同學(xué)們說的'那樣與眾不同。首先他的穿著便和其他老師不一樣，其他男老師都穿正式的襯衣，但Mr.鄭總是穿著一件黑色的休閑T恤衫，在人群里一眼就能認(rèn)得出來。
其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風(fēng)化雨，一字一句的講解，可是Mr.鄭講課時就像夏天的狂風(fēng)驟雨一般，他語速很快，就像豆大的雨點(diǎn)砸在地上，經(jīng)常我還沒緩過神來，題目就講完了，所以我不得不全神貫注，才能勉強(qiáng)跟上他的節(jié)奏。此外，他的嗓音出奇的大，講課時很有氣勢，有時候一驚一乍，仿佛如響雷一般，把我從椅子上震得跳了起來。
平時我遇到難題的時候，其他老師都會耐心地指導(dǎo)講解，可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個難題，咬了半天筆桿也沒想出答案。正巧Mr.鄭走過來，他彎下腰，把頭向我這邊湊湊，看到我的筆停住了，便大聲對全班同學(xué)宣布：“啊!吳桐竟然連這道題都不會做，真是太可惜了!"聽完他的話，我頭皮發(fā)麻，像有一個螞蟻軍隊(duì)在我的頭上踏步一樣。我心想，“鄭老師怎么能這樣當(dāng)著大家的面調(diào)侃我呢?難道他不知道我會很尷尬么?”但同時我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話語點(diǎn)燃了，思路瞬間通暢，不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時我對Mr.鄭的埋怨消失得無影無蹤，取而代之的則是說不盡的感激。
雖然Mr.鄭上課時從來沒有提到過他喜歡我們，但從他的一舉一動中，我們都能體會到他對我們的關(guān)心和鼓勵。擁有這樣一位與眾不同的老師，我感到非常幸運(yùn)!
漫畫老師作文8
新的學(xué)期開始了，許久未見的同學(xué)一見面就有聊不完的話題，顯得格外地親熱，教學(xué)樓也重新粉刷了，磚紅色的外衣襯托得學(xué)校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人，我稱她為三“奇”老師，為什么這樣稱呼她呢，請聽我一一道來。
我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”，新老師還沒來上課，班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾，這個姓氏以前從來沒有見過，未見其人先聞其名，感覺這個姓氏很特別，大家都特別好奇，我們的撒蕾老師是何方人物，我們班的`英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會忍不住地笑，總感覺哪里不太對勁。這是我班英語老師的第一“奇”。
我們英語老師的第二“奇”，就是她的教學(xué)方式“奇”。她的教學(xué)試跟從前的英語截然不同。以前，我們老師上課都是半英半中。現(xiàn)在，撒老師教我們的時候全是英文對話，這讓我們感到生疏、不適應(yīng)，撒師也喜歡讓我們舉一反三，講到有些單詞，會講它們的左鄰右居，還會介紹詞性，我們有些不解，撒老師說“小學(xué)就像當(dāng)于小魚在魚缸里，但也會有沒有氧氣的時候，魚就會死，但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活。”我們雖然不是特別其中的深意，但似乎也明白老師的一番苦心。
我們英語老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”，以前，我們老師會給我們充沛的時間來答題、檢查，但撒老師不一樣，她說我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大，做題要集中注意力，講求高效，想想之前英語考試的時候我其實(shí)也用不到一個小時，往往提前就做好了，而有些同學(xué)總是覺得時間還早，到最后時間來不及就草草答完，錯漏百出。
雖然撒老師的教學(xué)方式不一樣，但是我們會盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)方式，相信這一池的魚兒終會隨著老師的指引游進(jìn)廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。
漫畫老師作文9
我相信每個人的心中都有一位“漫畫老師”吧！我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著烏黑的頭發(fā)，細(xì)嫩的皮膚，而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
記得一年級爸爸送我進(jìn)班級時，第一眼看到的就是柏老師，她穿著打扮非常整潔。那時，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹，至此，我的小學(xué)生涯正式開始了。
在二年級的時候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯了，受到了柏老師的嚴(yán)厲批評，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來，我發(fā)現(xiàn)，柏老師只是在我犯錯誤的時候嚴(yán)厲，當(dāng)我改正過后，她還是非常喜歡我。
二年級的`時候我只有兩、三個朋友，但三年級我擁有了更多的朋友，因?yàn)槲易兊瞄_朗了，是柏老師的鼓勵讓我變得勇敢。很多時候，每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天，老師都會給我好吃的！
上了四年級，有一次我被人欺負(fù)了，下課的時候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著我找到了那個欺負(fù)我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛護(hù)我的人。
五年級了，無論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級——六年級了！我相信，在畢業(yè)的時候全班同學(xué)都會忍不住流淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋煟岵坏梦覀円黄鸲冗^的難忘時光！
柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會常來母校看您的。謝謝您的教育與照顧！
漫畫老師作文10
我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個大方得體的、從沒換過的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個子較高，腿也很長，很有一股模特范。
她是一個氣場強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進(jìn)來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會立刻拿起書來看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長會，輪到石老師講的時候，她就會說得長篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場強(qiáng)大，而且還是一個教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級帶兩個班，一個是我們四班，一個是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級的時候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的'方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個氣場足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師作文11
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚(yáng)，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然“砰”的打開，一個很矮的同學(xué)飛奔過來，急忙忙的坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有獎勵哦！”兩個小子興致勃勃的`說完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續(xù)聚精會神的講課
度了年華，她的影子卻未散。現(xiàn)在已是三年未見，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽了……
漫畫老師作文12
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過他不戴眼鏡。然而經(jīng)過一年的交往，我發(fā)現(xiàn)，他嚴(yán)肅的背后是無限的慈愛，簡樸的背后又不失時尚，的確十分有范。
老師的眼睛會說話。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時，老師就會向我們投來責(zé)備的目光；當(dāng)我們緊張而回答不出來問題時，老師又會向我們投來鼓勵的目光；當(dāng)我們回答問題很好時，老師則會向我們投來贊揚(yáng)的目光；當(dāng)我們生病而不舒服時，老師總會向我們投來關(guān)切的目光……那雙會說話的眼睛，給了我們無數(shù)的關(guān)懷和努力……
他每節(jié)課都會帶給我們快樂。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋……”當(dāng)大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候，他說，“今天我們要學(xué)的是老舍寫的《母雞》。”接著他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著同學(xué)的朗讀，不時插一句幽默的語句，或者模仿老母雞的動作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的.變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。
盡管老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后卻是無盡的關(guān)愛，對不同性格的同學(xué)自然會用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng)造各種機(jī)會讓我在眾人面前大聲說話，現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒有來上課，老師就打電話聯(lián)系他的家長，得知他生病后，老師先是安慰他好好養(yǎng)病，不要著急。第二天，那位同學(xué)來到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長幫他做好復(fù)習(xí)。考試后，對沒有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個幫他分析失誤原因，使每個同學(xué)都有充滿信心，學(xué)習(xí)成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂。有了他，我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充滿七彩陽光！
漫畫老師作文13
我的班主任是一個很特別的老師，應(yīng)該說，她說不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！
她對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴(yán)格，那可是出了名的.。要是誰沒有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，她一定會監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。
我的學(xué)習(xí)成績一直比較好，但卻有一個致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回數(shù)學(xué)測試，因?yàn)檫@個原因，總會有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多做題，練習(xí)寫字的速度，你的分?jǐn)?shù)一定會提上來的。”果然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！
還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書入了迷，竟然在老師講課時偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個正著。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤物細(xì)無聲”的批評，才讓我及時醒悟啊！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我引導(dǎo)；犯錯的時候，她給我糾正……你們說，我怎么能不愛我的這個很特別的老師！
漫畫老師作文14
宋老師是我們的語文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話，她都聽的一清二楚。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動形象，引出下文，很好！）
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡單敘述，過渡。）
宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架，便說:"有些同學(xué)真不簡單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀！讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的'笑出了眼淚，有的笑的直不起來腰。（排比句運(yùn)用的好，值得借鑒！）從那以后，那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯誤。
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字，而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？
這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）
漫畫老師作文15
“頭發(fā)蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學(xué)多才有辦法，一手好畫行天下”。他，就是我的一位語文網(wǎng)課老師，人稱“王子”。
“王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時，有人竟說龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴(yán)肅地說道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我?guī)ё撸瑢Γㄍ◣ё撸 贝蠹衣犃硕脊笮Γ谠u論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時王子又發(fā)話了：“你們可小心點(diǎn)兒啊，晚上龔自珍被你氣活過來，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法。古詩詞課上，他會繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的'人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報國的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來……作文課上，他會聯(lián)系生活實(shí)際，用夸張的表情、細(xì)膩的動作吸引每個同學(xué)的注意力。有一次，他教我們動作拆分法時，只見他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開，很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學(xué)，還是一個“靈魂畫師”呢。課間休息時，他一邊聽著同學(xué)們描繪著自家的小動物，一邊不停地?fù)]動著手中的筆，不一會兒，一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來了，估計連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫家都對他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬粉絲的老師是不是很值得我們喜愛和學(xué)習(xí)呢？
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