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一片葉子的作文

時(shí)間：2023-09-17 09:02:20 葉子

[精華]一片葉子的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一片葉子的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[精華]一片葉子的作文

一片葉子的作文篇1

　　“谷頭”“扁豆角”“奶渣”“阿樹葉”，咋一聽(tīng)，你是不是覺(jué)得這些名字很奇怪呢？沒(méi)錯(cuò)，這些奇怪的名字就是《樹葉的歌聲》這本書中的人物。當(dāng)我初次拿起這本書時(shí)，我就被書中稀奇古怪的人物名稱、天真活潑的人物形象、自由快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活和別具一格的風(fēng)土人情所吸引。

　　這本書是著名兒童文學(xué)作家王勇英的作品。寫的是廣西少數(shù)民族鄉(xiāng)村兒童生活的故事。這些兒童他們成長(zhǎng)的每一步都有那么多的磨難和引誘。他們要在生存和人性道德中掙扎和選擇。每一步都是十字路口，每個(gè)時(shí)刻都在選擇之中。這樣的成長(zhǎng)之路，耐人尋味，震撼人心。

　　書中我最喜歡的人物是阿樹葉。她有一項(xiàng)絕技，就是吹樹葉。她吹樹葉的技術(shù)十分高超，可以不用手吹，就連村里吹樹葉最厲害的男生谷頭也比不上她。因?yàn)榘淙~的技術(shù)比谷頭好，所以谷頭很不服氣，從此事事針對(duì)阿樹葉，想方設(shè)法報(bào)復(fù)阿樹葉，還打翻了阿樹葉的藥罐。他不知道，阿樹葉患了白血病，她的爸爸媽媽還有哥哥都因?yàn)榘籽∪ナ懒耍淙~這是賣了家里的驢子，才換來(lái)的藥。

　　善良可愛(ài)的阿樹葉不但不和谷頭、扁豆角他們計(jì)較，還救過(guò)谷頭和兩個(gè)小伙伴的命。可最后阿樹葉還是因?yàn)榘籽∪ナ懒耍矣X(jué)得她好可憐，才十二三歲，就因白血病失去了寶貴的生命。

　　讀完這個(gè)故事，我被阿樹葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的`精神深深地打動(dòng)了。她小小的年紀(jì)，卻要和病魔對(duì)抗。可她依然生活得那么快樂(lè)，還用自己的力量給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)。而我和她相比，簡(jiǎn)直就像生活在蜜糖里，從小有爸爸媽媽的呵護(hù)和疼愛(ài)，還有老師的關(guān)心和幫助。有漂亮的衣服，精美的玩具，親密的伙伴，我的生活是如此幸福和甜蜜，我還有什么理由不熱愛(ài)生活，不好好學(xué)習(xí)呢？

　　從此，我也要像阿樹葉那樣，勇敢的面對(duì)生活中的一切困難，不懼怕、不抱怨、不退縮，做一片快樂(lè)的樹葉。

一片葉子的作文篇2

　　《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數(shù)是一些精美的照片。通過(guò)照片配以文字講故事，給人以真實(shí)感。

　　扉頁(yè)上寫著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我認(rèn)為適合每一個(gè)愿意思考生命的人來(lái)閱讀。生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問(wèn)題，許多先哲們對(duì)此有過(guò)深入的思考和論述。本書的作者通過(guò)一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過(guò)程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨幔繌倪@本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。

　　首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾兀俊币越逃叩难酃鈦?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)。“沒(méi)有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！

　　無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在八九歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問(wèn)題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說(shuō)兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺(jué)陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺(jué)不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？可惜的是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人與我溝通，我不知有沒(méi)有人在我那樣的年齡有過(guò)同樣的感受。讓我們讀一讀書中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。

　　我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去。”“春天變成夏天你不害怕，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒(méi)有價(jià)值？活著是為了什么？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……

　　”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的'美好，是我們的權(quán)利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說(shuō)，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過(guò)是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執(zhí)著人生，同時(shí)我們也要收拾好行裝，隨時(shí)準(zhǔn)備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。

　　誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，現(xiàn)在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔(dān)心與親人永久分離。但是，一個(gè)人只要認(rèn)真地思考過(guò)死亡，就能洞察人生的全部，就會(huì)擁有豁達(dá)的胸懷，明白正是因?yàn)橛辛怂溃庞懈畹囊饬x。六年級(jí):小氣鬼

一片葉子的作文篇3

　　深秋，風(fēng)里漸漸有了涼意。還有另外一種冷涼，不是衣物能抵御得了的。忽然就十分懷念姥姥，想像她活著的時(shí)候那樣，和她說(shuō)說(shuō)心里話。遂決定去給她上墳，藉此，向她討點(diǎn)兒過(guò)冬的暖。

　　姥姥的墳地坐落在黃河故道北岸一片梨園內(nèi)。梨園靜悄悄地，沒(méi)有了碩果累累時(shí)期的熱鬧和果香，只能聽(tīng)見(jiàn)鳥兒的鳴叫聲，啁啾，啁啾……清冷的風(fēng)刮動(dòng)著樹枝，落葉片片。我穿行在梨園深處，尋找到被落葉覆蓋的姥姥的墳丘。

　　我跪下來(lái)。似乎是姥姥疼惜我，在我膝蓋下面鋪了厚厚的一層落葉，親切的梨葉，我抓一把放到鼻子下，聞到姥姥的味道。

　　我是姥姥一手帶大的，她是我最親的人。那時(shí)，父親在城里工作，媽媽帶著我們下放到姥姥居住的村莊里，姥姥把畢生的精力都放在拉扯我們兄弟姊妹身上。在我的記憶里，印象最深的畫面就是，放學(xué)后到果園場(chǎng)里去爬那高高的大梨樹，噼哩啪啦往下扒拉梨樹葉子，裝了滿滿的一袋子，回家后，讓姥姥喂的羊兒吃個(gè)肚飽。

　　或許因?yàn)樗牡茏钚。w格也最弱的原因吧，姥姥格外偏愛(ài)他，珍貴的羊奶總是給他一個(gè)人喝。那個(gè)學(xué)期，每天早上必保一碗羊奶。害得我當(dāng)哥哥的嫉妒有加。奶奶看出端詳，說(shuō)我上學(xué)費(fèi)腦子，也得多補(bǔ)補(bǔ)。有一次，早上起得晚，怕遲到，爬起來(lái)就往學(xué)校跑，到了學(xué)校之后，姥姥也跟著進(jìn)來(lái)了，大汗小流的，累得都直不起腰來(lái)了，氣喘吁吁地遞給我一個(gè)瓶子，里面裝著熱乎乎的羊奶！

　　深秋的季節(jié)是最辛苦的`季節(jié)，為了儲(chǔ)存一冬的飼料和柴草，姥姥要在半夜里起來(lái)到果園場(chǎng)梨園占地塊摟樹葉。深秋的下半夜，露霜深重，一彎月牙靜靜泊在梨園的夜空。姥姥一棵樹一棵樹地去搖晃梨葉，夜色里的梨樹顯得更粗壯，而姥姥的身影愈發(fā)顯得瘦小，就像要隱匿在梨樹粗暗的枝條里。

　　梨葉隨著姥姥的搖晃，越落越多，枯黃的梨葉帶著冰冷的露水打在臉上、身上，姥姥衣服鞋子也都被露水侵濕了。看著厚厚的落葉，頂著一頭白霜的姥姥早已忘記了寒涼，興奮得像撿了滿地的寶貝。當(dāng)天空露著微光，東方現(xiàn)出紅暈時(shí)，我去接姥姥，然后開(kāi)始把姥姥摟了半夜的梨葉裝車。用被單縫起的大兜肚似的包，被梨葉撐得滿滿的，看著真像那大肚羅漢似的。我踏著清晨的陽(yáng)光去上學(xué)了，姥姥拉著一車樹葉返還那霧靄朦朧的村莊。一冬的羊草有了著落，人也有了希望。

　　后來(lái)，我穿上了軍裝去了冰天雪地的東北。當(dāng)我看到東北的樺樹林，楊樹林，我就想到家鄉(xiāng)的梨樹林，槐樹林，想起深秋的夜晚姥姥和我們一起摟樹葉的情景，那樣的親切、綿遠(yuǎn)、情深意長(zhǎng)。

　　而今姥姥就葬在那片梨園里，一地梨葉，早把姥姥的墳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了。而今，生活好了，當(dāng)初被姥姥如此鐘愛(ài)的梨葉，卻再也無(wú)人撿拾，一任它隨秋風(fēng)飄落，然后枯黃、變黑、腐朽。

　　我不想把落葉拂去，我不想驚醒姥姥，讓她在梨葉的覆蓋下香甜地睡吧！讓她做一個(gè)安穩(wěn)的夢(mèng)，夢(mèng)里有我和她的親人們，這滿園的梨葉都是她夢(mèng)里飄散出來(lái)的囈語(yǔ)。

　　我端詳一片梨葉，仿佛端詳著姥姥的臉，端詳著她的前世今生。葉子有輪回，我堅(jiān)信，愛(ài)也一樣，是有輪回的，生生不息。

一片葉子的作文篇4

　　春天到了，樹木們蘇醒過(guò)來(lái)，抽出新芽，一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹落了一片樹葉，樹葉落到了小溪上，開(kāi)始了一次非常有趣的旅行。

　　樹葉在剛解凍的小溪上一邊聽(tīng)著叮咚叮咚的音樂(lè)，一邊向河里活蹦亂跳的'小魚打招呼。

　　夏天，小樹葉可熱了!炎熱的太陽(yáng)照得小樹汗流浹背。一陣風(fēng)見(jiàn)它很熱，便小心翼翼地捧起它，帶它到一片茂密的樹林里，悄悄地離開(kāi)了。茂密的樹木重重疊疊地疊在一起，把炎熱的太陽(yáng)遮住了。小樹葉躺在綠油油的草地上，不知不覺(jué)地睡起大覺(jué)來(lái)。

　　秋天到了，小樹葉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己并不在樹林里，而在果園里。原來(lái)，是淘氣的秋風(fēng)寶寶把它帶來(lái)的。這里的小柿子個(gè)個(gè)紅彤彤的，猶如一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠掛在枝頭，向大家報(bào)告秋天的到來(lái)。

　　冬天，空中下起了雪白的雪花，四周白茫茫一片。咦?小樹葉到那兒去了呢?原來(lái)它早就鉆進(jìn)地下過(guò)冬去了。

一片葉子的作文篇5

　　我想，所謂成長(zhǎng)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)會(huì)理解與被理解的過(guò)程。——題記

　　窗外暮色四合，隱約還能看到圖書館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？

　　“我告訴你們，今天這節(jié)課我練習(xí)冊(cè)什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺(jué)到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。

　　將視線無(wú)奈的轉(zhuǎn)到白板上，上面映著一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請(qǐng)?jiān)试S我如此形容，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我不一定認(rèn)識(shí)它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說(shuō)的“老師，其實(shí)還可以這樣。”到底是哪樣，借用曾經(jīng)很火的一句話來(lái)說(shuō)就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏。”

　　我再次把視線轉(zhuǎn)到窗外，圖書館僅露出的一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。

　　“看這邊！”她極其執(zhí)著的.講著那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強(qiáng)調(diào)那么多嗎？

　　我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。

　　似乎聽(tīng)到了我的心聲一般，她說(shuō)，“就講到這。現(xiàn)在我留作業(yè)。”留完作業(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺(tái)的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當(dāng)嚴(yán)重！可她給我們連續(xù)上了兩節(jié)課，而且不帶休息。第一節(jié)課下課后她搬著同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒(méi)等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像兜風(fēng)，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節(jié)課，然后又是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的站立。而我們?cè)谧?/p>

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病。現(xiàn)在再想起來(lái)似乎明白了。

　　其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們。可是她沒(méi)有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。

　　我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉(zhuǎn)眼就看不到了。

　　同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著臉。

　　回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著那輪月亮，像看到了她的眼。

　　你給我們的愛(ài)，即使我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì)理解你給的愛(ài)。

一片葉子的作文篇6

　　我是樹上的一片嫩葉，我在大樹母親的懷抱中成長(zhǎng)，我和我的兄弟姐妹們一起玩耍，嬉戲……我一天天的長(zhǎng)大，我的'兄弟姐妹們也和我一起成長(zhǎng)……

　　一天，我成了一片綠葉。樹媽媽和我的兄弟姐妹們都“沙沙沙”地為我唱起了歌謠。(胡尼美：好像用“合唱”更適合一點(diǎn)啊啊啊……)我在風(fēng)哥哥的帶領(lǐng)下，離開(kāi)了媽媽，我要自己去探索這個(gè)世界……(胡尼美點(diǎn)評(píng)：綠葉就掉下來(lái)了嗎？不是黃葉啊？你的世界好好玩哦…)

　　我跟著風(fēng)哥哥一起去旅行，我開(kāi)始了我的獨(dú)立之旅。我看到了順流不息(胡尼美：“順流不息”有這個(gè)詞語(yǔ)嗎？)的人群、北京天安門莊嚴(yán)的升旗儀式，還有一個(gè)個(gè)小學(xué)生背著書包，走向自己的學(xué)校……

　　“風(fēng)哥哥，我們下一站，要到哪里去啊？”我對(duì)著風(fēng)哥哥大喊道。風(fēng)哥哥笑了笑，對(duì)著我說(shuō)：“走，我?guī)闳フ野自平憬闳ァ！蔽腋L(fēng)哥哥來(lái)到了湛藍(lán)的天空。我在白云姐姐和風(fēng)哥哥的帶領(lǐng)下，和他們一起看著大地，看著中華民族的美景……

　　不知過(guò)了多久，我，漸漸地停了下來(lái)。我飄進(jìn)了草叢中。我問(wèn)風(fēng)哥哥：“風(fēng)哥哥，我們下一站要去哪里？”風(fēng)哥哥嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“是時(shí)候該報(bào)答養(yǎng)育你的大地了。”隨后，我感到有一絲絲的涼意，我抬頭仰望著天空，一滴滴的雨落了下來(lái)，幾只鳥兒在空中飛過(guò)。我想，它們是要回到他們的溫馨小家吧……我，在泥土中漸漸腐爛，我發(fā)出了一聲吶喊——“風(fēng)哥哥，云姐姐，下次再帶我去旅行……”隨后，我，滿足地融入大地母親的懷抱。

一片葉子的作文篇7

　　很久以前一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩，那是一個(gè)看似平庸卻很有內(nèi)涵的姑娘，她跟我講了許許多多她的經(jīng)歷，雖然沒(méi)有那么多的艱辛困苦，卻也是充滿坎坷，特別是在情感的道路上好像非常不如意，那時(shí)我每次聊天我都在她一旁默默的坐著，靜靜的聽(tīng)著她娓娓道來(lái)，每一次陪她聊天都像在經(jīng)受歷史的折磨，陪著她哭陪著她笑陪著她唉聲嘆氣陪著她歡天喜地，雖然我們都知道她說(shuō)的都已經(jīng)是過(guò)去的事，可是說(shuō)的人很認(rèn)真聽(tīng)的人也很投入，那時(shí)是我在與她一起回到了過(guò)去。這個(gè)故事也許會(huì)就這樣持續(xù)下去，她只是一個(gè)講故事的人，而我只是一個(gè)聽(tīng)故事的人，雖然可以一起追憶過(guò)去，但是永遠(yuǎn)不能把一個(gè)人的故事變成兩個(gè)人的。我們?cè)究梢园蚜硗庖粋€(gè)聽(tīng)故事的故事變成一種永恒，這個(gè)故事的內(nèi)容就是有一個(gè)人在講故事，還有另外一個(gè)人在聽(tīng)她講故事。但是這種應(yīng)該的持續(xù)卻實(shí)在不能夠進(jìn)行到底。事情已經(jīng)過(guò)去很多年。

　　我偶爾再讀這篇《最后的一片常春藤葉子》，突然想起了那個(gè)女孩，但是我卻怎么也想不起她原來(lái)長(zhǎng)的什么樣子。為什么會(huì)對(duì)這個(gè)女孩有著這樣隱隱約約的印象，只是因?yàn)樗?dāng)時(shí)站在生活歧路，我當(dāng)時(shí)真的`非常希望自己能夠幫助她，讓她再次鼓起正確面對(duì)生活的勇氣，但是當(dāng)時(shí)我最終卻沒(méi)有辦到。我真的沒(méi)有小說(shuō)中那個(gè)畫家的奉獻(xiàn)精神，也沒(méi)有他犧牲自我的勇氣，最重要的是因?yàn)椤蹲詈蟮囊黄４禾偃~子》里的主人公有著強(qiáng)烈的求生欲望，而我接觸的這個(gè)小女孩卻選擇了自我放棄。我想她也在等著冬天里那片常春藤的葉子帶來(lái)的希望，但是她也不知道這種希望能夠來(lái)自哪里。最后的一片常春藤葉子記述的只是一種對(duì)待生活的態(tài)度，那就是你可以等待一種命運(yùn)的寄托，但是你依然要有自我拯救的愿望。否則就算有人愿意給你那篇常春藤的葉子，最終你也等不到它的到來(lái)。

一片葉子的作文篇8

　　據(jù)說(shuō)，每一片葉子都有自己的生命，他們終會(huì)有一天離開(kāi)樹媽媽，去完成自己的生命。

　　這不，又到了秋天，大片大片的黃葉“唰唰”地凋落著。又是一陣狂風(fēng)襲來(lái)，樹媽媽身上的最后一片黃葉顫顫巍巍的，盡管他拼命掙扎，想抱住樹媽媽，但一切已是徒勞：“媽媽，我不想離開(kāi)你。”

　　樹媽媽無(wú)奈道：“我也不想讓你離開(kāi)我，可是命運(yùn)就是這樣的啊！”黃葉圍著樹媽媽轉(zhuǎn)了兩圈，落在一條小溪里。

　　臥在水底的小魚看見(jiàn)黃葉，就對(duì)他說(shuō)：“你好啊黃葉，我正準(zhǔn)備去看美麗的大海呢，不如我們一起吧！”

　　黃葉想了想說(shuō)：“好啊。”是該去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界了，黃葉想。

　　于是，他們即刻出發(fā)了，黃葉在水上靜靜地躺著，小魚就用背托住黃葉向前游去。

　　第二天上午，他們路過(guò)一座小鎮(zhèn)時(shí)，一只手抓住了黃葉，黃葉瑟瑟發(fā)抖，抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩。他哀求道：“請(qǐng)把我放入水中，我要去大海旅行！”小男孩好像聽(tīng)懂了他的話，想了想，對(duì)黃葉說(shuō)：“希望你能見(jiàn)到大海。”然后，小男孩便輕輕地，把他放回了溪水中。雖然，這下與小魚分開(kāi)了，但是黃葉想，他一定要見(jiàn)到小魚所說(shuō)的——那美麗的大海！

　　黃葉就這樣獨(dú)自繼續(xù)隨著溪水不緊不慢地流淌著……

　　時(shí)間一天一天地過(guò)去了，黃葉開(kāi)始有些厭倦。直到這天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己來(lái)到了水里游著很多魚的'地方。不像以前那些河流一般，這里寬敞了許多！黃葉正想著，突然，他掉進(jìn)了“陷阱”——一張大網(wǎng)里！好在黃葉身子很小，所以他機(jī)靈地從大網(wǎng)里鉆出來(lái)了。這時(shí)，他抬頭一看，原來(lái)周圍都是釣魚的人，還有捕網(wǎng)的漁民。寬闊的海面上，船只來(lái)往穿梭，波光粼粼的海面上，海鷗群飛……黃葉沉醉在這樣的風(fēng)景里：“啊！真美啊！”原來(lái)，黃葉終于來(lái)到了大海邊。

　　在大海邊，黃葉幸福地躺在海灘上，靜靜地曬著太陽(yáng)，想著這一路走來(lái)的波折，他很感謝堅(jiān)持不懈的自己以及那條給他指明道路的小魚……