感悟的作文(集錦4篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的感悟的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
這幾日補了幾日物理，自以為學得不錯。于是，向老爸借來“萬用表”準備測一測，電池的電壓是不是1.5伏。
可不知道是怎么搞的，可能是接錯了接線柱，一連電池，“哧……”表上冒了一下火光，我聞到一股刺鼻的味道，“呀，不妙！燒了，燒了！”
老爸聞訊趕來，一看大驚失色。肯定的，老爸的那塊表值250元，真可謂是“價值連城”！
唉，誰讓我也犯這“眼高手低”的毛病！老爸在旁邊，一副“怒發沖冠”的樣子。
唉，都說學以致用，可如果都像我這樣，恐怕中國的電表廠都“暴富”了。不過中國像我這樣的傻蛋恐怕也不在少數，全是“眼高手低”的毛病。
也許這正是中國教育的“過人”之處。就像那個故事一樣：有個物理奧賽的冠軍，竟不知道不能用濕布子檫燈泡。
現在，中國比我愚蠢的'大有人在，從“雞蛋無縫怎么剝”到“千雙襪子隨便穿”等等這些，無疑都是中國教育的過人之處的充分體現。學校只求理論過關，不求實踐體驗，只求考試過關，不求真正理解；家庭教育只是溺愛孩子，不讓其學習勞動，體驗生活，結果，連雙襪子都不會洗。羞也！羞也！
真搞不懂，中國的孩子是營養不良，導致大腦生長不良，還是旁的原因，才會傻成這樣。
可是，中國的餐飲不差啊！每日都有五谷雜糧，雞鴨魚肉頓頓不缺，可為什么中國的學生卻大多都變成了只回裝書的“書袋子？”
問題出在哪呢？誰能告訴我！
感悟的作文 篇2
這周是我們的感恩教育周，初看這個主題的時候我覺得孩子們怎么會懂得這么深奧的東西呢？在展開這個活動，孩子們的表現卻是讓我很吃驚。
第一次我們和孩子坐在一起討論“感恩”，孩子們有些茫然，也許這個詞對于孩子來說太空洞，后來我布置了一個家庭作業就是回家和爸爸媽媽一起討論“感恩”是什么意思。到第二次我們討論的.時候，孩子說感恩就是愛，就是感謝。那感謝誰呢？孩子們首先想起來的就是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。當我說到在幼兒園的時候經常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子們立刻想到的就是自己的好朋友，每個孩子都數了數自己的好朋友是誰，有幾個。我相信那個時候孩子們的內心是滿滿的，幸福的，不會覺得孤單了。后來孩子們開始說要感謝張老師、尚老師、徐老師、柴老師因為老師教給他們學習，讓他們感到快樂。
感悟的作文 篇3
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長之路上的每一次欣喜與落漠。
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的.我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經長大！那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長，長大意味著一切！
潮落的無奈
日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長大的艱辛。面對書桌上不斷增
感悟的作文 篇4
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。
這本書是一名意大利的普通小學生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年的七月份學年結束的日記。它主要講了亞力克身邊發生的形形色色的小故事、老師在每個月月底講的“每月一讀”故事和與父母交流的小信件。
在這本書的閱讀中，我明白了許多道理：要向別人的優點學習，努力發現自己的長處：要尊重并維護自己的祖國：要懷著一顆感恩的心來紀念對我們做出貢獻的人：遇到需要幫助的人，我們要伸出雙手，盡自己的所能去幫助他們……
亞歷克雖然生活在意大利，但他生活中所經歷的'許多事都與我們是那么的非常相似，很容易讓人聯想到自己的經歷與成長，是我們從中學到許多為人處事的道理，使我們的心靈更加純凈。
這是一個愛的世界！愛是永遠跨越時間和國界的！希望我們生長在一個充滿愛的環境，并成為一個充滿愛的人！
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