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    我們作文400字

    時間:2023-09-16 11:47:21 400字

    (優)我們作文400字4篇

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我們作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (優)我們作文400字4篇

    我們作文400字 篇1

      我曾是生活在電力工程橋底下的一條小魚。無拘無束,無拘無束的生活在侯青門河里。但是近些年大家不但在水里一直捕獲我的兄妹,并且還亂丟垃圾亂排污水,害的大家的家中十分的臟、亂、臭,都不可以使我歡樂的生活了。

      因此,我打算去找一個整潔的家。

      道上,我看見有一個人在網絡上撒了些食材,隨后把那張開網撒在水面,有很多魚去吃在網上的食材,但最后掛在了大在網上,從此回不了家了。見到這一場景,我十分的難過。

      我繼續向前游,見到一個管子里排出來又黑又臭的水,把大家清亮極其的河流弄的`黑糊糊的,傳出一陣陣嗆鼻的味道。嗅到這種味道,要我禁不住反胃起來。

      我趕快再次向前游,可是一直沒找到我心中的家。

      我也想對大家說:“大家不要捕獲大家了,請大家愛惜大家;大家再也不要向河里亂扔垃圾和排污水了,請還大家一個整潔的家!”

      有一天早上,我看見河里開回來一條小船,船首的人用一個大網兜把河面上的包裝袋、玻璃瓶等廢棄物撈了上來;然后,我看到漁政工作人員把撒在河里捉大家的大網站一一拿走了;以后,我又看到一些人把哪個排污水的大管子封了起來……

      過去了沒多久,我聽見小河邊大家的會話:“我們不能再開啟管子放廢水環境污染江河了”“對對對,大家再也不向河里仍廢棄物了”“大家再也不捉魚群了”……

      我返回河里把聽見得話告知了我的兄妹,她們聽了都喝彩起來。

      我覺得過不上多長時間,我們的家就能越來越更漂亮了。

    我們作文400字 篇2

      “多少次揮汗如雨,我們始終在努力,只因為始終相信,去拼搏才能勝利……”

      散發著激情的班歌〈相信自己》在233班產生了積極的影響,它成了每一位同學精神上的財富。許多消沉的同學走出了自卑的“陰影”,找回了“大鵬展翅,扶搖直上九萬里”的壯志雄心;那激昂的音符為學習注入了新的活力,鼓起了同學們學習的勁頭,在求學中沒有了抱怨,只有拼搏和對成功堅定不移的追求。

      我曾問一位很內向的同學,班歌帶給她怎樣的影響,她自信地說:“班歌給了我自信,也給了我張弓射箭的力量。”

      在233班,常會聽到這樣一句話:“想要贏,就要相信自己,這樣你會發現自己的能力遠比想象得要強得多。”

      在備戰期末的日子里,“相信自己”已成了233班人心中的信念。當學習疲倦時,吼一吼班歌,心中便豁然了,又有了學習的動力,有了戰勝自我的勇氣。

      作為233班的一員,我對班歌也有很深的'感悟。我覺得:當站在黑暗中時,那激昂的旋律奏出的自信之燈長明,有了它,蹉跎坎坷之路不再荒涼,跋涉中我頭腦中只有成功,因為我自信。

      班歌中那句句振奮人心的詞已深深印入233班68個人的腦中,我們用心呼喚,用心吶喊:“相信自己,當這一切過去,我們將是第一!”

    我們作文400字 篇3

      從我第一次見到他起,我就知道他有些不一樣。

      他的相貌并不出眾。不過是短短的頭發,淡淡的眉毛,眼睛比正常人略小一些,哦,不是說他不正常。鼻子端端正正地長在中央,嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的胡子,兩只耳朵就沒愛出“風頭”,將自己隱藏在有極少皺紋的臉后。

      身材也并不強壯,雖然比起我來,他強壯多了。

      那我為什么說他“與眾不同”呢?

      下面的事情會讓你明白的。

      他給我們實行“積分制度”,所謂積分制度,就是指比如說沒完成作業就要扣分,完成很好的就可以加分,然后根據最后的總得分和排名來定寒暑假作業,這聽起來很酷,是吧?他上課時會時不時的說出一些課外知識,讓我們去讀,或開幾個玩笑逗得我們哈哈大笑。

      有時他還會占用語文課的時間給我們上體育課。說說是體育課,其實就是帶我們瞎玩罷了。

      他還給我們班命名為寒春班,意喻是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”

      更令我驚訝的是,在他的`帶領下,我們班的語文成績上升了許多,又坐火箭來形容,一點也不過分。并且我們大家都愛上了語文。

      他還很注重我們的身體,一再強調如果不舒服就在家休息,不要勉強自己。

      你大概已經猜到他的職位老師,她就是我們班的班主任馬老師,她說我遇見的最好的老師

    我們作文400字 篇4

      “鈴鈴鈴!”隨著鈴聲一響,同學們風馳電掣地跑到教室里,走到走廊上拿起飯盒迫不及待地往教室里跑。

      教室里可熱鬧啦!同學們有的說,有的笑,有的叫,有的跳,有的鬧,各種各樣,千姿百態,正津津有味地吃著營養豐富的菜。老師端著筆記本,拿著手機向我們熱鬧非凡的三(2)班走來,說我們吃飯不安靜,我垂頭喪氣。哎!一頓美筵被老師攪得冷冷清清,香噴噴的'飯菜也變得沒了滋味。

      老師走出教室,教室里頓時活躍起來,剛才還是鴉雀無聲的我們,現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳,鬧個不停。大約三四分鐘,又聽見走廊上有“咚咚咚……的腳步聲,同學們以為老師來了,像電視一下子消了音。哦!原來是別班的老師。眨眼間,教室里又掀起一陣洶涌的笑浪,仿佛這里不是教室,而是他們擁有的自由天地。

      “嗒嗒嗒——”老師真來了,不知誰報警似地喊了一聲,頃刻間,我們班“沸騰似的開水”,被“老師似的冷水”撲滅了。班級的聲音躲得無影無蹤,同學們狼吞虎咽地吃著飯。

      老師不在的時候,我們班吃飯那樣有趣嗎?

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