成長的作文

[優]成長的作文3篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的成長的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的作文 篇1

　　從小學到初中，從初中到高中，我們是7點，8點，9點的太陽。

　　我們是花朵，是祖國未來的花朵。

　　（一）

　　曇花，曇花一現，生命凋謝。查字典可知，曇花沒有葉子襯托，花大，色白，多在夜間開放，開花的時間極短。

　　略有沉思，是否將不圣經里泉涌再戰放的那一刻？是否不想與其他劃攀比妖艷花姿？是否一直蘊含，儲蓄？

　　曇花一現，世人，必見。

　　（二）

　　湖邊，柳條，飛揚。柳隨風飄，婀娜多姿。飄動的，舞動的，在風上譜寫生命絕唱。太陽，陽光，湖光粼粼，不及風情萬種的柳。

　　細柳，放縱地舞動，用心舞蹈，任憑自己舞步，踏著歷史，伴著清風。

　　酌思，是否曾經歷經千辛從土中吐氣揚眉？是否曾經被風雨追打？是否一直無法釋放？

　　柳絲如發，輕飄，舞動。

　　（三）

　　海邊，海灘上，腳印，越走越遠。生命無斷續。大的，小的，深的，淺的，沒有規律，只是都留下痕跡。回眸此時，會綻出一朵溫柔的笑容而已。

　　來也匆匆，去也如風，卻在某個角落有著滋生的影子。或在那片土壤無意撒下了種子，正在放肆生長著。

　　尋思，是否無意插柳柳成蔭？是否大小塵土也無法避開這中釋放？生命如花，一切的歲月都只為了璀璨的結束；歲月如花，一切的年華都只為了嫵媚的`綻放；年華如水，一切的風云都只為了譜寫燦爛而盛華的人生。

　　讓生命放逐，放開雙手，讓生命的花開得無憾；讓歲月流走，從指間溜走，讓歲月的刀鋒考驗。

成長的作文 篇2

　　近段時間讀了不<教師的專業成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業成長=經驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經驗的積累，科學的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學習融為一體，做中學，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業提升。

　　我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認真的.做好本職工作，也經常性的進行反思、總結，積累了一定的教育經驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠專業和成熟。看了此書讓我感觸頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯系起來，促進教師專業素質的整體性提高，讓教師從經驗中學習，將教、學、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現教育與自我教育的統一，切實增強專業素質能力是至關重要的。

　　我知道每一位教師的經驗都是通過自身的努力在教育教學中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發現問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創造，不斷地有所感悟、體驗和持續積累，我才能獲得豐富的經驗，成為一個真正的專業型的成熟教師。

　　讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向專業成熟之路吧！

成長的作文 篇3

　　在生活中，我們會遇到各種困境，你是怎么去解決的呢？現在，就讓你來看看我是怎么解決困境的.。

　　記得有一次，那天我生日，我們開派對，爸爸、媽媽、爺爺、阿姨、姑姑都在，他們每人送了我一份禮物，姑姑送我一盒飛機模型（沒有拼裝的），我非常喜歡它，大家吃完蛋糕后，就去睡午覺了，我急忙打開包裝盒，聚精會神拼裝起來。拼著拼著，就快在完工時，我發現，模型飛機的動力系統怎么我怎么拼都拼不好，我顯得很不耐煩、浮躁，呆在那不知所措好一會兒，我一回頭，突然看見媽媽在那看著我拼模型飛機，媽媽見我發現了她，便走過來，親切的對我說：“做什么事都要細心，耐心，世上無難事，只怕有心人。”說完后就離開了。我聽了這話后立即明白了媽媽的意思，于是我努力地冷靜下來，繼續組裝模型飛機，經過五分鐘的組裝，一架模型飛機終于被我組裝好了。

　　困境像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。遇到任何困境都不要退縮，靜下來想辦法，就一定能解決！

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