四年級的作文(優秀5篇)
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
今天，五年級學生都準備好了大包袱、小包袱，排好隊走上大巴車，去陳洋的素質實踐基地開始一場屬于我們的實踐活動。
到了基地，男老師帶著我們收拾行李，本來呢我選了一張靠著門的床，可我不想當“門神”所以我說：我可不要當“門神”。說完便離開了床位，去了左下角的床，可運氣不好的我選擇的這張床竟然是壞的。因此吃完午飯午休時我睡在床上，每翻滾一次，床的木板就發出一次聲響，害的其他同學捧腹大笑，他們還會拿我開玩笑說我把床“睡塌了“。
下午，我們第一個玩的項目是多米諾骨牌，就因為是第一個項目所以同學們又興奮又激動。教官讓我們自由分組，我們“鐵桿”似的六個好兄弟立刻抱在了一起。教官很和藹，給我們講了多米諾骨牌的創始人——多米諾，也給我們講了多米諾骨牌的由來，接下來就是我們自己玩了。
我們選了一個海豚圖案，我說：“急吃不了熱豆腐，只要我們慢慢地……啊”！話音剛落就被我弄倒了，還好當時只有四五個。就這樣我們小心翼翼的拼著！ok！已經評好三分之二了，可是我們的組員一不小心又弄倒了，我連忙抽出一張，可是慢了一拍，我手忙腳亂的.抽排，可是都沒有抽中，一切只好重頭開始。哇！我們還差最后一張就拼完了，可這最后一張“王牌”掌握在我的手里，我緊張的直冒冷汗，心里就想十五個吊桶打水——-七上八下，我目不轉睛的盯著那微小的縫，剛放下拍，它搖搖晃晃不久便靠在另一張牌的身上，可奇怪的是它們都沒有倒，真是有驚無險啊！
這可真是一次有驚無險的嘗試呀！
四年級的作文 篇2
早晨，我邁著輕盈的腳步，
哼著歡快的歌曲，
走在寧靜的小路上，
來到我那美麗的校園――東風西路小學。
校門口，兩排整齊的禮儀小天使，
像威武的士兵一樣，
站得筆直筆直的，
歡迎著同學們的到來。
和藹可親的`老師微笑地向我打招呼，
老師的微笑，就像媽媽一樣溫柔。
校園里，鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚，
仿佛在說：“孩子們，你們要好好學習，長大后要報效祖國！”
大榕樹上飄下一片片落葉，
就像一只只彩蝶，
彩蝶們在人間幸福地飛舞著。
一棟新的教學樓高高的豎立，
這就是我們在知識的海洋里暢游的場所。
一層層樓梯象征我們每天積累的知識。
在明亮的教室里，
老師清脆的聲音，
像百靈鳥一樣動聽，
同學們像小魚兒一樣，眼睛睜得大大的，
散發出對知識渴望地眼神……
這就是我的學校，
像一個溫暖的大家庭，哺育著我，滋潤著我，
我愛我那美麗的校園！
四年級的作文 篇3
游戲是人人都熟知的詞語，可以幫我們帶來樂趣，可是你們有沒有想過，游戲也是有危害的。
比如網絡它會讓我們的身心都沉浸上去；跳山羊它會讓我們的身體受到傷害；斗雞它會讓我們摔跤，輕的會破皮，重的可能會骨折。。。。。。
網游它會讓我們的心沉浸在網絡的危害中，所以我們要主動去做一些事情——戒掉’網癮‘。首先要主動避開，與其被電腦誘惑，不如主動把家里的電腦搬走；放學路過網吧，趕緊繞行；聽到同學談論網游就轉身離開。另外轉移注意力也很重要。
跳山羊的危害也很大，它會讓我們的身體受到傷害，如：后腦勺。脖子等部位，要是你這里摔了，那里摔了，通的人可不是別人，而是你自己，我們班就發生過這種事情。九月二十六日，下午第三節課，講臺前面站了好多人，是怎么回事？原來都是跳山羊惹的禍，站在前面的`同學一下課就去玩跳山羊，被老師發現了，全被狠狠地批評并保證以后在不玩跳山羊了。
斗雞它會讓我們摔跤，輕的會破皮，重的可能會骨折。父母可怖希望你們摔摔哪了，摔摔這里吧！父母可是希望你們健健康康的。
每一種游戲都有它的危害，每一種游戲都要控制的去玩，可不能沉浸在游戲里面啊！
四年級的作文 篇4
我喜歡的人有很多很多，要說我最喜歡的人要算是給我啟蒙并陪伴我三年的幼兒園班主任——敬愛的 張佩華老師。
張老師個子不高，但卻十分地漂亮迷人，活象一個小精靈。她一頭烏黑亮麗的秀發，非常有光澤，比洗發水廣告模特的頭發還要靚。她有一雙會說話的眼睛。這雙明亮的眼睛，炯炯有神，充滿著親切、和藹，讓我們信任，給我們安全。這眼神經常洋溢著欣慰，以表揚有積極表現的同學，這眼神偶爾也會略帶嗔怪，以批評在調皮搗蛋的同學。
張老師是一個富有童心的人。每天的游戲活動，張老師不僅次次組織帶領我們全班同學，而且還象與我們一般大小一樣，親身參與我們的游戲，比我們還投入，和我們一起興高采烈地玩個痛快。這時，我就覺得張老師不象是個快三十歲的人了，而是個子比我們大一些的姐姐而已。現在想起來，張老師就是通過讓我們快樂地玩，讓我們在快樂中成長，真可謂是寓教于樂，漚心瀝血。
張老師多才多藝，琴棋書畫，樣樣都會。她的知識面很廣，所以她每天給我們上課的內容豐富多彩。從古到今，從國內到國外，從天文到地理，感覺她無所不能，無所不知。她講起故事來，繪聲繪色，聲情并茂，讓我們感覺故事正在我們身邊發生一樣；她唱起兒歌來，清脆婉轉，美妙動人，就象是百靈鳥在快樂地歡唱。
在我的眼中，張老師是一個童話般的'、完美無缺的老師。平日里，張老師就象天使一樣的純樸端莊和機靈睿智，她的一舉一動、一言一行，深深地吸引著我們，讓我們入迷，讓我們模仿和崇拜，也讓我們不知不覺地在她言傳身教的啟蒙中茁壯成長。
正因為如此，張老師是我最喜歡的人。
四年級的作文 篇5
她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語文老師和數學老師一尉丹。
在我心目中，她是四年級最優秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因為我們只學過“x”的二次方，沒有學過這道題，尉老師看了看這道題，她說：”同學們，這道題對于你們來說，算出這個結果是很困難的，我出一道算式，算式的結果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來在稿紙上算，“我算出來啦！”一個同學大喊，尉老師和藹的.說：這位同學，你來說吧！”那個同學興奮的說：“得數等于x的三次方。”尉老師一邊說著，一邊寫這個算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說：“原來是這樣！”老師會用各種方法來教我們做題。
有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個同學竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒有生氣。而是和藹地說：“這個同學，請回答我剛才提出的問題。”這個同學睡醒了，不知發生了什么，尉老師把剛才話又說了一遍，那個同學看見了黑板上的題“35＊45＝？”他說：“我不會這個題。”老師和藹地說：“誰能回答這個問題？”我舉起了手，沒想到老師說：“劉冠程，你來回答一下這個問題吧！”我膽怯說：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說：”對，答案是1575。”老師又對睡著了的同學說：“上課不要再睡了，要好好學習！”他原以為會在同學面前批評他，老師竟然為了維護他的自尊心而給他一個改正的機會，他學習更認真了。
上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時，我看見了正在批改作業的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學們，她沒有發現沒有做操的同學，我從她的眼看出了她很高興，她繼續用她的紅油筆給我們判作業。突然她猶豫了一下，應該是有一個同學錯了，下課了，我發現尉老師沒有課余時間，她永遠都在幫我們批卷子，看作業，尉老師您辛苦了！
尉老師是一位嚴肅，認真，仔細的老師。她像一個辛勤的園丁，用自己的知識來培育我們成長。
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